【正文】 第一篇：外貌描寫訓(xùn)練《外貌描寫訓(xùn)練》 培訓(xùn)教師：隋辛外貌描寫人的長(zhǎng)相、衣飾、神情、姿態(tài)。外貌描寫能夠生動(dòng)、鮮明地展現(xiàn)人物的外貌特征，烘烘烘托人物的內(nèi)心世界。這是寫人的基本功之一。教學(xué)生“把人物外貌寫得象。”這是對(duì)學(xué)生訓(xùn)練人物外貌描寫的基本要求。學(xué)生開始學(xué)有關(guān)人物外貌描寫，總喜歡模仿寫一寫，在習(xí)作中時(shí)時(shí)出現(xiàn)描寫的人物外貌“人人一個(gè)樣”或?qū)懖怀蓸幼拥拿?。教師開始?xì)鈶崒W(xué)生外貌描寫的訓(xùn)練，重點(diǎn)要放在學(xué)習(xí)如何抓住人物外貌的特點(diǎn)和有順序地描寫的方法上。（1）、提供范例，如“我的小外甥亮亮還不到兩歲。紅撲撲的小臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。他一笑起來，嘴角就露出兩個(gè)小酒窩?！保?）、讀寫提示：這是寫亮亮的臉部特征。開頭寫出人物的名字和年齡，第二、三句是抓住亮亮的小臉、大眼睛和嘴角的特征，采用從整體到部分，從上到下的方法進(jìn)行描寫：小臉“紅撲撲的”（整體）大眼睛“雙明亮的”嘴角“一笑起來，就露出兩個(gè)小酒窩”（部分：從上到下。）這里只用兩句話來寫，亮亮的可愛形象就活現(xiàn)在眼前。教學(xué)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生 覺得亮亮的形象怎么樣？為什么只用兩句話就把亮亮的外貌寫得這么好？讓學(xué)生閱讀后思考回答，教師點(diǎn)明：①作者能從人物的臉部（眼睛、嘴）抓特征 ②能有順序地描寫：整體部分：臉眼睛、嘴 從上到下：眼睛嘴這里由于作者抓到了人物的特征，運(yùn)用恰切的比喻，寫一個(gè)活潑逗人可愛的形象。從而啟發(fā)學(xué)生，要把人物外貌寫得象，使人看了不僅忘不了人物的模樣，一定要細(xì)心關(guān)觀察，抓住人物的主要精神，既與眾不同的特征進(jìn)行描寫，不要面俱到全，不要憑空生造。（3）、練習(xí)指導(dǎo)：提供一組描寫外貌的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，找一找，描寫人物外貌的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)上面悟出來的方法。①弟弟是一個(gè)不滿七歲的孩子。他個(gè)子不高，胖墩墩的，翹鼻子，薄薄的小嘴，一笑起來，紅潤潤的臉蛋兒上現(xiàn)出一對(duì)深深的酒窩。也許是沒有上學(xué)的緣故吧，弟弟整天就象一只撒歡的兔子，很少有一時(shí)的安靜。②五歲的小松，矮矮的個(gè)子，臉蛋圓圓的象兩個(gè)小皮球。他穿著一件大翻領(lǐng)上鑲著白道道的海軍服，腰上系著要小皮帶，皮帶上別著一支“手槍?！闭f真話，這才不是什么手槍呢，這是連他自己也說不清，從哪 兒揀來的巴掌大的一塊長(zhǎng)三角形薄木板。有了這支“手槍”，小松覺得自己真的是解放軍了。（4）、要求學(xué)生收集摘抄描寫“人物外貌集錦”選擇自己認(rèn)為最好的一個(gè)描寫人物外貌的片斷，并做準(zhǔn)備分析人物的外貌形象并進(jìn)下感悟描寫人物的方法。（5）、讓學(xué)生選擇自己班一個(gè)有特點(diǎn)的同學(xué)寫一段話，把他（她）的外貌寫出來，準(zhǔn)備在交流，看誰寫得象。師生進(jìn)行評(píng)講。（6）、在此基礎(chǔ)上選擇如《某某教師》、《我的媽媽或爸爸》或其他親人進(jìn)行描寫。教學(xué)生“把人物外貌寫得當(dāng)”。當(dāng)學(xué)生初步能把人物外貌寫得象時(shí)，他們學(xué)習(xí)描寫人物外貌的積極性就高了，一遇要寫人物作文時(shí)，衷情喜歡寫個(gè)人物外貌；但學(xué)生習(xí)作中也往往出現(xiàn)濫用人物外貌或描寫不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，遇到這種情況，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文如何描寫人物外貌來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生自己修改自己的習(xí)作，使學(xué)生逐步能夠把人物的外貌描寫得比較恰當(dāng)。外貌描寫要抓住人物的特征培訓(xùn)教師：隋辛，是為了讓讀者一見就記住。[例1]我呀，小頭長(zhǎng)臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢(shì)不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。[分析]特征：雀斑+近視鏡。[例2]我的爸爸是遠(yuǎn)洋公司商船的大副。他高高的個(gè)兒，微黃的頭發(fā)自然卷曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。小時(shí)侯，我常常望著他的鼻孔問：“爸爸，您的鼻孔為什么這么大？”他總是笑著回答：“爸爸是屬馬的，大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時(shí)侯在學(xué)校就是短跑冠軍，不信你問媽媽?！边@時(shí)，我和媽媽就會(huì)望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。[分析]特征：大鼻孔。外貌是理解人物的鑰匙?！昀铮菫榱烁鼫?zhǔn)確地體現(xiàn)人物的身份職業(yè)、性格特點(diǎn)和內(nèi)心情感。[例1] 老爺爺干瘦得像老了的魚鷹。[分析]外貌特征：干瘦；身份職業(yè)：窮困的老漁翁。[例2]小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上。她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩，分明是在呼喊：“我要讀書！”[分析]外貌特征：渴望的眼神；內(nèi)心情感：我要讀書。三、如何使外貌描寫更生動(dòng)傳神？最現(xiàn)成的辦法就是：運(yùn)用比喻、夸張、對(duì)比等手法。[例1]□ 她臉上的笑容像孔雀開屏一樣燦爛絢麗。（比喻）□ 他長(zhǎng)得胸闊膀又寬，論勁頭，能氣死一頭牛。（夸張）□ 他的一對(duì)耳朵啊，活像兩片神氣活現(xiàn)地?fù)伍_著的河蚌殼兒?。ū扔?、夸張）□ 兩只突出肥大的耳朵守衛(wèi)在腦袋的兩旁，像兩扇屏風(fēng)似的。（擬人、比喻）□ 他看上去有六十多歲，頭發(fā)幾 乎全白了，可是精神挺好。四方方的臉，一雙不停轉(zhuǎn)動(dòng)的小眼睛，藏在黑框眼鏡的后面，看起來比科普讀物上的動(dòng)腦筋爺爺都神秘、可愛。（比較）[例2]①你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。②你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似?