【文章內容簡介】 有出色的表現。要看學生是否有足夠的學習時間；看學生是否有充分的思維空間；看學生是否主動活潑地學習；看學生是否有較強的表達能力；看學生是否有敢于質疑問難的精神；看學生對問題是否有獨到的見解。四、教師成長方面 我?，F有84名教師，到二小交流1人，取得本科學歷21人，占25%，正在進修本科學歷3人；取得?？茖W歷有57人，占68%；中專學歷7人，占8%。學校把教師讀書作為基本切入點，以讀書為載體，努力培養(yǎng)學習型教師，提升教師的文化品位，來促進教師的專業(yè)化成長。為適應知識爆炸時代，學校強調、鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育，參加高學歷進修，全校84名教師，由近80名參加了繼續(xù)教育或高學歷進修，使他們能夠適應時代發(fā)展的要求和教育發(fā)展的新形勢，達到更新知識結構，轉變教育理念，提高業(yè)務素質，提升教育教學水平和科研能力，促進教育事業(yè)發(fā)展的目的。一年來，我校獲省級成果獎5項，市級成果獎13項；市級論文15篇；縣級論文19篇；1人獲市級說課比賽2等獎；4人獲縣級優(yōu)質課獎；學生有27人次獲縣級以上征文、演講、科技大賽獎勵。五、辦學特色應試教育的惡果、大量的優(yōu)質老師和學生的流失近幾年始終制約著我鎮(zhèn)的教育發(fā)展，教學成績在低谷徘徊，大多數學生因升學無望又無一技之長而回鄉(xiāng)務農。對這種情況學校審時度勢，在2007年果斷提出“服務農村，面向全體，全面發(fā)展”，實施了一場窮則思變的革新。面對差異，實施“分類指導”對七八年級實行平行分班，同時根據學生的個性差異，分類指導，要求教師在備課、授課、布置作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)，實施異步教學，真正體現到“優(yōu)等生吃得好，中等生吃得飽，差生吃得了”。在學生評價方面，縱向評價與橫向評價相結合，以縱向評價為主的原則，樹立進步就是優(yōu)秀的核心理念。以人為本，實行“分流教育”對畢業(yè)班學生分成二類班：普高班和職業(yè)班，學生依據個人情況并征得家長同意，進入相應班級。普高班，一般指基礎較好、升學有望的學生。職業(yè)班，一般指升學無望的學生，這部分學生可減低教學難度，增加職業(yè)技術學習，可設微機、服裝剪裁、家電維修、果樹栽培，有嚴格的管理要求和評價機制。通過一年的工作，職業(yè)班得到學生、家長和社會的認可，有效地防止了學生輟學，增加了學生的學習興趣，產生了進入職校學習的欲望。我校上學年一次性進入職校249人，居全市之首。六、困惑農村中學優(yōu)質生源的大量流失，造成學生基礎薄弱，師生們在蕭條冷落中有的產生了自卑心理，失去了自信心，隨使出了渾身解數也無濟于事，直接后果使教育質量每況愈下，輟學率偏高，家長怨聲載道。相比之下農村教師的學歷水平低，教育思想觀念滯后，農村教師認為，教師的職責只是給學生傳授知識和技能，忽視了知識經濟時代對學生提出的新要求。農村教師的專業(yè)知識水平低，80%以上專業(yè)不對口；教育設施薄弱，缺乏運用信息化手段進行教學的能力，獲取教育信息提高自己的專業(yè)水平主要通過報刊雜志、書籍等，大多數不能夠利用教育信息資源。由于農村教師的教育理論水平較低，缺乏開展教育科研所必需的教育科學研究方法，致使廣大農村教師的教育科研一直在低水平上徘徊，部分教師課堂教學改革意識不強，課堂教學改革滯后。滎陽市崔廟鎮(zhèn)初級中學 2008年11月11日第二篇：小學規(guī)范辦學行為督察匯報材料學校規(guī)范辦學行為匯報根據市教育局關于中小學規(guī)范辦學行為的文件精神，我校嚴格遵照各有關規(guī)定的要求進行規(guī)范化辦學，現將工作情況匯報如下：一、規(guī)范教師行為方面加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校制定了一系列師德建設規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度，按照學校各項規(guī)章制度的要求進行教學活動。每學年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風尚。學校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師都能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。學校每周圍繞校本培訓方案主題對教師進行培訓，促進了教師專業(yè)發(fā)展。教師聽課節(jié)數都達到規(guī)定的要求。加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔資料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔資料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，沒有教師要求學生統(tǒng)一購買教輔資料現象，沒有存在教師不尊重學生人格，體罰或變相體罰學生現象。二、規(guī)范招生行為方面我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區(qū)適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，我們按照新生戶口來源，性別等因素，采取S型編班，班主任抽簽的辦法進行分班，班額控制在50人以內。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。三、規(guī)范教學行為方面我校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數。我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。學生在校時間上午為早7時10分至10時40分，下午為14時至16時25分，確保學生每天在校學習時間不超過6小時。同時，我們要求學生每天睡眠不少于10小時。嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過1小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。嚴格規(guī)范日?？荚?。我校未組織參加沒經市教局批準的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規(guī)范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。四、規(guī)范辦校辦班行為方面我?，F有149個教學班，5571名學生，平均每班人數37人，各班人數均在50人以下。教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。五、規(guī)范收費、教材管理方面貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規(guī)定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，除教育、物價部門規(guī)定的收費項目及標準外，不再收取其它費用。實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。貫徹國家財經法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監(jiān)督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。教輔資料是在市教育局指導下由學生自愿征訂購買。我校從不組織學生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔資料。六、規(guī)范學校安全方面根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規(guī)章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發(fā)事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。到目前我校未發(fā)生一起安全事故，已有4所小學被評為市 “安全文明校園”。安全工作領導組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。對一時不能消除的安全隱患，我們已時時監(jiān)控，一旦有問題立即采取措施。貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛(wèi)生意識，增加學生健康衛(wèi)生知識，促使學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。按照衛(wèi)生學校標準，落實衛(wèi)生責任區(qū)，各小學每周組織一次衛(wèi)生抽查，并將抽查情況張榜公布，定期評比，校園環(huán)境衛(wèi)生總體來看還比較好的。開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。近年來，我中心學校在規(guī)范