鄉(xiāng)村少年宮書法教學計劃(編輯修改稿)
2025-10-08 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農(nóng)村孩子的藝術素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建設，促進農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步進步農(nóng)村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。二、領導小組成員及具體分工如下：組長：吳林成員：全體綜合組教師專業(yè)教師：美術教師三、組織機構職責：組長全面負責少年宮的各項工作及少年宮的各項具體活動的安排。工作組成員輔導興趣班及各種展演、比賽及后勤保障等工作。專業(yè)教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協(xié)助學校組織各種比賽，展演等活動。四、美術活動內(nèi)容：指導教師：王萬班、龔碧磊，地點少年宮美術活動室。活動內(nèi)容分為平時格外輔導和假期輔導兩類。不論平時還是假期都以加深學生對繪畫的理解，以激發(fā)學生興趣為先導，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力。通過繪畫來培養(yǎng)孩子的觀察、創(chuàng)造及表現(xiàn)能力；培養(yǎng)其作畫的耐心和毅力，磨煉孩子的意志，由簡入繁，循序漸進，讓學生初步學會繪畫的畫法。在教學中，從畫簡單的平面物體開始到畫復雜的立體組合，從靜物寫生到動態(tài)寫生，由簡入繁，循序漸進地對學生進行訓練?；顒觾?nèi)容是通過豐富有趣的教學方法與手段，引導學生了解繪畫最基礎的知識，逐步能掌握對色彩的理解及運用，掌握各種繪畫技法的運用，能用繪畫記載著他們對自然界的美。五、活動目的：面向全體學生，讓每一個學生學有所長，學以自用。根據(jù)本單位師資配備、設施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內(nèi)容、評價機制。師資來源以本校教師為主，結合學校內(nèi)外有特長的教師和人力、物力資源，聯(lián)合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。學校要經(jīng)常組織教師和學生參加各種繪畫比賽和畫展，以開闊自己的視野,實現(xiàn)中心內(nèi)教師資源的共享。學校要定期組織部分有經(jīng)驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設營造良好的氛圍。實行責任負責制，責任到人，項目到人，保證“鄉(xiāng)村少年宮”的良性發(fā)展。六、活動時間：以每天下午的大課間活動為主要的活動時間。七、安全管理：設立專門的39。少年宮工作領導小組，制定各項規(guī)章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設施、器材等進行檢查、維修等。每個少年宮活動小組設科室負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。鄉(xiāng)村少年宮教學計劃2教學地點：xx小學教室（備注：最好是配備教學電腦的教室）教學時間：每周五下午2:504:30教學對象：45年級的小學生趣味英語組長：池蘇平在啟蒙教學中培養(yǎng)學生良好的開口說話的習慣,濃厚的學習興趣,克服不必要的心理負擔,為今后的外語學習做好充分的準備,打好扎實的基礎。同時,學生學好英語口語,還有助于學生充分表現(xiàn)自我,培養(yǎng)他們高度的自信心,責任心,開朗的性格及創(chuàng)造精神教學內(nèi)容：通過有趣的英語認知過程來提起學生對英語的興趣，向學生介紹一些有趣的差異來吸引學生主動走近英語，感知英語。，角色扮演，英文小游戲，英文兒童歌曲及英文小動畫，生動有趣而又教會學生初步接觸使用英語交流教學安排：第1周：《走近英語》對英語進行初步的介紹第2周：《感知與體驗》寓教于樂（游戲開啟課堂教學）第3周：《我愛學英語》進行簡單的口語教學第4周：《我愛說英語》讓學生們用上周學的口語來進行情景對話第5周：《英語知多少》根據(jù)之前所教的內(nèi)容跟學生們互動（老師先幫孩子們回顧前四周的知識）第6周：《我用英語稱呼你》讓學生們學會用英語來稱呼他們的爸爸媽媽，老師同學等第7周：《我用英語唱兒歌》英文兒歌教學第8——10周：《課題教學》通過中文小視頻引進主課題；然后教給學生們該課題的基本知識，單詞和句子；接著播放該課題英語動畫小視頻及講解視頻；最后讓學生們扮演視頻當中的角色，上臺表演。文學寫作組長：雷紹富據(jù)了解，1多數(shù)的學生是懼怕寫作文，審題，選材，構思，進而到真正地動筆寫作的意識差，缺乏一種積極參與、大膽駕馭、努力創(chuàng)造的寫作心態(tài)。2不會選事例，小學生一般都是寫記敘文，但事例的選擇不當就會雜亂。3中心不突出，不會真正地表達自己的情感。教學內(nèi)容：，可課前準備好一些與本節(jié)課有關的視頻或簡短的影片，讓學生現(xiàn)場觀看，然后談談自己的感想。2．組織一些互動的游戲，先讓學生參與，然后就根據(jù)這些活動為題材，寫相關主題的作文。3．消除學生懼怕寫作的障礙，多鼓勵他們，心里想什么就寫什么，采取多種形式的講評。教學安排：第1周：《詞語接龍》利用組詞小游戲，引領學生們自己組詞，從中提高他們的組詞能力。第2周：《美文欣賞》通過美文講解，讓學生們模仿造詞，造句或寫段落第3——4周：《看圖寫話》欣賞美圖，調動學生們的積極性，讓學生們自己描述圖片中的內(nèi)容（每個學生都有自己不同的見解）最后讓學生寫一篇小作文，內(nèi)容是“我心目中最美的圖片”第5——6周：《游戲作文》做小游戲與學生們互動，再通過該游戲展開課堂主題，然后與學生們交流互動，談談自己的感受，寫寫自己的心得。第7——8周：《視頻作文》在課堂上播放視頻及講解
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