【文章內(nèi)容簡介】 張如花瓣一般可愛的面孔，總會(huì)給我?guī)砗玫男那?，老師很想將大家美好的瞬間定格，化為永恒。畫家可以用畫筆去描繪，攝影師可以用相機(jī)去拍攝，而在語文課上我們?cè)撛鯓恿糇∵@美好的瞬間呢？希望這堂課能給你帶來點(diǎn)收獲，下面就讓我們進(jìn)入課堂吧！二、游戲競猜我想大家都喜歡做游戲吧，那我們就從游戲開始吧。同學(xué)們，“火眼金睛”競猜游戲開始了請(qǐng)大家看到屏幕上的文字，一定要認(rèn)真閱讀喲可以互相討論，時(shí)間只有兩分鐘。（出示描寫孩子們喜歡的人物形象的外貌描寫片段）同學(xué)們猜人物。那同學(xué)們是根據(jù)什么這么快就猜出了人物呢，為什么最后一個(gè)猜不出了呢？（根據(jù)外貌描寫，最后一個(gè)寫得不好，每個(gè)人都是這樣的模樣，都有鼻子、嘴巴、耳朵??）那同學(xué)們?nèi)宋锏耐饷矝]有描寫好，那會(huì)惹來笑話的，并且它是我們很多作文的重要組成部分。這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)“人物外貌描寫”。那你知道什么是“人物的外貌描寫”嗎？大家請(qǐng)看大屏，齊讀。大屏幕出示：（人物的外貌又叫人物肖像。用我們平常話講就是人的長相。準(zhǔn)確地說，人物外貌包括容貌、神情、體態(tài)、姿勢穿著打扮。每個(gè)人的年齡、生活環(huán)境、生活經(jīng)歷不同，所以人各有各的長相，即使雙胞胎，也各有各的特點(diǎn)。）同學(xué)們剛才猜人游戲中說得太好了，你們的發(fā)言也太精彩了，的確練就了一雙“火眼金睛”！短短的一段文字一眼就能說出他們是誰。從這里我們知道了外貌描寫的重要性了。任何一篇文章中的外貌描寫都不是孤立存在的，都是為文章的中心服務(wù)的?，F(xiàn)在同學(xué)們初步了解了什么是外貌描寫，下面老師帶來了一篇完整的外貌描寫的文章，請(qǐng)看（出示文章《我的朋友》）三、美文欣賞學(xué)生閱讀，并且回答文章后的問題。這篇文章對(duì)人物外貌作了細(xì)致的描寫，讓一個(gè)聰明、美麗、活潑的小姑娘展現(xiàn)在我們眼前。小作者好像在用筆給虹云拍了張全真照片。為我們拍下了一個(gè)可愛十分有個(gè)性的小姑娘形象。同學(xué)們剛才這篇文章是不是很優(yōu)美呢？一些優(yōu)美的文章是離不開好詞佳句的，就讓我們進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)“好詞佳句”積累。四、積累練習(xí)。（面龐 紅潤 憔悴 神采飛揚(yáng) 面無血色 面黃肌瘦 恬靜 欣喜 蠟黃 目瞪口呆 和顏悅色 娃娃臉 柳葉眉 瓜子臉 興沖沖 紅撲撲 清秀 羞澀 苗條 羞答答 嬌小 黑黝黝 笑盈盈)。(?、這是個(gè)男孩子，頭發(fā)約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個(gè)喜鵲窩。?、十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì)折斷似的。?、她一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月。④、烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。⑤、在她那面如桃色的瓜子臉上，有一雙閃亮的大眼睛如兩顆黑寶石，高高的鼻梁下面，嵌著一張櫻桃小嘴。⑥、她笑了，圓圓的臉蛋就像一盤盛開的金葵花。)這些句子都恰當(dāng)?shù)挠蒙狭艘恍┬稳菰~和采用了比喻的手法使句子形象、生動(dòng)，更加的優(yōu)美，這是我們要學(xué)習(xí)的。五、方法指導(dǎo)寫人物外貌要抓住特征來寫。第一個(gè)片段給人的感覺是千篇一面，描寫模式化，而第二個(gè)片段特點(diǎn)抓得準(zhǔn)確，最獨(dú)特的是男孩子還梳著向上翹的辮子，給我們留下了深刻的印象。寫人物外貌要按一定的順序來寫。（出示一個(gè)描寫外貌凌亂的片段師生共同分析，然后出示按正確的描寫方法描寫的片段，形成對(duì)比。）要圍繞中心來寫。（出示有關(guān)的片段師生分析。）通過對(duì)弟弟畸形的外貌描寫，反映了當(dāng)時(shí)國民黨反對(duì)派對(duì)革命先烈的殘酷迫害，連個(gè)孩子都不放過。第二個(gè)片段通過對(duì)“姐姐的”衣著和一個(gè)簡單的動(dòng)作描寫，不難看出“姐姐”是個(gè)懂事、勤快、能干的孩子，這也是“姐姐”的優(yōu)秀品質(zhì)。六、小練筆。（自己在寫某張圖片時(shí)不要讓其他同學(xué)知道，寫完之后集體來猜猜你寫了那個(gè)圖片，一下子就讓別人猜出來了，說明你寫得很成功。）七、總結(jié)課堂這堂課雖然快結(jié)束了，但同學(xué)們，練習(xí)寫好人物外貌，對(duì)寫以人為主的作文是個(gè)基本要求，對(duì)寫以記事為主的文章仍能重要，它往往能表現(xiàn)人物某個(gè)方面的特點(diǎn)，能對(duì)表達(dá)文章中心起到一定的作用。所以我們今后還要加強(qiáng)訓(xùn)練。八、課外練習(xí)觀察你熟悉的一個(gè)人，抓住他（她）的外貌特點(diǎn)，給他（她）拍張全真照。并通過外貌的描寫，反應(yīng)出其性格、興趣愛好、品質(zhì)等某一個(gè)方面特點(diǎn)。2第三篇：外貌描寫《人物外貌描寫》的作文教學(xué)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)人物外貌描寫方法，使學(xué)生能夠抓住人物外貌特征進(jìn)行外貌描寫。完成外貌描寫片段作文。課前準(zhǔn)備外貌描寫范文配樂錄音。人物掛圖。教學(xué)過程一、聽。3′（啟發(fā)、引導(dǎo)，揭示課題。）同學(xué)們，今天的作文課，我們一起學(xué)習(xí)（板書）《人物的外貌描寫》。學(xué)習(xí)前，我們先聽一段錄音：課件出示，播放描寫本班學(xué)生的一段范文??(老師還要請(qǐng)幾位同學(xué)到老師這兒來聽.)師：同學(xué)們，聽了這段錄音，你們知道，短文中描寫的是誰嗎？生：黃佳怡。師：你們?cè)趺粗朗撬哪?？生：從外貌特??師：（抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)）外貌特征是描寫人物外貌的關(guān)鍵。那么，什么是人物的外貌描寫呢？外貌描寫就是將一個(gè)人的神態(tài)、容貌、衣著、體型、姿態(tài)等特征進(jìn)行描寫。（板書）神態(tài)、容貌、衣著、體型、看。2:3′（猜一猜、看一看，想一想。）下面看幾個(gè)片段描寫（課件4出示）想想他它寫了外貌描寫的哪些方面？（出示課件5）上面這些優(yōu)美文段都寫得很優(yōu)美生動(dòng)，那我們應(yīng)該怎樣把我們的句子寫得生動(dòng)呢？要妙用修辭（比喻、夸張、排比等）看看下面片段中運(yùn)用了那些修辭手法。2