【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文中表現(xiàn)酒醉與山水間關(guān)系。再寫出兩句描寫山水景致的句子：（作者）（作者）29 《行路難》中最能表現(xiàn)詩(shī)人李白抱負(fù)遠(yuǎn)大、執(zhí)著自信 的詩(shī)句 ；《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中與其風(fēng)格相近的句。詩(shī)人在理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，其煩憂苦悶的體現(xiàn) ；繼而消極避世： 30 《早春呈水部張十八員外》中采用比喻手法表現(xiàn)早春景物特點(diǎn)的句。再寫出兩句描寫春天景物的句子： ；（作者）。是： 子是： 是： 子：（作者）“ “ 三 拓展 1 古人擅長(zhǎng)用比喻的手法來(lái)表現(xiàn)離愁別緒。如李商隱的《無(wú)題》中的 ”又如李煜《相見歡》中的 ”。韓愈在《馬說(shuō)》中表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治階級(jí)不識(shí)人才的憤懣之情，寫出幾句你所了解的關(guān)于人才的語(yǔ)句：（詩(shī)句）：（詩(shī)句）：（作者）（作者）。2 我們所學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句包含深刻的哲理，如：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。” 作者 的博大胸襟和。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)含有哲理的詩(shī)句并寫明作者： 3 《岳陽(yáng)樓記》中抒發(fā)了作者 的政治抱負(fù)。試再寫出兩句有關(guān)個(gè)人理想與抱負(fù)的句子：（作者）（作者）4 名句：（作者）者）5。唐詩(shī)中有不少描寫塞外風(fēng)光的名句，請(qǐng)你寫出最喜歡的兩句：，6。；（作 《五柳先生傳》中表現(xiàn)作者讀書愛(ài)好的句子是： 。，再寫出兩句有關(guān)讀書的 將無(wú)形的情感化作具體形象，用以表現(xiàn)羈旅之愁、離別之苦的名句，我們學(xué)過(guò)李煜的詩(shī)句 作者。《相見歡》，試再舉出一例： 7 沙塵肆虐之下，人們對(duì)藍(lán)天碧水、茂林修竹的珍愛(ài)愈加強(qiáng)烈。你心中理想的自然環(huán)境是怎樣的？請(qǐng) 借用古詩(shī)文（《岳陽(yáng)樓記》除外）中的名句來(lái)表達(dá)，寫出連續(xù)的兩 句。第四篇：初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文默寫知識(shí)集錦初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文默寫知識(shí)集錦一、現(xiàn)代文《春》：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”。寫盡了春草的質(zhì)感、顏色和活力?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。2．老舍的《濟(jì)南的冬天》：最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！二、文言文3.《論語(yǔ)六則》：①闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。③孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)；④在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用三人行，必有我?guī)熝蓙?lái)表示；⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；⑥闡述讀書求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者；⑦⑧《論語(yǔ)》中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。談學(xué)習(xí)態(tài)度的：學(xué)而時(shí)習(xí)之敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)三人行，必有我?guī)熝蓪W(xué)而不厭，誨人不倦談學(xué)習(xí)方法的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆默而識(shí)之溫故而知新孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。⑩《論語(yǔ)》的“論”讀ln，它是記錄孔子及其門徒的言行的書。文中告訴我們，學(xué)習(xí)必須要有正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度．⑾AAPP會(huì)議在重慶召開，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，《論語(yǔ)》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅；“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”《木蘭詩(shī)》：詩(shī)中寫木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可．．汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名；面對(duì)可汗大點(diǎn)兵，木蘭作出的決定是： ．．阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征；寫木蘭出征前緊張準(zhǔn)備．．．．．．的句子是：東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭；寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾；《木蘭詩(shī)》中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句詩(shī)，通過(guò)環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)；從“歸來(lái)見天子”一段里你揣摩一下木蘭希望過(guò)什么樣的生活？ 木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。出自《木蘭詩(shī)》的成語(yǔ)“撲朔迷離”比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨清真相。，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”《傷仲永》：①哪些句子介紹了仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段？并簡(jiǎn)要分析造成這種變化的原因。第一階段：仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理 皆有可觀者。第二階段：十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。第三階段：又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！痹斐蛇@種變化的原因：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。②《傷仲永》中最后一段的議論講的道理：就方仲永的事例，說(shuō)明人的天資與后天學(xué)習(xí)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性?！度龒{》：從視覺(jué)角度描寫兩岸連山的句子：自三峽七百里中，兩岸．．．．連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月?！度龒{》中描寫三峽夏季景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)．．．．朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。描寫三峽春．冬之景的句子：春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，．．．飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。描寫三峽秋季景色的句子：每至晴初霜旦，．．．．林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！比?、詩(shī)歌《送杜少府之任蜀州》：寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩(shī)句：輔三秦，風(fēng)煙望五津； 勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩(shī)句：與君離別意，同是宦游人； 把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說(shuō)明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī)：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。《夜雨寄北》：超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣）的詩(shī)句是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，．．．．．．．．．．．．病樹前頭萬(wàn)木春?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”，臺(tái)灣回歸大陸是誰(shuí)也阻擋不了的?！兑褂昙谋薄罚撼綍r(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪．．．．．．西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》：本詩(shī)中，正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)．．對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是 ：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。．．．．《登飛來(lái)峰》：詩(shī)中蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩(shī)句是：不畏浮云．．．．．．．遮望眼，只緣身在最高層。寫出詩(shī)中與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”．．．．．．．．．．．有異曲同工之妙的兩句詩(shī)：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！锻馈罚喊磺杏兴鳛榈娜硕紤?yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩(shī)句是：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈伏c(diǎn)．．明全詩(shī)主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)（有人生哲理）的詩(shī)句是：“會(huì)當(dāng)凌絕．．．．．．．．．．．．頂，一覽眾山小?！薄队^滄海》：這首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)中對(duì)景物作總寫的句子是水何澹澹，山島竦峙； 詳細(xì)寫詩(shī)人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；描寫詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。．．星漢燦爛，若出其里；本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：日月之行，若．．．．出其中。星漢燦爛，若出其里。本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海； ．．四、課外詩(shī)文：①曹操的“烈士暮年，壯心不已”；②顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”；③陳勝的“王侯將相寧有種乎”；④陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”；⑤范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；⑥張聞天的“生活的理想，就是為了理想的生活?！?；⑦斯大林的“只有偉大的目的方能產(chǎn)生偉大的毅力。，請(qǐng)寫出其中連續(xù)的兩句。①一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰.②逝者如斯夫，不舍晝夜。③盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）④完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘。（達(dá)爾文）⑤合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。（培根）3．寫出我國(guó)古今詩(shī)文中關(guān)于讀書的名句。①知識(shí)就是力量。（培根）②書籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）③我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基）④讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）4．我國(guó)有許多關(guān)于 團(tuán)結(jié)的名句,．請(qǐng)寫出古今詩(shī)文中有表現(xiàn)奉獻(xiàn)內(nèi)容的名句。①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）②你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。（歌德）③人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。（愛(ài)因斯坦）。①僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游）②王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游）③天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）④中國(guó)惟有國(guó)魂是最寶貴的。（魯迅）。①友情在我過(guò)去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有一點(diǎn)的光彩。（巴 金）②真正的朋友應(yīng)該說(shuō)真話，不管那話多么尖銳??（奧斯特洛夫斯基）(含“雨”字)：①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)②夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)③夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游：《十一月四日風(fēng)雨大作》).。①國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)②落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍：《己亥雜詩(shī)》。①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾