【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。三、充分挖掘日常生活中的法制資源。主要是指學(xué)生日常生活中遇到過(guò)的或身邊熟悉的事物。因?yàn)槭怯H眼所見(jiàn)或親身經(jīng)歷過(guò)的事情，所以更加能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，更容易引起學(xué)生的共鳴，更能激發(fā)學(xué)生探討的熱情。如我們學(xué)校的前面就是街道，平時(shí)常有老師和同學(xué)抱怨靠近街道，車(chē)輛通過(guò)或居民辦紅白事放炮，教室就會(huì)受到嚴(yán)重的噪音干擾，影響上課。這是大家都十分熟悉的情況，但不知道或是沒(méi)有更深一步地思考該如何處理。我們意識(shí)到這是一個(gè)很好的可以利用的素材，可以把與它有關(guān)的法制資源挖掘出來(lái)和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容相結(jié)合。教師可以滲透《環(huán)境噪音污染法》第36條及《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》中都有所規(guī)定。在學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)后，有一道題是：站在馬路口，統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)通過(guò)的各種車(chē)輛的數(shù)量。我在帶領(lǐng)學(xué)生去統(tǒng)計(jì)前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和遵守交通法規(guī)的教育，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，對(duì)會(huì)出現(xiàn)的后果進(jìn)行設(shè)想。學(xué)生通過(guò)設(shè)想討論一致認(rèn)為：遵守交通法規(guī)不但是對(duì)別人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，又認(rèn)識(shí)到了交通法規(guī)的重要性，進(jìn)而拓展教育范圍。四、開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，滲透法制教育在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如，例如三年級(jí)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)后，有一道題是：站在馬路口，統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)通過(guò)的各種車(chē)輛的數(shù)量。我在帶領(lǐng)學(xué)生去統(tǒng)計(jì)前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和遵守交通法規(guī)的教育，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，對(duì)會(huì)出現(xiàn)的后果進(jìn)行設(shè)想。學(xué)生通過(guò)設(shè)想討論一致認(rèn)為：遵守交通法規(guī)不但是對(duì)別人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，又認(rèn)識(shí)到了交通法規(guī)的重要性。例如我在教學(xué)百分率時(shí)，將征收個(gè)人所得稅的稅率計(jì)算方法設(shè)計(jì)成作業(yè)題，既融入到了所學(xué)的知識(shí)中，又向?qū)W生們滲透了稅法的教育。通過(guò)具體的教材內(nèi)容來(lái)演繹法律條文，使抽象的條文形象化、具體化和實(shí)用化，更容易被學(xué)生接受和理解，學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，又理解了交稅和護(hù)稅的光榮。又例如,我們?cè)跀?shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，借助情景教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。使學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的法律常識(shí)。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來(lái)回答，故意大錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲就無(wú)法進(jìn)行。針對(duì)這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國(guó)家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無(wú)法進(jìn)行。我們?cè)谏鐣?huì)生活中不遵守法律，我們的國(guó)家就不能安定。所以，同學(xué)們要從小養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，這樣才能適應(yīng)、適合于我們的社會(huì)。總之，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，抵制精神污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。五、法制教育要講究“滲透”方法教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。六、教學(xué)活動(dòng)中抓住“滲透”時(shí)機(jī)在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行法制教育，凈化學(xué)生心靈。對(duì)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如，在學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我給學(xué)生布置作業(yè)：放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過(guò)計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，說(shuō)說(shuō)自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。七、數(shù)學(xué)教學(xué)中正確利用法律資源在課堂教育教學(xué)中如何選擇相應(yīng)的法制資源并正確地利用這些法制資源呢？應(yīng)該要注意以下幾點(diǎn)：一、法制資源的選擇不但要與數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密，而且要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，有利于開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)，法律條文中許多量化的內(nèi)容可以用作數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的素材。二、法制資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用要精心設(shè)計(jì)，過(guò)渡自然，不要牽強(qiáng)附會(huì)，生搬硬套，通過(guò)精心選擇有效的教學(xué)手段，巧妙設(shè)計(jì)合適的切入點(diǎn)?？梢砸砸粋€(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題引出相關(guān)的法律條文，也可以用課堂教學(xué)中相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)為解決法律問(wèn)題提供幫助。三、法制資源的開(kāi)發(fā)和利用要有持久性?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，教育不是一時(shí)的事，而是一世的事，法制教育也同樣如此。如果僅是偶爾為之，還不如不為。四、深化法制教育資源在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的作用。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于法律條文的制訂、執(zhí)行、應(yīng)用都有著積極的作用和影響，法律中也蘊(yùn)含著許多數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科法制資源的開(kāi)發(fā)和利用還僅僅處于初步的探索階段，還有許多不完善的地方有待改進(jìn)，這不是一個(gè)短期行為，需要我們長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行下去。深入到教學(xué)中，多思考各方面的問(wèn)題，勇于探索，優(yōu)化法制資源的開(kāi)發(fā)和利用，以達(dá)到最佳的育人效果。總之，小學(xué)生違法犯罪，是我們最不愿看到卻又無(wú)法回避的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。加強(qiáng)小學(xué)生普法教育，是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任，也是刻不容緩的事情，需要我們每一個(gè)人共同的努力，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知