【文章內容簡介】 樣形成。第一次世界大戰(zhàn)波及33個國家，死亡1000多萬人；第二次世界大戰(zhàn)波及61個國家，死亡5000多萬人。戰(zhàn)后，柏林最繁華的商業(yè)街上保留著一座被戰(zhàn)火炸得遍體鱗傷的老教堂，教堂前方矗立著名為柏林的鋼鐵雕塑。德意志，它在哪里，德國人還沒有為世界做出回答，可它是必須回答的了。1970年，剛剛上任的德國總理勃蘭特在波蘭華沙猶太人紀念碑前，頂著冰涼的風，這位二戰(zhàn)中反納粹的斗士，對著二戰(zhàn)中無辜死去的猶太人紀念碑，他跪了下去，不必這樣做的他替所有必須跪而沒有跪的人跪了下去，跪下去的是勃蘭特，而他背后站起來的卻是整個德意志民族?，F(xiàn)在，當我們高喊著德意志戰(zhàn)車威武，為德國足球的勝利和進球狂歡時，當我們?yōu)樨惗喾业拿\交響曲所激勵不斷向前時，我們已經原諒了德意志，原諒了他們犯下的罪行，是它誠意的接受了自己歷史上沉重的一面，勇敢的面對了自己的罪惡，才為自己重新贏得了世界的尊重。古人云，人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。我們需要的永遠都是真誠誠實真實，真的猛士是敢于直面慘淡的人生敢于面對淋漓的鮮血的。我們的國家在過去30年里已經有了長足的進步，可是歷史還有太多遺留問題，人民需要回答。自由，民主，和平，統(tǒng)一，這些個激動人心的詞語，依然是我們不息奮斗的動力。吾心目中自有一少年中國在也。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。前途似海，來日方長。美哉我中國，與國無疆。響應委黨組和機關黨委號召，近期在委培訓教育網網上課堂收看了大型電視記錄片《大國崛起》，深受啟迪，感悟頗多。這部記錄片以歷史的眼光和全球的視野，講述了500年來9個世界性大國興衰更替的歷史故事，再現(xiàn)了大國引領世界文明的輝煌過程，展示了世界大國風云激蕩的的歷史畫卷，揭示了大國崛起之路在于改革和發(fā)展這一基本規(guī)律，讓人們在領略了世界經濟史和文明發(fā)展史歷史魅力的同時，感受到了世界文明成果給全人類經濟發(fā)展和社會進步帶來的巨大變化?！洞髧绕稹芬娮C了世界強國崛起之路的因果輪回給我們以深刻啟示：海外擴張—國際貿易—海上霸權；商業(yè)信用—商業(yè)規(guī)則—商業(yè)繁榮；科學技術—工業(yè)革命—自由競爭；法國革命—民主平等—獨立自主；全民素質—國家主導—經濟騰飛；明治維新—現(xiàn)代化—經濟奇跡；新經濟政策—計劃經濟—工業(yè)化；市場經濟—國家干預—世界霸主?！洞髧绕稹妨粝碌母骶咛厣髧兏锇l(fā)展之經驗教訓引發(fā)我們深思：先發(fā)世界大國創(chuàng)造了貿易、科技、工業(yè)、市場經濟等文明成果，實現(xiàn)了率先崛起，同時也為后發(fā)國家提供了開啟崛起之門的鑰匙。后發(fā)世界大國在學習先進國家經驗的基礎上，將本國文化和現(xiàn)代文明~ 26 ~進行融合，尋找到了國家主導工業(yè)的發(fā)展方向和改革模式，實現(xiàn)了現(xiàn)代化和經濟奇跡。美國從歐洲汲取營養(yǎng)，將自由市場經濟與國家干預有機結合，創(chuàng)造了自己的跳躍式發(fā)展模式，走出了一條獨特的經濟騰飛之路，演繹了現(xiàn)代經濟發(fā)展的神話，實現(xiàn)了21世紀第一世界經濟大國和世界霸主地位的夢想。《大國崛起》昭示了世界大國崛起之迷值得正在崛起中的國家學習借鑒：技術創(chuàng)新奠定國家崛起物質基礎，思想創(chuàng)新提升國家崛起人文精神，自主創(chuàng)新增添國家崛起動力源泉，體制創(chuàng)新提供國家長治久安重要保障。讀史使人明智，讀史使人感悟，讀史催人奮進?！洞髧绕稹废褚幻鏆v史寶鏡，折射出世界經濟文明之光；《大國崛起》像一座明亮燈塔，照亮了世界歷史未來行程；《大國崛起》像一個接力棒，將崛起之棒從西方傳承到東方；《大國崛起》給世界各國提供了如何奮力崛起的前車之鑒。~ 27 ~中國是一個正在崛起中的大國，應高舉改革開放大旗，走現(xiàn)代化發(fā)展之路，學習借鑒先進國家經驗，創(chuàng)自己獨特發(fā)展模式，實現(xiàn)經濟社會跨越式發(fā)展，早日實現(xiàn)大國崛起之夢。~ 28 ~第四篇：《大國崛起》觀后感大 國 崛 起 觀 后 感《大國崛起》，以歷史的眼光和全球的視野，解讀15世紀以來500年的時間里，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等九個國家相繼稱霸世界，并日益成為超級強國的歷程，從政治、經濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失，探究其興盛背后的原因。電影中所描述的“世界性大國”不是人口和面積意義上的大國，而是在歷史“成為全世界的歷史”之后出現(xiàn)的具有全球性影響的國家，而這些“大國”在崛起的過程中有幾個共同點：一、有對外擴張的歷史：現(xiàn)在有些國家依舊在不遺余力地對外擴張葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等國家貿易到哪里，槍炮就到哪里，勢力就擴張到哪里，以至于全球成為它們的原料的供應和商品銷售基地，現(xiàn)在的美國在全球本土以外的50多個地方有駐軍，成為“世界警察”。二、曾經稱霸世界、對全球進行殖民統(tǒng)治： 歷史上除了歐洲本土和南極洲外，都曾經是它們的殖民地和半殖民地，英語成為世界語言，就是英國這個“日不落帝國”留個世界的“遺產”大多數發(fā)展中國家至今還還未修復當初被殖民時留下的創(chuàng)傷。三、都經歷過推翻封建王權或殖民統(tǒng)治的資產階級革命: 118世紀，世界歷史繼承前一時期的巨大轉折和變化，向著更為深廣的方向發(fā)展。在歐洲和北美，封建主義的基礎受到沖擊，資產階級革命的時代來臨。繼尼德蘭革命之后，英國爆發(fā)了資產階級革命，為資本主義制度的確立開辟了道路。歐洲大陸的主要封建國家也陸續(xù)進行改革，推行富國強兵政策，客觀上推動了資本主義的發(fā)展。在此期間，歐洲國家進一步加快了殖民擴張的步伐。經過激烈的斗爭，英國最終成為世界上最大的殖民國家。在社會巨變的大潮中，歐洲政治思想領域出現(xiàn)了啟蒙運動，為資本主義社會提供了一套政治構想。在法國，爆發(fā)了轟轟烈烈的大革命，摧毀了封建專制統(tǒng)治，為資產階級掌權開辟了道路。在英屬北美殖民地，建立了新興的美國。四、在工業(yè)、科技、教育、文化、軍事和社會改革方面有過突出表現(xiàn)：第一次工業(yè)革命，機械制造業(yè)的產生；第二次工業(yè)革命，電子技術的應用，現(xiàn)在的第三次工業(yè)革命，真正現(xiàn)代意義的大學等都首先發(fā)源于上述大國。它們制定推行了世界經濟活動標準，荷蘭出現(xiàn)了世界上第一個股票市場，英國推行了全球自由經濟，美國在發(fā)現(xiàn)了自由經濟產生問題時，采取了政府干預經濟，讓看不見的手和看的見的手同時起作用，挽救了資本主義經濟危機。五、世界性戰(zhàn)爭的的發(fā)源地：自進入熱兵器時代以來世界上所有較大規(guī)模的戰(zhàn)爭中，這些世界大國要么是戰(zhàn)爭的策劃者，要么是幕后操縱者，要么是直接參與者，就是現(xiàn)在主要的動蕩地區(qū)，到處有美國士兵的身影。不管怎么說，世界大國的產生原因是多方位的，是本國實力發(fā)展到一定程度后的外顯，實力主要包括經濟實力，軍事實力，文化張力等，但是在學者眼里，他們認為世界大國的實力主要表現(xiàn)在文化，制度方面。正所謂他山之石，可以攻玉，今天的中國，正走在中華民族偉大復興的道路上。擁有眾多人口和悠久歷史的中國如何借鑒國外的成功經驗？中國的幾代領導人反復強調：我們的發(fā)展，要吸收和借鑒全人類的文明成果。那么，在中國的現(xiàn)代化進程中，應該以什么樣的胸懷和態(tài)度來看待曾經在近現(xiàn)代歷史上引領世界潮流的國家？中國的和平發(fā)展，可以從中借鑒什么樣的經驗和教訓？我們該如何認識中國？我們該如何看待世界？思想的解放是先導英國工業(yè)革命成功的一個重要因素是新教在英國確立了統(tǒng)治地位，它解放了人們被禁錮的僵化思想。誕生了一批偉大的科學家，瓦特、牛頓是他們的杰出代表。英國可以為出身地微的牛頓舉行國葬，皇室成員、親王親自為他抬棺。這在其它當時等級森嚴的歐洲國家是不可想象的，更不用說中國。當時經濟的飛速發(fā)展的迫切需要新技術，為什么唯獨英國發(fā)生了工業(yè)革命？正是英國相對而言比較開放、自由的宗教環(huán)境，為優(yōu)秀科學家的誕生提供了寬松的空間。這些標新立異的科學工作者才沒有被當成異教徒燒死。如果瓦特研究萬能蒸氣機的實驗被當狂熱的宗教界成挑戰(zhàn)上帝的舉動；如果珈里略的悲劇降落在瓦特身上，英國還有工業(yè)革命嗎？改革體制是關鍵一百多年前，美國的大炮打開了日本封閉的國門；這和中國的情況何其相似？日本人能迅速認識到幕府體制的僵化，改變國體為天皇掌權的君主立憲制。當中國的皇帝還在紫禁城內醉生夢死的時候，日本不但派出大批留學生到國外學習，天皇也親自到歐洲發(fā)達國家考察。日本最終目的作出了脫離亞洲，與歐洲列強為伍的明智選擇，為自己的崛起找到了伙伴。日本的百年維新讓自己成為世界經濟第三強國，日本的強國經驗最值得中國借鑒。改革體制不能一蹴而就，沙皇彼得一世、女皇葉卡捷琳娜二世本來是俄羅斯改革體制最有力的推動者，可當改革到一定階段時，改革必然觸犯到這些人的利益，此時他（她）們都同時不約而同成為改革的反對者。為了自己的利益，不惜葬送國家?guī)资旮母锏某晒?。如何用制度約束改革的既得利益者，防止他們成為繼續(xù)革新的反對派，這是保證革新持續(xù)到成功的關鍵。文化教育是保障魯士國王威廉三世曾說過：“正是由于窮困，所以要辦教育。”在這個教育普及的國家中僅柏林洪堡大學就有29位科學家加冕過諾貝爾獎。難怪德軍總參謀長毛奇早就自豪的說過：“德國的勝利早已在小學生的講臺上決定了！”過去，在歐洲資產階級啟蒙思想的影響下，中國曾經出現(xiàn)過“康梁變法”，但被頑固不化的“老佛爺”鎮(zhèn)壓下去了。后來，在西方“自由、平等、博愛”民主思想的感召下，孫中山終于發(fā)動革命、為中國的封建社會劃上了句號，并提出了“三民主義”進步思想。1919年的“五四運動”就是一場倡導新文化的運動，陳獨秀提出要請“德先生”（民主）和“賽先生”（科學）來救中國，俄國“十月革命”又為中國送來了馬克思列寧主義理論，從而進一步推動了中國革命。可見，這些“大文化”和先進思想是引領社會進步的火炬，也是驅動社會機器快速運轉的“軟件”。沒有這些先進的文化，就不會有今天的新中國?；仡?00年來各世界大國發(fā)展的歷程，掂量１２個大國崛起的關鍵因素，其中的一些因素顯然不約而同值得關注：重視科學和教育、建立起適合本國國情的政治經濟制度、善于學習但絕不簡單模仿別國的道路等等。因此，我國只有重視教育，提高國民素質，善于借鑒別國經驗，調動人民的積極性，努力促進經濟的發(fā)展，不斷提高人民的生活水平，才能真正實現(xiàn)強國之夢。由于中國擁有穩(wěn)定而眾多的人口，以及快速增長的經濟和軍事支出，因此經常被視為是一個潛在的超級大國。做為經濟發(fā)展最快的發(fā)展中國家之一，中國在國際事務中扮演著重要的角色，并且在聯(lián)合國安理會常任理事國中占有一席。中國雖然被認為是一個潛在的超級大國，但是仍然有許多經濟、社會、環(huán)境與政治等方面的不利因素有待克服。此外目前中國在聯(lián)合國與世界上的影響力，還沒有達到美國與過去蘇聯(lián)的程度。從現(xiàn)在起到2020年中國全面建設小康社會，不僅是中國歷史上最宏大的發(fā)展任務，也是世界現(xiàn)代歷史上的重大事件。如果從1950年算起到2050年中國只花100年的時間使15～16億人口達到中等發(fā)達水平，就開創(chuàng)了人類發(fā)展的“奇跡”。當前，中國正處在這一歷史發(fā)展過程的中間點。中國崛起不僅是經濟總量、貿易總量和綜合國力的崛起，而且是一種新的發(fā)展模式的探索、創(chuàng)新和展示，這對占世界人口大多數的發(fā)展中國家具有極其重要的啟示作用和示范作用。它將證明一個現(xiàn)代化的后來者仍然有可能在相對短的時間內追趕發(fā)達國家，快速實現(xiàn)工業(yè)化與現(xiàn)代化，“中國之路”將為大多數發(fā)展中國家提供極其豐富的經驗和極其重要的借鑒，對推動整個人類發(fā)展進程產生積極的重大影響。第五篇：大國崛起觀后感法國真正的崛起之迷任何一個偉大的思想就像一個美麗的火焰，是否能夠產生巨大的能量還要看有沒有所需要的干柴。對于一個國家來說，最主要的“干柴”就是國民的素質和教育。依法國為例：受文藝復興影響的16世紀宗教改革產生的新教教派與舊教分庭抗禮，他們爭奪兒童和群眾的手段就是教育。通過這場爭奪戰(zhàn)，各方在教育方法上重視數學、地理、歷史，注意采用實物教學和進行練習，著意發(fā)展學生的智力。這使得法國新一代的素質有了大幅度的提高，創(chuàng)辦于1684年的訓練初等學校教師的講習所是歐洲最早出現(xiàn)的師范教育設施，對確保教師的質量起到關鍵性的作用。19世紀以前，法國高等教育享有桂冠的榮譽，其學術水平在西歐是很高的。盧梭是18世紀法國啟蒙運動的著名思想家，他出生于瑞士日內瓦。10歲時，父親因受人陷害逃離瑞士。盧梭13歲即開始自謀生計。他當過學徒、雜役，為人抄寫過樂譜，做過家庭教師。寄人籬下所遭受的屈辱和冷遇，長期漂泊不定的貧困生活，培育了盧梭對于“殘暴和不正義”的反抗意識。1762年，盧梭的長篇教育哲理小說《愛彌兒》問世。盧梭在這部構思20年，撰寫3年，精思熟慮的杰作中，對當時法國腐朽的政治、宗教特別是教育進行了猛烈抨擊。他提出培養(yǎng)真正符合社會需要的新人的構想，描繪了一幅培養(yǎng)新人的藍圖。這部長篇檄文剛一發(fā)表