圣誕節(jié)派對活動方案及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-08 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流程：（1）物品準備（2）人員培訓(xùn)：活動方案、流程、分工、形式、話術(shù)、禮儀（3）節(jié)目的排練，彩排（4）教室布置，突出圣誕的喜慶和神秘。尤其是內(nèi)部的布置要神秘而充滿幻想的空間。同時播放一些圣誕的音樂。外部突出圣誕的特點，可以將門口布置得五彩繽紛，有樹的可以接利用一下。（5）戶外宣傳邀請（6）回到中心對信息整理并于活動開始前電話通知確認活動前通知（7）簽到入場（8）教室參觀（9）主持人宣布活動開始（10）校長致辭（11）集體聯(lián)歡兔子舞（12）主持人串場（13）節(jié)目表演。表演的過程中，主持人要適當?shù)恼{(diào)動氣氛，讓非學員表演，并參與到我們的節(jié)目中，對表現(xiàn)好的和我們的表演學員給與獎勵，獎品可以給一個圣誕帽。整個過程主持人要熟練，能隨機應(yīng)變。（14）表演結(jié)束后，稍作休息，進行水果薩拉活動（15）水果薩拉制作品嘗。表演結(jié)束后舉行水果薩拉制作滿足孩子的食欲（16）游戲時間，此時要兩個主持人來掌控現(xiàn)場，同時老師配合進行（17）游戲結(jié)束，所有人一起唱感恩的心，并拍全家福照。（18）發(fā)放公開課邀請卡和代金卷。（19）后期公開課領(lǐng)取照片（20）公開課和后期跟進5．文藝節(jié)目模板：歌曲《Edelweiss雪絨花》、舞蹈《阿拉伯之夜》、歌曲《jinglebell》、童話劇《小蝌蚪找媽媽》、中文歌曲《感恩的心》6．音樂模板：《鈴兒響叮當》用于學校外部播放烘托節(jié)日的氣氛《平安夜》用于室內(nèi)播放，襯托一種安祥、溫馨舒適、幸福的氣氛?！禘delweiss》《阿拉伯之夜》《Jinglebell》《感恩的心》7．游戲模板：詳細規(guī)則另附大蘋果小蘋果Bigapplesmallapple、水果蹲：（家長參與）運西瓜踩地雷小豬吃水果8．人員分工戶外：（1）圣誕老人扮演：由一人負責，主要是負責和孩子的互動游戲，包括故意的捉弄人。目的拉近和孩子距離，同時配合禮品發(fā)放和相關(guān)函件發(fā)放（2）老師和市場其他人員：負責家長溝通，函件的發(fā)放，宣傳品的派發(fā)，（3）校長和后勤：負責活動所需物品的采購和活動的組織培訓(xùn)中心：（1）迎賓簽到23人：統(tǒng)一著裝，主要負責前來家長的引領(lǐng)和簽到，幫助尋找市場人員，然后回到自己的崗位，待活動開始后回到現(xiàn)場，配合現(xiàn)場的工作。（2）市場接待：負責引導(dǎo)家長參觀并介紹中心情況，然后安排入座負責飲水！待活動開始后負責現(xiàn)場的秩序維護或者配合其他人員的工作（3）主持人：負責活動的現(xiàn)場控場，同時把各個環(huán)節(jié)進行串聯(lián)。能夠隨機應(yīng)變，處理突發(fā)事件。（4）文藝節(jié)目老師：多人，針對不同的表演，不同的老師來負責輔導(dǎo)和排練。當天達到理想的水平。（5）現(xiàn)場秩序維護：市場人員3—4人負責秩序維護（6）配合人員：1—2人，可由迎賓和簽到的老師回來充當（7）圣誕老人：由之前的人員繼續(xù)充當，現(xiàn)場配合主持人老師，調(diào)動氣氛（8）獎品申領(lǐng)：負責申領(lǐng)卷獎品的兌領(lǐng)。（9）物品遞送：負責活動期間物品的遞送和準備（10）攝影攝像：負責現(xiàn)場的拍照和攝影（11）音響師：可以由某個人員兼做，負責活動音樂和歌曲的播放。（12）后勤：負責后期的其他工作圣誕節(jié)派對活動方案4圣誕節(jié)是的節(jié)日，也是西方的傳統(tǒng)節(jié)日。圣誕節(jié)走進中國雖是近幾年的事，但由于其熱烈、奔放、多姿多彩的節(jié)日形式使無數(shù)青年人為之傾倒，熱衷程度甚至超過了我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)!圣誕節(jié)現(xiàn)在已經(jīng)成為一個萬眾矚目的節(jié)日，每到這一天，街上張燈結(jié)彩，玻璃窗上噴上了與圣誕有關(guān)的精美圖案，人們在這一天身著盛裝，準備盛宴，互贈禮品，盡情的狂歡。為此小學決定舉辦一個“攜手學生，歡度圣誕”的39?；顒?。一、活動意義多保住一份純真的童心，就為社會多留住了一個向善的傳人，圣誕節(jié)前學生們早早準備好自己的圣誕襪掛在床頭，擔當起圣誕禮物接受者的角色，而家長和成年人也重新找回年青的感覺，恢復(fù)對童年游戲躍躍欲試的激情，也會慎重準備好給學生們的禮物，擔當起一次上帝的重任，為學生們送上心儀且夢寐已久的禮物，家長的傾情配合，學生們孜孜親為，就是無聲的教育，就是無形的熏陶，對于成長中的受教者就是的訓(xùn)練!在這樣氛圍和耳濡目染下成長起來的學生，將來他們成年也更能理解學生的心理和需求，更能時時刻刻保持一份天真去感知社會，尋找童趣，處處領(lǐng)略社會和人性美，成為一個上帝的使者。人人不僅僅是學生們保
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1