三支一扶征文(編輯修改稿)
2025-10-08 20:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是死氣沉沉，學(xué)生明明會(huì)的問題也答不上來。如此看來，問題確實(shí)在我的身上。我的情緒變化，決定著學(xué)生的表現(xiàn)。這就是一種與他們交際 的方式嗎？那我的言行呢，是不是也會(huì)影響到他們？推而廣之，我會(huì)不會(huì)為他們埋下決定成功或失敗的種子呢？不敢想象。聽課后，倍加留心自己的言行，誓要為他們留下好的印象，想借此鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性，準(zhǔn)備收獲一個(gè)理想考試成績。可第一次月考后，我的希望破滅了，七科考試科目，歷史排在第六。成績之差，絕不是我能理解的。為什么？為什么？（“為什么”這個(gè)詞成了那時(shí)出鏡率最高的詞，上課、下課、吃飯、睡覺。可能夢(mèng)話中也有）。撓破頭皮我也想不明白，只能在求助有經(jīng)驗(yàn)的老教師了。老師的話讓我大跌眼鏡，“學(xué)了未必就會(huì)了”，“能師教不出高徒，嚴(yán)師才能出高徒”。為什么？這些孩子想什么呢？注意觀察吧！不難發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)積極性特別高的人，有些就是在濫竽充數(shù)，借著熱鬧的氣氛，做一些他們“不可告人的事”。對(duì)待此類人就只能用武力鎮(zhèn)壓了。而那些學(xué)的孩子呢，他們上課時(shí)的確在認(rèn)真的學(xué)啊，可怎么會(huì)不會(huì)呢。是復(fù)習(xí)的原因嗎。針對(duì)他們，就只能個(gè)別的談了，談后竟然發(fā)現(xiàn)原因還在我的身上，那時(shí)為了傳授他們更多的知識(shí)，講課的內(nèi)容太多，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是難分重點(diǎn)。造成了很多的孩子不知道從哪復(fù)習(xí)的情況。對(duì)他們來說就只能不斷的鼓勵(lì)了，幫他們?cè)跁险页鲋仉y點(diǎn)，并在上課時(shí)盡量的收斂，不再過多的涉及課外的知識(shí)了。而對(duì)于那些上課不學(xué)下課不背的孩子就只能用各種方法“威逼利用”。只求能對(duì)他們好就行了。這就是世上最難的事了吧——與孩子交往，不能太好不能太壞，不能盡是鼓勵(lì)也不能一味批評(píng)，不能遷就也不能只施強(qiáng)權(quán)。只有如此他們才能及獲快樂又得知識(shí)。這其中的奧秘就只能予實(shí)踐中體會(huì)。了解了這些事，我卻又被另一件事所困——為什么要做老師？為什么我會(huì)如此費(fèi)盡心機(jī)的與他們交往。我一直認(rèn)為我只是因?yàn)橄矚g，才選擇當(dāng)老師的，才選擇了支教?？膳c學(xué)生接觸多了，卻發(fā)現(xiàn)這并不是我選擇老師的唯一理由。如今在處理學(xué)生的問題，總是習(xí)慣性地去問有經(jīng)驗(yàn)的老師，請(qǐng)他們答疑解惑，這種依賴性習(xí)慣是到了學(xué)校后才有的。在外面工作時(shí)，是絕不會(huì)如此的，那時(shí)遇到問題也一定要自己解決，出了事，背上責(zé)任后，才允許別人插手。主要的原因是因?yàn)樾挪贿^別人，覺得與他人做事時(shí)，礙手礙腳，有問題時(shí)又責(zé)任不清。那時(shí)有人幫忙，也會(huì)覺得他是指手畫腳，起不到實(shí)際的作用。可對(duì)老師的信任我卻似與生俱來的，我不會(huì)輕易的懷疑一個(gè)老師的話。這是從什么時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣呢？難道是從幼兒園老師手中接過她親手盛的飯菜的時(shí)候嗎，還是犯了錯(cuò)老師卻報(bào)以一個(gè)寬容笑容的時(shí)候，又或是考試失敗時(shí)老師只是拍一下我的頭，說句“下次努力就好了”，也許只是老師在論文旁的一行批注吧。他們用最簡單的方式，表達(dá)著他們對(duì)這個(gè)行業(yè)的愛，表達(dá)著對(duì)他們教育對(duì)象的愛。并且將這份“愛”，植根于每個(gè)受教育對(duì)象的心里，使他們愛上學(xué)習(xí)，愛上教育，從而影響其一生的發(fā)展。我也接受到了這份“愛”，并為她著迷，因此才會(huì)有那樣無條件的信任。同時(shí)我也更想將這份愛傳遞下去，傳遞給那些有著美好未來的孩子。讓他們的體內(nèi)也埋下“愛的種子”。并將這份愛開枝散葉，傳遞更廣。第三篇：三支一扶征文積點(diǎn)滴之水成江海之浩瀚每年金秋九月，總會(huì)有一大批青年朋友們，帶著自己的夢(mèng)想，深入到祖國最基層的地方，在這里用自己的青春譜寫一曲新的樂章。夢(mèng)想是美好的，但是夢(mèng)想越美好，與現(xiàn)實(shí)的反差就越大。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器，只有當(dāng)你真正深入基層，了解基層，你才會(huì)明白黨和國家號(hào)召廣大青年同志深入基層的真正意義。和許多人一樣，我以前也認(rèn)為，不論是哪一級(jí)政府機(jī)關(guān)，都是朝九晚五，每天固定的業(yè)務(wù)工作，甚至可以一杯茶、一張報(bào)紙去混一天，但是當(dāng)我來到望洪鎮(zhèn)的第一天起，我發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。這里的工作人員不是印象中的白白胖胖，更不是想象中的清閑安逸。去報(bào)到的那天，正值中秋佳節(jié)，路上實(shí)有一種“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的快感，本以為只是去簡單報(bào)到，然后回家與家人共度佳節(jié)，但是令人沒想到的是，剛剛辦完相關(guān)手續(xù)，居然就被直接分配工作——下村進(jìn)行農(nóng)田水利建設(shè)。這個(gè)消息如同晴天霹靂一般，所有計(jì)劃都被這驚雷打亂了。但這才是痛苦一天的開始。秋天的太陽如同老虎一般，頭頂烈日在田間地頭定點(diǎn)放線，跑了整整一天后，腳磨的起泡了，臉也被曬的起皮了，當(dāng)手工回家的時(shí)候，那種心理反差，簡直就是天壤之別。也是從那時(shí)候起，我開始逐漸明白，基層工作真的很辛苦。在這里，沒有城市的車水馬龍，沒有我們熟悉的繁華喧囂，更多的是一份自然的寧靜。但是在這寧靜中的我們，確是每天如一的忙碌著。鄉(xiāng)鎮(zhèn)，作為最基層的
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