七年級(jí)下冊(cè)證明題知識(shí)點(diǎn)(編輯修改稿)
2024-10-08 20:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）掌握不同人物描寫的側(cè)重點(diǎn)不同的寫法。肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫刻畫了人物哪些性格特點(diǎn)。第十六課 《社戲》（小說(shuō)）、作者（魯迅）、線索（看社戲）。：第10——14段、第223段、第40段。第十七課 《安塞腰鼓》 散文 。（歌頌激蕩的生命和磅礴的力量，歌頌陽(yáng)剛之美）。課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面。理解一些句子的含義（課文后的練習(xí)二）。寫法：A、短句與長(zhǎng)句交錯(cuò)，富有節(jié)奏感、音樂美、詩(shī)意美。B、語(yǔ)句鏗鏘，有氣勢(shì)。C、動(dòng)靜結(jié)合。黃土高原人的性格：樸實(shí)、粗獷、開朗。安塞腰鼓舞姿的特點(diǎn)：壯闊、豪放、火熱。排比句和感嘆句的作用：增強(qiáng)句子的語(yǔ)勢(shì)，使文章氣勢(shì)恢弘，雄渾有力，節(jié)奏感強(qiáng)，充滿旋律美，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞山河的場(chǎng)面和震撼人心的力量。如：“一群茂騰騰的后生”——簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放?！鞍l(fā)狠了，忘情了，沒命了”——有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏制的情景。第十八課 《竹影》散文了解并區(qū)分中國(guó)畫和西洋畫的不同：中國(guó)畫重神似而不重形似；而西洋畫重寫實(shí)，和西方文化重實(shí)驗(yàn)相關(guān)?！拔餮螽嬒裾障?，中國(guó)畫像符號(hào)”——這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了兩種審美體系兩種繪畫形式的不同。注意生活積累，學(xué)會(huì)從生活中感受藝術(shù)美。第十九課 《觀舞記》 作者（冰心）。掌握生動(dòng)描寫優(yōu)美的舞蹈藝術(shù)的寫法（從身體、服飾神態(tài)、動(dòng)作、心靈等方面寫）?？ɡ斀忝玫奈璧甘切撵`之舞。第二十一課 《偉大的悲劇》 ：人物傳記。：奧地利的茨威格。如何理解“偉大的悲劇”。第二十二課 《荒島余生》 、笛福與《魯濱孫漂流記》。心理描寫和環(huán)境描寫對(duì)刻劃人物的作用。第一人稱的作用。小說(shuō)的主題：人只要有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，就可以做出不平凡的事業(yè)來(lái)。第二十三課 《登上地球之巔》 （通訊）。掌握按時(shí)間發(fā)展順序和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫人記事的寫法。細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫對(duì)刻劃人物性格的作用。領(lǐng)會(huì)課文所體現(xiàn)的思想精神。第二十四課 《真正的英雄》 （演講詞、議論文）。、段落劃分及段意的概括、主題。主題：哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。第二十六課 《珍珠鳥》 ：散文。：馮驥才，當(dāng)代作家，作品有《雕花煙斗》、《神鞭》。：鳥兒由“怕人”到“信賴”人。：這篇散文按照時(shí)間順序敘述了“我”和珍珠鳥一家三口從相識(shí)、熟悉、親近，到相依相伴的關(guān)系變化過(guò)程。歌頌了人與自然之間的和諧美好，體現(xiàn)了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的主題。（對(duì)主題要能談出自己看法。）、動(dòng)作描寫體現(xiàn)出的作者溫柔情感。寫出與“鳥”有關(guān)的詞語(yǔ)、詩(shī)句。第二十七課《斑羚飛渡》 （小說(shuō)）。：斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到了動(dòng)物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人類社會(huì)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們又有多少人能做到像斑羚那樣，不害人，不茍活，視死如歸呢？（斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人受到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共生的世界。）“彩虹”描寫的作用：：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。如何看待文中“人”的角色：對(duì)于和自己一起生活在這個(gè)星球上的其他物種，人類是蔑視的。人類肆意屠殺它們，已經(jīng)導(dǎo)致許多物種滅絕。、神態(tài)、動(dòng)作、側(cè)面描寫。第二十八課《華南虎》：詩(shī)人以華南虎作為象征，表現(xiàn)了自己在困境中不屈的人格和對(duì)自由的渴望?！盎ⅰ?、“觀眾”、“鐵籠”和“我”的象征意義。虎：不羈的靈魂。觀眾：冷漠、市儈、助紂為虐、不覺悟的群體。鐵籠：囚禁一切自由精神、代表邪惡。“我”：代表有良心、有理想、有靈魂的覺醒者。“我終于明白了”中“我”這時(shí)明白了一些什么？“我”明白了被人類囚禁在籠中的不止是一只老虎，而且是一個(gè)不屈服、不茍活的高尚生命；“我”明白了在這個(gè)“不羈的靈魂”面前人類的庸俗、猥瑣和無(wú)知；“我”明白了在悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸俗，保持獨(dú)立健全的人格。第二十九課《馬》 （科
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