【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)體系及實施方案》【研究要點】：通過調(diào)查研究，了解上海市中小學(xué)學(xué)生社會實踐基地現(xiàn)狀，分析制約學(xué)生社會實踐基地發(fā)展的瓶頸問題，構(gòu)建各方通力合作、協(xié)同推進學(xué)生社會實踐基地健康發(fā)展的考核機制?！境晒纬伞浚翰輸M《上海市中小學(xué)學(xué)生社會實踐基地考核辦法》(學(xué)生發(fā)展中心主任)崗位素養(yǎng)與核心能力發(fā)展研究【研究要點】：通過問卷、訪談和文獻等系統(tǒng)調(diào)研，了解當(dāng)前中小學(xué)德育主任專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀，分析梳理中小學(xué)德育主任專業(yè)發(fā)展已有的做法與經(jīng)驗，以及存在的主要問題。研究中小學(xué)德育主任崗位素養(yǎng)與核心能力發(fā)展的實際需求和現(xiàn)實可能，為中小學(xué)德育主任崗位培訓(xùn)的開展及分層分類培訓(xùn)課程的開發(fā)提供決策依據(jù)和實踐參考?！境晒纬伞浚骸吨行W(xué)德育主任崗位素養(yǎng)與核心能力發(fā)展報告》 【研究要點】聚焦當(dāng)前中小學(xué)日常德育工作管理，通過問卷、訪談和文獻等系統(tǒng)調(diào)研，梳理現(xiàn)狀，分析已有經(jīng)驗與存在問題，研究中小學(xué)日常德育工作管理的基本內(nèi)容和基本要求，為加強中小學(xué)日常德育工作的調(diào)研診斷與督導(dǎo)評估，促進日常德育工作管理的規(guī)范化提供參考?！境晒纬伞坎輸M《中小學(xué)日常德育工作管理基本要求》【研究要點】針對全市高校學(xué)生心理健康課程教育的現(xiàn)狀進行調(diào)研，結(jié)合對學(xué)生接受心理健康課程教育的動機、需求、信念等的調(diào)研和分析，提出加強上海高校心理健康教育課程建設(shè)的意見和建議。【成果形式】草擬《關(guān)于加強上海高校心理健康教育課程建設(shè)的意見》【研究要點】調(diào)研梳理上海中小學(xué)心理健康教師隊伍在工作效能、專業(yè)成長等方面的現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前隊伍培育培養(yǎng)機制的現(xiàn)狀研究，根據(jù)時代發(fā)展和心理健康教育教師專業(yè)化發(fā)展的要求，提出改進和加強上海中小學(xué)心理健康教育教師隊伍培養(yǎng)的建議?！境晒问健坎輸M《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教師隊伍建設(shè)的意見》【研究要點】針對高校研究生群體開展調(diào)查研究，分析當(dāng)前高校研究生心理健康水平、問題、特點及對心理健康教育的需求，提出加強和改進研究生心理健康教育工作的意見和建議?！境晒问健坎輸M《關(guān)于加強上海高校研究生心理健康教育工作的意見》【研究重點】（1）每年相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、甄別和分類等方法研究；（2）檢索、復(fù)合查詢、自動篩選、簡單分析等功能的升級路徑探索；（3）設(shè)計相關(guān)文本資料（如《成果摘要》等）的輸入、查詢功能；（4）相關(guān)資料的下載、格式轉(zhuǎn)換和打印等功能的實現(xiàn)和維護等?！境晒问健坎輸M《上海學(xué)校德育研究課題庫建設(shè)及維護方案》【研究重點】（1）設(shè)計“專家相關(guān)信息征詢表”；以實現(xiàn)后期字段及關(guān)鍵詞的設(shè)置；（2）實現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、分類和輸入功能；（3）設(shè)計專家與曾參與的研究、評審的課題和取得的科研成果間的匹配檢索和復(fù)合查詢功能；（4）相關(guān)資料的下載、格式轉(zhuǎn)換和打印等功能的實現(xiàn)和維護等?！境晒问健坎輸M《上海學(xué)校德育研究專家?guī)旖ㄔO(shè)及維護方案》【研究重點】堅持以問題為導(dǎo)向，在構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)體系，推進馬克思主義的中國化、時代化、大眾化的研究中；在如何從哲學(xué)社會科學(xué)的角度加強和改進思想政治工作切實提高的實效性的研究中；在馬克思主義理論學(xué)科、思政教育理論課建設(shè)中；在高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和大學(xué)生日常思政工作中，在有效構(gòu)建教育體系，利用教育載體，設(shè)計教育路徑的探索中廣泛搜尋、收集、梳理國內(nèi)外的研究和實踐中的熱點、難點和焦點問題等，努力把握研究動態(tài)，預(yù)測研究前沿及其發(fā)展趨勢等?！境晒问健坎輸M《高校德育科研動態(tài)研究報告》【研究重點】調(diào)研新疆內(nèi)派少數(shù)民族學(xué)生服務(wù)管理教師隊伍現(xiàn)狀，研究新疆內(nèi)派少數(shù)民族學(xué)生服務(wù)管理教師隊伍建設(shè)的長效機制，包括培訓(xùn)機制、科研工作機制、定期交流和工作總結(jié)等機制。【成果形式】草擬《關(guān)于新疆內(nèi)派少數(shù)民族學(xué)生服務(wù)管理教師隊伍建設(shè)的若干意見》第三部分 德育實踐類課題選題參考（一）新聞宣傳與文明文化等實踐類課題選題參考以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解總書記系列重要講話精神，圍繞立德樹人和教育綜合改革的目標(biāo)和任務(wù)，突出大局意識，強化問題導(dǎo)向，研究和探索新形勢下創(chuàng)新教育宣傳思想工作的內(nèi)容體系、制度體系和路徑方法等。研究在構(gòu)建教育系統(tǒng)大宣傳格局，推動流程再造，增強教育新聞宣傳工作傳播力、影響力和感染力方面的有效途徑和方法等，包括：新聞宣傳聯(lián)動機制、長效機制的構(gòu)建和完善；新聞宣傳的案例分析；新聞宣傳專家智庫和評論員建設(shè)；教育新媒體群建設(shè)；教育輿情事件的分析和應(yīng)對；師生媒介素養(yǎng)的提升等。研究加強學(xué)校精神文明建設(shè)與校園文化建設(shè)新要求，傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凝練與培養(yǎng)學(xué)校精神，努力把學(xué)校建設(shè)成為精神文明建設(shè)的示范區(qū)和輻射源。（二）高校德育實踐類課題選題參考[高校思想政治理論課]聚焦高校思想政治理論課教學(xué)，提煉在教育教學(xué)實踐中帶有典型性、普遍性的重點難點問題，深入開展學(xué)理研究提供簡要解答，增強教學(xué)的針對性和實效性。問題要緊扣思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，表述力求準(zhǔn)確、具體、簡練。學(xué)理研究要重點分析問題的不同表述和實質(zhì)。問題解答需說明該問題涉及哪門課程或者哪幾門課程哪部分內(nèi)容和章節(jié)的教學(xué)，尤其鼓勵研究形勢與政策課教育教學(xué)中的重難點問題，并提供解答問題所需要的支撐材料、延伸材料（含音像資料、相關(guān)文獻、典型材料等）的目錄。問題解答要體現(xiàn)科學(xué)性，闡釋問題深入透徹，數(shù)據(jù)翔實，以理服人；體現(xiàn)針對性，直奔主題；體現(xiàn)生動性，文風(fēng)樸實，可讀性強，有利于在教學(xué)中推廣使用。[大學(xué)生日常思想政治教育]圍繞高校輔導(dǎo)員九個職業(yè)功能，聚焦職業(yè)能力發(fā)展，重點研究加強輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化體系建設(shè)的策略與舉措，促進輔導(dǎo)員專業(yè)化、專家化建設(shè)的思路與方法；貫徹落實《關(guān)于建立完善培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制的實施意見》、《關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育長效機制的實施意見》，重點研究在大學(xué)生日常思想政治教育中如何培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著重研究大學(xué)生日常主題教育規(guī)范化建設(shè)的思路和方法；圍繞總書記系列講話重要精神，重針對當(dāng)代大學(xué)生時代特質(zhì)、群體特征，重點開展針對性的教育引導(dǎo)、管理服務(wù)等方面的研究。（三）普教德育實踐類課題選題參考從中小學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，以傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以一體化設(shè)計為工作理念，聚焦當(dāng)前德育工作的難點和瓶頸問題，重點在課程育人、實踐育人、文化育人、建班育人、管理育人、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)德育、學(xué)生心理健康教育、教師育德意識和育德能力提升的方法和策略創(chuàng)新，以及學(xué)校、家庭、社會三位一體等德育工作的長效機制建設(shè)等方面開展研究和探索實踐，形成可復(fù)制、可推廣的研究成果。（四）中職德育實踐類課題選題參考從中職學(xué)生的特點和需求出發(fā)，圍繞“準(zhǔn)社會人”、“準(zhǔn)職業(yè)人”的培養(yǎng)，聚焦當(dāng)前中職德育工作的難點和瓶頸問題，重點探索如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、社會主義核心價值觀融入職業(yè)教育全過程，在德育課建設(shè)、實訓(xùn)實習(xí)等實踐育人功能發(fā)揮、生涯規(guī)劃輔導(dǎo)、心理健康教育，德育隊伍建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、網(wǎng)絡(luò)德育、企業(yè)文化融入學(xué)校文化建設(shè)等方面開展研究和探索實踐，形成可復(fù)制、可推廣的研究成果。（五）學(xué)生心理健康教育實踐類課題選題參考高校側(cè)重于心理健康教育與體育、衛(wèi)生及相關(guān)社會資源的協(xié)同機制研究，心理健康教育本土化的實踐與探索，輔導(dǎo)員工作中滲透心理健康教育的實踐研究，校園文化建設(shè)與心理健康教育，當(dāng)代大學(xué)生心理行為特點與心理健康教育研究，如大學(xué)生對心理健康教育和服務(wù)的需求及其特點研究、心理健康教育與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、信息化與心理健康教育、學(xué)生朋輩心理互助、多元文化及后現(xiàn)代視角下的大學(xué)生心理健康教育、特定人群或少數(shù)派群體的心理健康及其教育對策等。（六）易班實踐類課題選題參考圍繞易班在高校學(xué)生工作系統(tǒng)的實際應(yīng)用情況，就加強易班資源建設(shè)、創(chuàng)建特色應(yīng)用、創(chuàng)新班級和學(xué)生管理手段、繁榮網(wǎng)絡(luò)文化等方面進行實踐研究，內(nèi)容和方向可參考《上海市易班建設(shè)與發(fā)展三年行動計劃（20142016年）》中的相關(guān)要求，同時，認(rèn)真研究如何調(diào)動各校的特色資源（或優(yōu)勢學(xué)科），積極探索相關(guān)工作的考核和激勵機制，積極保護和提升學(xué)校及大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造積極性，努力推進易班的全面建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。第三篇：2019上海學(xué)校德育研究課題2019上海學(xué)校德育研究課題指南第一部分 德育理論課題的選題要求及參考【說明】2019上海市學(xué)校德育理論研究課題，資助金額5萬/項。課題結(jié)項時需提交《課題結(jié)題報告》（結(jié)題書表格）、《課題研究報告》，并在相關(guān)核心期刊上發(fā)表相關(guān)論文1篇。申報者可根據(jù)下列選題要求及參考題目，直接選題或自擬相關(guān)題目，明確研究要點和成果形式，同時確定研究年限（1或2年）。一、關(guān)于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,系統(tǒng)、科學(xué)地回答了“新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”的重大時代課題,如何理解其產(chǎn)生的理論淵源、實踐基礎(chǔ)和時代背景？如何把握其主題、基本內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)、主要特征、總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)和歷史定位？如何正確看待習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的思想性與時代性，正確把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與馬克思主義理論的關(guān)系？如何有效將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治教育，推動其進課堂進學(xué)生頭腦？二、關(guān)于加強新形勢下高校思想政治工作研究加強思想政治工作體系建設(shè)，已成為高校工作的重要內(nèi)容。做好高校思想政治工作，要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高教師工作能力和水平。在思想政治工作體系建設(shè)中，需要重點研究：如何把握新時代思想政治工作的發(fā)展特點和存在的問題？如何有效將思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人的全員全過程全方位育人的長效機制?如何與其他學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新，借鑒其他學(xué)科研究成果，增強思想政治工作的理論寬度與深度，實現(xiàn)協(xié)同育人？在互聯(lián)網(wǎng)+和大數(shù)據(jù)的背景下，如何運用新媒體手段和信息化教育技術(shù)，創(chuàng)新思想政治工作平臺、載體與方法，提升思想政治工作的時、度、效?三、關(guān)于社會主義核心價值觀及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政工作研究學(xué)校要重視對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，也要加強對學(xué)生的科學(xué)思想和社會主義核心價值觀的教育。培育和踐行社會主義核心價值觀“落細、落小、落實”，目前已成為學(xué)校德育工作的重要課題。如何把社會主義核心價值觀的相關(guān)元素融入法治教育過程、融入學(xué)校思政理論課教材中、融入職業(yè)生涯和心理健康教育中、融入到學(xué)生的核心素養(yǎng)的培育中？如何以社會主義核心價值觀來引領(lǐng)校園文化的建設(shè)和培育？如何梳理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并將傳統(tǒng)文化節(jié)日活動納入學(xué)校德育實踐環(huán)節(jié)中？如何通過調(diào)整和完善相關(guān)體制、機制，以形成有效工作平臺和渠道？■參考題目 “三進”系統(tǒng)研究 ：構(gòu)建高校全員育人體系研究 第二部分 德育決策咨文的選題要求【說明】2019的上海市學(xué)校德育決策咨文課題的申報者須依據(jù)本《課題指南》直接選題。課題研究期限：1年，資助經(jīng)費5萬。結(jié)題時需提交《課題結(jié)題報告》（結(jié)題書表格）、《課題研究報告》和相關(guān)工作文件（草案）或?qū)ｍ椆ぷ鳌蹲晌膱蟾妗贰墩{(diào)研報告》等?！狙芯恳c】圍繞上海高校示范馬克思主義學(xué)院建設(shè)任務(wù)，聚焦馬克思主義理論教育教學(xué)、學(xué)科與師資隊伍建設(shè)、理論普及宣傳等工作，研究示范馬克思主義學(xué)院建設(shè)成效指標(biāo)，形成上海高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)評價方案和評價指標(biāo)體系?！局饕晒坎輸M《上海高校示范馬克思主義學(xué)院建設(shè)評價方案及指標(biāo)體系》 【研究要點】切實貫徹《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和全國高校思想政治工作會議精神，對高校思想政治工作人員的職稱評審實行標(biāo)準(zhǔn)單設(shè)、指標(biāo)單列、單獨評審，評審過程,堅持工作實績、工作直接相關(guān)的科學(xué)研究能力和研究成果相結(jié)合，制定具體實施方案，開展高校思想政治工作人員職稱評審工作?！局饕晒坎輸M《上海高校思想政治工作職務(wù)評聘辦法》 “形勢與政策”課建設(shè)研究【研究要點】貫徹教育部《關(guān)于加強新時代高?！靶蝿菖c政策”課建設(shè)的若干意見》（教社科[ 2018] 1號）精神，深入分析梳理上海各類高校形勢與政策課建設(shè)現(xiàn)狀、經(jīng)驗與存在困境，圍繞“形勢與政策”課教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，形勢與政策教育類選修課建設(shè)、“形勢與政策”特聘教授制度、教學(xué)評議制度等內(nèi)容，提出改進建議和對策?！局饕晒坎輸M《關(guān)于進一步加強上海高校形勢與政策課建設(shè)的若干意見》 【研究要點】貫徹教育部《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》（教社科[ 2018] 2號）精神，聚焦思政課教學(xué)質(zhì)量，調(diào)研梳理上海高校思政課教學(xué)狀況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型?！局饕晒啃纬缮蠄蠼逃俊渡虾８咝Ｋ颊n教學(xué)狀況報告》 【研究要點】注重政治性、時代性、創(chuàng)新性和科學(xué)性，全面展示上海大學(xué)生思想政治教育工作進展及當(dāng)代大學(xué)生精神面貌，梳理本地出臺的相關(guān)政策、方針，總結(jié)新經(jīng)驗，選取有代表性的項目進行深入研究分析，并在此基礎(chǔ)上，提出相關(guān)建議。【主要成果】形成上報教育部《上海市大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量報告》 6.“中國系列”思政課選修課建設(shè)情況研究【研究要點】“中國系列”思政課選修課是上海以思政課為核心的課程思政教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，已經(jīng)建設(shè)成為上海的品牌課程。從高校課程體系建設(shè)角度，圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，梳理“中國系列”課程的內(nèi)容主題與實施路徑，研究課程的建設(shè)規(guī)律、發(fā)展方向等。【主要成果】形成《上海高?！爸袊盗小彼颊n選修課發(fā)展報告》 【研究要點】落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和教