【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高興了，他說(shuō)，你們光顧著學(xué)課文，別把我忘了。你在上節(jié)課中學(xué)會(huì)了哪些字呢？抽讀生字卡片。讀讀詞語(yǔ)卡片。二、拓展延伸，情景說(shuō)話。師：我們?cè)賮?lái)一次扳手腕游戲，四人一組。扳完后，說(shuō)說(shuō)比賽時(shí)的情形。用第一人稱“我”。師：你在體育課上參加過(guò)什么比賽？說(shuō)說(shuō)比賽的經(jīng)過(guò)。同桌交流。課后作業(yè)。你在電視上看到過(guò)比賽嗎？請(qǐng)你做回小小解說(shuō)員，把比賽的場(chǎng)面說(shuō)給家里人聽(tīng)。*四個(gè)愿望【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１． 能借助拼音讀準(zhǔn)十個(gè)生字：完、仗、父、遠(yuǎn)、逐、郊、累、痛、實(shí)、奮。能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些字。２． 積累八個(gè)詞語(yǔ)：父親 永遠(yuǎn) 追逐 郊外 痛快 果實(shí)累累 興奮。３． 正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)停頓。能通過(guò)朗讀感受米佳四個(gè)美好的愿望。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試讀出各種語(yǔ)氣。４． 在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確完成課后填空。嘗試用一二句話說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)以及理由?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】借助拼音讀通課文，了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解父親的用心所在?！菊n時(shí)安排】 2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】借助拼音讀準(zhǔn)十個(gè)生字：完、仗、父、遠(yuǎn)、逐、郊、累、痛、實(shí)、奮。能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些字。累八個(gè)詞語(yǔ)：父親 永遠(yuǎn) 追逐 郊外 痛快 果實(shí)累累 興奮。正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)停頓。能通過(guò)朗讀感受米佳四個(gè)美好的愿望。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試讀出各種語(yǔ)氣。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。板書(shū)：愿望舉一反三，積累表示“看”的詞語(yǔ)。交流自己的愿望。師介紹小米佳。補(bǔ)充板書(shū)：四個(gè)愿望小米佳的四個(gè)愿望是什么呢？讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)課文錄音。二、聽(tīng)錄音，整體感知。聽(tīng)課文錄音學(xué)生交流要求：根據(jù)學(xué)生的能力，鼓勵(lì)他們積極交流。三、正確朗讀了解內(nèi)容。小組內(nèi)朗讀課文，做到不加字、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)正確停頓。并用直線劃出描寫米家四個(gè)愿望的句子。組織交流。出示句子四個(gè)句子，讀一讀。1）讀讀四句話，找出描寫米佳心情的詞語(yǔ) 2）米佳為什么這么高興呢？ 3）小組朗讀并思考。4）自由交流。5）思考：爸爸為什么愿意為米佳記錄愿望？第二課時(shí)[課時(shí)目標(biāo)]積累好詞好句。嘗試用一二句話說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)以及喜歡這個(gè)季節(jié)的理由。[教學(xué)過(guò)程]一、積累詞語(yǔ)，學(xué)以致用。根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。（）地說(shuō)（）的草地（）地說(shuō)（（）地說(shuō)（（）地說(shuō)二、話訓(xùn)練說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么季節(jié)？為什么？小組內(nèi)交流。全班范圍內(nèi)交流、評(píng)價(jià)。三、書(shū)寫練習(xí)。）的蝴蝶）的果園 讀信和寫信[學(xué)習(xí)目標(biāo)]認(rèn)讀課文中的9個(gè)生字，積累7個(gè)詞語(yǔ)。能正確朗讀課文。讀課后的兩句話，注意讀出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)氣。懂得寫信是人與人之間的一種交流方式。[教學(xué)重點(diǎn)]讀文中的9個(gè)生字，積累7個(gè)詞語(yǔ)。能正確朗讀課文。[教具準(zhǔn)備] 多媒體課件、課文錄音、生字卡片。[教學(xué)時(shí)間] 2課時(shí)第一課時(shí)[課時(shí)目標(biāo)]讀課文中的9個(gè)生字，積累7個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀課文。讀課后的兩句話，注意讀出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)氣。懂得寫信是人與人之間的一種交流方式。[教學(xué)過(guò)程]一、揭題質(zhì)疑，引發(fā)學(xué)習(xí)。兩個(gè)人如果無(wú)法見(jiàn)面，有哪些方法可以彼此聯(lián)系？寫信就是一種很好的交流方法。揭示課題，讀一讀。讀了課題，你想知道什么？二、讀文識(shí)字，深入學(xué)習(xí)。自由朗讀課文，要求：借助拼音讀通課文，特別注意生字的字音。思考：讀了課文你解決了哪些問(wèn)題？交流。1）抽生分小節(jié)讀課文。正音：翹舌音——拆、式平舌音——所2）讀字組詞3）讀了課文，你解決了哪些問(wèn)題？交流，隨機(jī)出示兩個(gè)句子。讀一讀，品一品。4）小結(jié)：父子倆雖然不能見(jiàn)面，但是有了通信的方式，兩人感情更深了。因此——（學(xué)生接著讀）在以后的日子里，父子倆每天都忙著讀信、寫信，他們覺(jué)得這是一天中最快樂(lè)的事。三、總結(jié)全文。第二課時(shí)[課時(shí)目標(biāo)]進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。鞏固生字新詞。進(jìn)行書(shū)寫練習(xí)。[教學(xué)過(guò)程]一、練習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)表達(dá)爸爸和冬冬的信里各寫了什么，請(qǐng)你猜一猜，再和同學(xué)合作，分角色說(shuō)一說(shuō)。二、鞏固生字新詞。抽讀生字卡片。以各種游戲或比賽形式朗讀詞語(yǔ)和句子。三、指導(dǎo)書(shū)寫。出示寫在田字格里的生字：讀、拆。觀察一下它們?cè)谔镒指窭锏奈恢?。交流后自己?shū)寫。說(shuō)說(shuō)在寫“式”字時(shí)，哪個(gè)筆畫(huà)要注意放準(zhǔn)位置。（長(zhǎng)長(zhǎng)的撇）學(xué)生書(shū)寫，老師巡視，隨時(shí)指正。爸爸的老師[教學(xué)目標(biāo)]認(rèn)識(shí)本課中的十個(gè)生字，能找出“嚴(yán)厲、教育、同意”的近意詞。能正確流利地朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。知道再有成就的人，也是由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長(zhǎng)的。激發(fā)學(xué)生尊師、愛(ài)生的情感。[教學(xué)重點(diǎn)]認(rèn)識(shí)本課中的十個(gè)生字，能找出“嚴(yán)厲、教育、同意”的近意詞。能正確流利地朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。知道再有成就的人，也是由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長(zhǎng)的。激發(fā)學(xué)生尊師、愛(ài)生的情感。[教學(xué)難點(diǎn)] 進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練 [教學(xué)時(shí)間] 二課時(shí)第一課時(shí)[課時(shí)目標(biāo)]認(rèn)識(shí)本課中的十個(gè)生字，能找出“嚴(yán)厲、教育、同意”的近意詞。能正確流利地朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。知道再有成就的人，也是由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長(zhǎng)的。激發(fā)學(xué)生尊師、愛(ài)生的情感。[教學(xué)過(guò)程]一、談話導(dǎo)入、揭示課題。談話你爸爸曾向你談起過(guò)他小時(shí)候的學(xué)習(xí)生活嗎？出示句子：爸爸曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀。（讀讀句子，學(xué)習(xí)生字：曾、績(jī)，“曾”是后鼻音，“績(jī)”給它組組詞語(yǔ)。）師：今天，老師要給大家介紹一位小朋友的爸爸的老師。8《爸爸的老師》。出示課題，讀一讀。二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字。聽(tīng)聽(tīng)錄音，讀讀課文，自學(xué)生字。交流反饋：叮嚀：近義詞——叮囑 鞠躬：做動(dòng)作演示。眨：還有哪些字是目字旁的？復(fù)習(xí)生字，讀一讀。三、細(xì)讀課文、深入理解。學(xué)習(xí)課文第一節(jié)1）我的爸爸是個(gè)怎樣的人呢？讓我們來(lái)讀一讀課文第一節(jié)。2）指名回答。3）指名比賽讀。讀出自豪的語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)課文第二——五節(jié)1）爸爸今天有什么要緊的事呢？讓我們來(lái)讀一讀課文第二——五節(jié)。2）指名回答。3）指導(dǎo)朗讀。“一個(gè)勁”“當(dāng)然都答應(yīng)”都看出我很想去看看爸爸的老師。讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)課文第六、七節(jié) 1）路上，“我”在想些什么呢？讓我們來(lái)讀一讀課文第7小節(jié)。2）指名讀。3）指導(dǎo)朗讀，讀出“想”的語(yǔ)氣。4）小組比賽讀。學(xué)習(xí)課第八——十二節(jié) 1）結(jié)果，爸爸的老師是怎樣一個(gè)人呢？讓我們來(lái)讀一讀課文第八——十二小節(jié)。2）齊讀。3）指導(dǎo)朗讀。讀出“出人意料”的語(yǔ)氣。4）男女生比賽讀。學(xué)習(xí)課文第十三節(jié) 1）爸爸是個(gè)數(shù)學(xué)家，但是任何有成就的人，都離不開(kāi)教師的教導(dǎo)。2）齊讀第13節(jié)。表演讀全文。第二課時(shí)[課時(shí)目標(biāo)]復(fù)習(xí)生字新詞。書(shū)寫練習(xí)。知道再有成就的人，也是由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長(zhǎng)的。激發(fā)學(xué)生尊師、愛(ài)生的情感。[教學(xué)過(guò)程]一、鞏固生字新詞。抽讀生字卡片。以各種游戲或比賽形式朗讀詞語(yǔ)和句子。二、總結(jié)課文、激發(fā)情感。師：老師是辛勤的園丁，是不滅的蠟燭，是人類靈魂的工程師。許多偉人、名人對(duì)自己的老師都非常尊敬。你能說(shuō)說(shuō)他們的小故事嗎？師：教師節(jié)剛過(guò)，你在教師節(jié)的時(shí)候是怎樣對(duì)老師表達(dá)祝愿的？師：是啊，勤奮學(xué)習(xí)，品德高尚就是給老師最大的禮物，最美好的祝愿。三、書(shū)寫練習(xí)。出示寫在田字格里的生字，觀察一下它們?cè)谔镒指窭锏奈恢?。交流后自己?shū)寫。語(yǔ)文快樂(lè)宮1 【教學(xué)目標(biāo)】能正確認(rèn)讀有關(guān)頭部器官的詞語(yǔ)，并積累相關(guān)的4個(gè)成語(yǔ)。鞏固部首查字典的方法，能熟練運(yùn)用部首查字法獨(dú)立識(shí)字。理解部分成語(yǔ)的意思，并能積累有關(guān)數(shù)字的成語(yǔ)。自主閱讀短文，在閱讀中鞏固認(rèn)讀生字，了解文章內(nèi)容。能開(kāi)展自主識(shí)字活動(dòng)。熟記名言。學(xué)會(huì)寫帶有“口字旁”的字，注意它在田字格的位置?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】運(yùn)用各種方法鞏固和積累字詞?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體、新華字典、書(shū)寫工具 【教學(xué)過(guò)程】一、出示卡通人物：小靈通你們認(rèn)識(shí)他嗎?今天，小靈通將帶領(lǐng)我們一起去游玩快樂(lè)宮。我們出發(fā)吧!二、你來(lái)指圖，我來(lái)認(rèn)讀。出示有關(guān)頭部器官的詞語(yǔ)比賽：學(xué)生搶讀詞語(yǔ)。出示卡通人臉請(qǐng)學(xué)生用直線把詞語(yǔ)和頭部器官圖連起來(lái)。游戲：同桌兩人一個(gè)指自己的頭部器官，一個(gè)讀詞。出示帶頭部器官的成語(yǔ)和圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。(兩人一組)自由讀、指名讀。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)的意思?小組討論：你還知道哪些成語(yǔ)也是帶有頭部器官的? 搶答競(jìng)賽(以小組為單位)（目瞪口呆、掩耳盜鈴、耳聞目睹、眼花繚亂、愁眉苦