升旗儀式暨開學典禮講話(編輯修改稿)
2024-10-08 22:38 本頁面
【文章內容簡介】 是要學做一個知禮,要知道講究“禮”是有修養(yǎng),要做到懂“禮”,產生恭敬之心,并有所尊敬,要遵守一定的規(guī)范,應知道“不以規(guī)矩,不能成方圓”.落實到同學們身上,就是要遵紀守法,遵守校紀班規(guī).第四,學會做人,就是要學做一個反省,就是一個人要不斷地反省和改正過失或錯誤.“吾日三省吾身”,“聞過則改”,“見善思遷”.只有不斷反省,改過自新的人,學會做人,是一種個人修養(yǎng),才能善待親人,朋友,也是一個集體,民族,做到“與朋友交,言而有信”,“一諾千斤”,“言必信,行必果”.此外,守時是誠信的重要表現(xiàn),“誠信校園”的活動中來,古往今來涌現(xiàn)出無數(shù)的中華民族優(yōu)秀兒女,年老的父母想吃米飯,可是家里一點米也沒有,怎么辦年幼的子路翻山越嶺走了十幾里山路,:“老吾老,以及人之老。幼吾幼,以及人之幼.”我們不僅要孝敬自己的父母,還應該尊敬別的老人,愛護年幼的孩子,在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風,他回到了闊別32年的家鄉(xiāng)——,他親自讓老師坐首席,并逐一敬酒,老人們誠惶誠恐地說:“,豈敢!”毛澤東恭敬地說:“,應該!”,黨的十六大報告指出:“一個民族,沒有振奮的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林.”在面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來的當代中學生身上,《中華傳統(tǒng)美德格言》一書中的題詞“傳承中華美德,培養(yǎng)民族精神”,并希望同學們在今后的生活,學習中予以最具體,同學們,新學期的帷幕已經拉開,奮力拼搏,勵精圖治,開拓創(chuàng)新,勇于爭先,乘勝前進,發(fā)揚“艱苦奮斗,拼搏爭先”的三中精神,為全面提高教育質量,開創(chuàng)學校工作新局面,為把我校建設成為誠信三中,綠色三中,高質量三中,人民滿意三中而努力奮斗!最后,衷心祝愿大家在新學期里學習進步,生活愉快,身體健康!我的發(fā)言就到這里,謝謝!第四篇：升旗儀式暨開學典禮議程2014年春季升旗儀式暨開學典禮現(xiàn)在開始！第一項：升國旗儀式升國旗儀式現(xiàn)在開始，全體肅立，奏國歌，升國旗，全體師生行禮。升國旗儀式結束第二項：由xx校長宣表彰決定。第三項：頒獎請：初一年級的優(yōu)秀學生干部xx8位同學上臺領獎，同學們在升旗臺排隊合影留念。其他獲獎的同學，名單已經張榜公布，因為時間和下雪原因，就不一一宣布了。今天下午，請以班級為單位在政教處領取獎品或證書。第四項：請xx校長致辭。2014年春季開學典禮結束，請同學按照老師指揮有序上樓第五篇：開學典禮暨升旗儀式發(fā)言稿開學典禮暨升旗儀式發(fā)言稿1新的學期，新的開始。在這個新的學期，希望我和我的伙伴們都能有一個快樂的心情和慢慢的收獲。雖說是剛剛開學，但是許多預備年級的同學也許和我一樣，已經開始憧憬六一兒童節(jié)了吧！在這里，對于今年的六一節(jié)活動，我有幾個小小的期待，與大家分享：首先，希望學校讓同學們以班級為單位，做一些團體活動的小游戲，每個班級比拼，讓同學們能在游戲中培養(yǎng)友誼，學會合作，增強凝聚力。其次，六一節(jié)活動當天，可以由部分同學做小記者進行現(xiàn)場采訪和拍攝，后期可以編輯成視頻，供大家回味這些幸福的瞬間。六一節(jié)后，也可以讓同學把自己對六一節(jié)當天印象最深刻的一幕以繪畫的形式記錄下來，互相交流、分享。最后，我也建議班級里進行一次特殊的頒獎。讓那些平時默默無聞的同學，那些在某一方面還暫時落后的同學，那些在某一方面有特長的`同學都能得到一份特殊的榮譽。比如：最勤勞獎、最搞笑獎、禮貌達人獎等等。當然，我更期待老師們能夠在六一節(jié)也做一天孩子，和我們一起游戲，一起歡笑！這些就是我心中的六一節(jié)，如果你也有同樣的或不一樣的期待，也請你告訴老師或者大隊輔導員噢！開學典禮暨升旗儀式發(fā)言稿2尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：大家好！春寒料峭的晨風吹來明媚的季節(jié)，雄壯嘹亮的國歌奏響昂揚的旋律，在這大好春光中，我們滿懷憧憬和喜悅又回到了美麗的校園，迎來了新的學期，開始了新的生活。首先請允許我代表全體教師向無私奉獻的校領導和親愛的同學們送上我由衷的祝福：祝大家新春快樂，幸福安康！陽春布德澤，萬物生光輝。剛剛召開的我校三屆二次職工代表大會如春潮涌動在春意勃發(fā)的校園中，聆聽了姜校長的行政報告，我們明確了今后的努力方向，面對新一輪課程改革的挑戰(zhàn)，作為教師，我們深知身上所擔負的重任，我們要努力改變教育觀念，更新教育思想，不斷改進教學方法，讓有效課堂伴隨我們，向課堂要質量。一位教育家曾經說過“施教三功貴在誘導，進學三功貴在領悟”，我們要在課堂教學中努力關注每位學生，做學生學習的引導者，合作者，促進者，激發(fā)學生探索知識的主動性，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力，讓他們去感受、理解知識產生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們的自主學習態(tài)度和合作探究精神，變教學為導學。學高為師，身正為范，博學為本
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