【文章內容簡介】 進行論證，結尾總結概括，再一次表明觀點。條理清楚，內容充實。結合議論文提出論點一一一論證論點一一總結歸納 的結構特點，層層深入地進行論證。在論據的選擇上選取了李想、愛迪生、達爾文、舒伯特的事例及名人名言來有力佐證自己的觀點第四篇：“有時_我也想”指導《有時，我也想??》怎樣寫特別提醒：本次考試作文文題為2008年江西省中考作文題 1．讓我們先來讀一讀作文題前的提示材料。在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真??堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。請以“有時，我也想??”為題，寫一篇作文。2．從這個題目中我們應該獲取哪些信息？ 老師認為，這個題告訴我們：①這個橫線上所填的詞語應填動詞，或者活用為動詞的。如：正義一回、退縮、放棄、痛哭一場等?！绻畹牟皇莿釉~性的就出了問題，如：寒冷。②橫線上所填的詞應該是一種想法，但是是可以實現的，只是自己沒有做而已。——如果填的是不能實現的也不妥。如：漫游古代。③“有時”告訴我們，橫線上所填的行為只是偶爾的想法，不能時時，時常這樣想。也就是說是一種非常態(tài)的，不是常態(tài)的。3．怎樣去把握本文的寫作核心呢？ 先以老師將要寫的下水文為例：我的下水文是《有時，我也想偷一回懶》。為什么我想寫這篇文章呢？主要是自己有時工作得比較晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦掙扎，有時心一狠，恨不得請個假好好休息一下，想到了學生的期待，想到班級的穩(wěn)定，最后往往戰(zhàn)勝了自己，快速地起床到校。想而終沒有做，所以我才想到寫這個題目。于是，我的文章的結構將這樣來安排：第一部分：寫一貫的我都是勤勤懇懇工作，從來沒有遲到和早退的。（鋪墊一下）第二部分：描寫我有幾個早晨艱難的起床的情景，發(fā)出“有時，我也想偷一回懶”的感慨。原因：累、要休息一下。第三部分：再寫自己終于掙扎起來，沒有偷懶。原因：我不能偷懶。因為有學生的期待。第四部分：最后把自己想偷懶而沒有偷懶的原因進行升華——人生的責任。第五部分：收束全文，回到現在一貫狀態(tài)的我。還是不會偷懶，堅定地負責地工作下去。由此，我們得出寫這篇文章的核心要點有五： ①對自己一貫的行為有一個概述。（鋪墊）②“有時，我也想”為什么？（核心）③但“我不能這樣做”為什么？（核心）④對“我不能”的原因進行升華。（靈魂）⑤再回歸到一貫狀態(tài)的我。（呼應收束）4．這次年級階段考中的作文整體存在的問題有哪些呢？ ①橫線上所補全的內容填的詞非動詞，或不可能實現。（低分）②不是“有時”，而是“那時”或“時時”。（低分）③沒有把握寫作的五個要點，而是結尾強扯點題。（低分）④文章所寫內容把握了寫作的重心，但是沒有升華，沒有體現思想。（中低分）⑤語言表達不通順，不流暢，或者書寫混亂看不清。（低分）⑥不是主觀上想，而是客觀上已經做了，不符合題意。（低分）2008年江西省中考滿分作文有時，我也想作“差生” 人生就像一座圍城，出來的想進去，進去的想出來。人的一生，注定要扮演不同的角色，每種角色都有出臺亮相時，但個中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。面對學習的壓力，面對家長、老師重重的期盼，有時，我也想做一個“差生”。理由一:亡命初三自上初三也就是所謂的畢業(yè)班以來，我們就仿佛掉進了煉獄。每天在宿舍、教室、食堂三點一線上機械般地穿梭，就如火車雖快卻總在鐵軌上盤旋。每天12節(jié)課足以讓我們骨頭散架，卻還要在周末補課、晚上加班，我想就是每分鐘喝一瓶“紅?！币膊豁斢?。作為教師眼中的“優(yōu)等生”、“中考好苗子”的我，更是慘，慘，慘!，為啥?乖乖地送進文具店了唄。每天老師還發(fā)兩張試卷，不多，“2+2+2+??”總共也才7科嘛!周未下午，其他同學一一被視為“中考無望者”的，都或去登山，或去逛街，或在球場馳騁。而我，卻得去參加物理競賽、數學競賽、環(huán)保知識搶答賽?好不容易在法定假期有半天“閑”，家里人卻接管了“看守”我的工作，一放下足以壓死人的書包，腳還沒踏出家門半步，耳邊便響起“河東獅吼” “去哪里?你要知道自己是誰，別人都在家用功??”下面的話不敢聽，只得乖乖地原路返回“牢房”。理由二:苦海無涯自小，我就是鄉(xiāng)鄰公認的“好孩子”，其他同齡人的“好榜樣”。當然，在同伴爬石山、探石洞時，我只能作他們“表演”的觀眾。在“差生”踢著誘人的足球時，我最多只能當一名拉拉隊員。每天都得悶在家，什么“同步”、“強化”、“復習”??各類資料、習題，如洶涌泛濫的洪水向我撲來。我只得一頭扎進書海，頭上還得頂著三座推不翻 的大山?！案?，屋后的李子熟了，咱是不是一起??”話還未吐一半，弟弟已被強行阻攔，拽出了房間伯伯的訓斥聲頓時如“雷”貫耳。望著墻上“書山 有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的對聯，我一絲苦笑，搖搖頭??苦海無涯，何處是岸?為了所謂的自己的美好未來，為了不負老師、父母的厚望，我只得無力地游向那可望而不可即的“彼岸”。而我，真的，只想做一個快樂無憂的“差生”。滿分理由：選材獨特，內容充實。小作者在材料的選擇上很別出心裁，采用了逆向思維的方式，選取了“人無我有”的材料，寫出了內心的真實想法:我也想做 一個“差生”。情感真摯，中心明確。小作者從反向立意，表達出了自我在面對強大的學習壓力、繁重的學業(yè)負擔、老師及父母厚重的期望下，有時，也想做一個瀟灑、快樂、無憂的“差生”的想法，也反映出了當前的基礎教育圍繞“考試”這一指揮棒，不少學校、家長加重學生學業(yè)、心理負擔的現狀。有時，我也想珍惜筆尖觸碰到粗糙的紙面，我聽到萊莉花凋零的聲音，我停了停，沒有抬起頭，只是等待余音的消逝??有時，我也想珍惜，只是那時，已經花落了，我卻只能等待冷暖季節(jié)后的花開。風干了年少的輕狂，才想起珍惜已隨花逝去的友誼，看著窗外三年都未開過花的萊莉，我陷入茫遠的沉思中。三年前萊莉花飄著一地的淡香，散落在校頭零星的白，花飛舞著，是真正的舞，每一片都有著風姿，有一位小女孩在那獨自欣賞，那種認真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一個女孩和我一樣，愛著花。很自然，我們兩個女孩走到了一起，我們都有著易安居士的多愁善感，迷戀著美，都有著對文學的追求，喜歡用筆尖刻寫磨珊的人生，喜歡筆尖觸碰紙面而繪下完美的情感體驗。我知道我們有最真的友誼。但有些事總是讓人猝不及防，依稀記得那個黃昏，余暉灑在臉上很凄很凄。我拿著自己送給她，卻已被劃得慘不忍睹的照片，我是一個敏感的人，我知道這意味著什么。我?guī)缀跏切沟桌锏睾鹬?，她只是怔怔地看著我，后來也不知我是如何看著她含淚離開了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂，只知那時是花謝的季節(jié)。我心痛，是因為對這份友誼的重視，也因為我對她的愧疚。后來我才知道，那不是她弄的，是不小心遺失了，被他人刻意劃的。我后悔，其實在放棄 這份友誼之前，我也蔥、過珍惜，只是一切都來得太快，令人猝不及防。后來，花兒全部凋謝了，她也走了。我一個人度過了那個蒼白寂寥的冬天，只因為萊莉花開的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了傷風。我知道，我很珍惜這純真的友誼?？粗巴獾蛄愕娜R莉花，才感覺物是人非，留下一種情感卻無法時過境遷。我依舊迷信著美依舊懷念萊莉花下的朋友。心痛的地方，纏著回憶之網，絲絲縷縷糾結著最深處撕心裂肺的痛。每次看著萊莉花遍體鱗傷地在風中孤單地搖曳，就猶如一個個突出的棱角刺得心鮮血淋淋的。萊莉花在過去曾悠悠地快樂過，如今卻只有寂寂地凋落去，是對我們友誼的不舍嗎?難道連花兒也想拾起這局促的回憶?我一直在心中告訴自己，如果我還能遇見她，我一定會在心中默默地說:其實在放棄之 前，我也想過珍惜。有些花兒，謝了就不再開了。錯過的花期，消逝在似水流年里，淡漠了幾許情感、幾多歲月。滿分理由：此篇文章流露出淡淡的憂傷，也讓我們在字里行間感覺到淡淡的美。小 作者運用細膩的筆觸、精美的語言敘述了自己的一段往事:我因為錯怪了那 位和我有著共同愛好、追求的女孩，而失去了一份珍貴、純真的友誼，心中不 免自責悔恨，更是想回頭珍惜。對萊莉花出神的描繪，更是增添了文章的韻 味。讀罷此文，我們不僅驚嘆于小作者純熟的駕馭語言文字的能力，那字里 行間所彌漫的淡香也向我們襲來，令人回味無窮。窗體頂端窗體底端有時，我也想“摔跤” 有時，我也想“摔跤”，因為摔倒了可以再爬起來，雖然會遍體鱗傷，我也尋找到了光明的方向一一勇往直前，不轉彎。一一一題記人生的道路本不是一帆風順的，在我們追求人生夢想的時候，總會遇上各種阻礙與挫折。作為祖國希望與社會未來的學子，當遇到挫折的時候，還要承受來自家庭、學校、社會的壓力，同時，我們還會受到指責、批評。但我覺得我們更需要去“摔跤”，因為這會使我們變得更加堅強。摔跤是一種經驗。俗話說“在哪摔倒，就在哪爬起來。39。摔了跤，我們就會得到一次生活經驗。當我們再次遇到相同的境遇時，我們就不會再犯相同的錯誤。李想在建立自己的網站時，遇到了很多技術難題，可他卻說”正是因為這些難題橫亙在我的前方，最終逐一被我解決，才使我擁有寶貴的經驗?！皭鄣仙诎l(fā)明電燈時，遇到了無數次的實驗失敗，可他卻說”失敗使我擁有經驗，而經驗使我得到了成功。“摔跤是一種磨煉。人的意志天生不是十分堅強的，所以人的意志需要我們去不斷地磨煉。”梅花香自苦寒來“，磨煉是需要我們經歷多次挫折來獲 得的。只有當我們不斷地摔倒，然后再爬起，不斷地積累經驗，才能豐富我們的人生?；蛟S在下一次摔倒的那一瞬間，你能立刻就爬起，迅速地愈合你的傷口，繼續(xù)走上你精彩的人生道路，去實現你的夢想，去唱響你人生最美妙的 音樂，去為你的人生書寫最美麗的風景線。達爾文小時候記憶力特別不好，學習成績總是處于倒數的位置，但對學習上的挫折，他選擇了堅持，最終他創(chuàng)作出了轟動全世界的《物種起源》。舒伯特從小熱愛鋼琴，但他卻總找不到鋼琴練習，面對困難，他把這當作一種磨煉，于是用紙板代替鋼琴練習，最終成為世界著名的”鋼琴王子“。摔跤并不可怕，我們可以從摔跤中學到很多。有時，我也想”摔跤“，因為，在摔跤與爬起之間，我們能不斷走向成功。在失敗與勝利之間，我們能不 斷找到屬于自己的方向。滿分理由：見解新穎，觀點獨特。這是一篇議論性的作文，在2008年江西省中考作文中，寫議論文的考生相對較少，這篇文章在體裁的選擇上占了”獨立“之 風。文章開頭運用題記的方式開門見山地亮明自己鮮明的觀點，行文中再設 兩個分論點:摔跤是一種經驗、摔跤是一種磨煉，廣征博引，選取有力的事實、理論論據來進行論證，結尾總結概括，再一次表明觀點。條理清楚，內容充實。結合議論文提出論點一一一論證論點一一總結歸納 的結構特點，層層深入地進行論證。在論據的選擇上選取了李想、愛迪生、達爾文、舒伯特的事例及名人名言來有力佐證自己的觀點半命題作文《有時，我也想______》寫作指導與優(yōu)秀作文示例及點評(20101213 19:41:25)標簽： 分類： 作文教學 轉載教育半命題作文《有時，我也想______》寫作指導與優(yōu)秀作文示例及點評作者：admin 欄目：寫作指導作文題]在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。請以“有時，我也想_______”為題，寫一篇文章。要求：1．根據自己所寫的內容．將題目補充完整；2．文體不限(詩歌除外)；3．文中不得出現真實的地名、校名、人名；4．不少于600字。[寫作指導]這是一個半命題作文。命題要求先根據提示語將題目補充完整，然后再進行寫作。補全文題，是寫好這篇作文的第—步。補充文題的過程，實際上是確立作文主題思想、選擇并組織材料的構思過程。寫作時，應該從以下幾方面考慮：一、抓住關鍵詞“想”字審題。短線上所填的內容，一定是一個“行動”，這個行動有充足的動機，有實施的可能性，而“我”沒有實施，僅僅是一個“想法”。人類最偉大的想法是理想，最痛苦的想法是懺悔，最離奇的想法是夢。搜索一下自己的生活，找到曾經有過念頭但還沒有付諸行動的“想法”來補全文題，并不準，二、小心對待題目中的“也”字?！跋搿焙汀耙蚕搿蟛幌嗤?。“也”字暗示同學們：你的“想法”不宜獨樹一幟，不必超凡脫俗，不能標新立異，最好是有別人付諸過行動的。樸樸實實寫建立在自己生活實際之上的所想就可以了。三、立意應讀規(guī)避幼稚低級的心理事實?！跋敕ā碑a生的緣由，“想法”為什么沒有付諸行動，“念頭”本身的品位。都要考慮到，但不需要全面細致展開，集中力量將對讀者有啟發(fā)的一點寫好，就構思成功了。確立主題后，要在結構上、語言運用上巧下工夫，因為中考作文的讀