【文章內容簡介】 教師的示范輻射作用。一是繼續(xù)開展骨干教師師徒結對傳幫帶活動。二是外出參觀學習，回園后做講座或上翻版課，進行交流匯報。三是園內上展示課。四是引領中青年教師開展教學實踐研究，做好“十二五”課題的引領和指導工作，有效地提高我園的教科研水平。(3)關注普通一線教師的專業(yè)成長，開展不同層面的培訓活動，讓每個教師有至少有一次外出學習、培訓的機會。同時利用工作室、評優(yōu)課、教研活動做好園本培訓。(4)圍繞《3～6歲兒童發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標準》等進行理論學習。本學期每月安排兩次讀書活動，以分享交流為主，分上下午班進行，時間為第二周的星期一和第四周的星期一下午13:30在教工之家進行。(5)做好教師專業(yè)發(fā)展檔案。根據教培研中心下發(fā)的“關于提高《中青年教師專業(yè)發(fā)展檔案》有效性的建議”及建檔情況作進一步改進。上學期園務工作計劃三：指導思想：學園工作將以鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指針，全面貫徹落實黨和國家的教育方針及有關教育的法律法規(guī)，堅持 以德治校、以法治教。以幼教 兩個法規(guī) 和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以《省各級實驗園評定標準》、《省幼兒園教育指南》為準繩，實行科學管理，加強教科研力度，更新保教理念，加快教育現代化、信息化進程，全面推進素質教育，不斷提高保教質量，形成良好園風，把學園辦成有特色的學園。主要工作任務和內容：(一)、政治思想工作：、提高教職工思想政治素質和職業(yè)道德水平，是搞好各項工作的關鍵。本學年將定期組織教職工學習政治活動，主要學習領會鄧小平理論、江總書記重要講話、三個代表 重要思想、十六大 精神，學習政治時事文件、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德準則》等。讓教職工進一步了解黨和國家、社會、人民對教育工作者的要求，提高思想政治素質。、進行以世界觀、人生觀、價值觀為中心和理想信念教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。通過評選 我最喜愛的老師 活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風。(二)、保教工作：保育工作：(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務素質。(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。教育教學：(1)進一步學習領會《規(guī)程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》、《省幼兒園教育指南》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。(2)保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。(3)通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。(4)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展：① 通過國旗下講話、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行 五愛教育，講文明、講禮貌、愛護公物、守規(guī)則等思想品德教育。② 創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。③ 鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。④ 培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發(fā)展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術表現能力。⑤ 培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。⑥ 保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養(yǎng)角的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質。⑦ 創(chuàng)設利于幼兒感受事物的數量關系的生活、學習環(huán)境，使幼兒體驗數學的重要和有趣。⑧ 加強對 創(chuàng)游 活動的探索，進一步提高 創(chuàng)游 質量。⑨ 豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。⑩ 加強對區(qū)域活動的組織指導。⑾ 加強環(huán)境創(chuàng)設的有機指導，培養(yǎng)幼兒認真觀察周圍環(huán)境的能力。⑿ 各段開展內容豐富的幼兒競賽活動。⒀ 各班每月組織一次 散游 參觀活動，各段組織 春游、秋游 活動。⒁ 節(jié)日舉行形式多樣的主題教育、親子活動等。(5)保教人員要關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養(yǎng)每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發(fā)展。第三篇：上學期園務計劃2006—2007學年上學期園務計劃一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指針，深入貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中全會精神，以辦人民滿意的幼兒園為宗旨，堅持貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》。以“面向未來，追求卓越，教育為本，科研興園、服務育人”為理念，堅持“服務幼兒、服務家長、服務教科研”為辦園宗旨和以“教科研為龍頭，創(chuàng)一流保教工作質量，促進幼兒身心素質全面提高”為辦園目標。構建以幼兒發(fā)展為本的課程體系，實施科學的教學方法，深入開展幼兒教育的教研活動，全面提高幼兒的綜合素質，全面提高保教質量。二、總體工作思路堅持“一切為了幼兒，一切重在教育”的辦園思路。追求一流，凸顯個性的辦園宗旨和符合現代潮流的先進教育理念，為兒童創(chuàng)設一個溫馨、優(yōu)美、舒適的“兒童世界”，為實驗幼兒園的文化建設添上亮麗的一筆。使實驗幼兒園具有“人無我有，人有我精，人精我變”的特色與創(chuàng)意的環(huán)境。形成以科學教育、藝術教育為特色的現代化管理體系和課程體系；以全面推進素質教育、提高保教質量為核心，促進幼兒身心和諧全面發(fā)展，努力實現一流的環(huán)境設備、一流的管理、一流的師資隊伍、一流的教育思想、一流的保教質量。力求創(chuàng)設整潔、優(yōu)美、綠化、兒童化的教育環(huán)境、生活環(huán)境，并能持續(xù)發(fā)揮示范、指導、輻射作用的現代化幼兒園。三、工作重點建立“以人為本”的管理理念，實現“以園為本”的管理模式，努力走科研興園之路。強化幼兒一日生活常規(guī)，不斷提高保教質量。注重培養(yǎng)各項教學常規(guī)，創(chuàng)新性地作好各項教學工作。以尊重幼兒需要為起點，進行幼兒科技實踐活動和多元智能課題實驗。加強和改進幼兒園德育工作。強力推進校本教研。以“家園共育”為橋梁做好家長工作，全面提高幼兒園教育教學質量。加強現代遠程教育工程和教育網的管理與應用。搞好安全、飲食和衛(wèi)生保健工作。四、工作目標與措施（一）建立“以人為本”的管理理念，實現“以園為本”的管理模式，努力走科研興園之路 建立“以人為本”的思想，創(chuàng)造一個尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，為教師的工作營造一個開放、溫暖、支持、和諧、愉快的氛圍，使教師體驗到自己存在的價值，感受到因自己的創(chuàng)造性工作而帶來的喜悅和滿足。根據每位員工的不同能力、性格、經驗及工作需要，采取“全盤考慮，統一安排，合理調整”的辦法，使大家在各自的崗位上更好的發(fā)揮自己的才能。同時，針對他們各自的特點，提供一些培訓的機會。在培訓方面，采取“四結合”的方法，即園內與園外學習相結合、短期學習和專業(yè)對口相結合、請進來走出去、公派與自費學習相結合，多方位、多渠道、多層次、多途徑地對全園教職工進行培訓。注重抓好員工的思想教育，要求員工個人服從整體，局部服從全局，要求大家不斷地調整自我，找準位置，發(fā)揚自身優(yōu)點，學習他人長處，克服自身弱點，不斷進步，凡事求大同，存小異，使大家統一與一個整體之中，更好地發(fā)揮自己的才華。以“團結、奉獻、創(chuàng)新、進取”為園風，提出“三樹立”的思想激勵辦法，即“樹立正確的人生觀、價值觀；樹立高度的責任感、事業(yè)心；樹立整體意識和團隊精神?！碧岣叽蠹业乃枷胗X悟和工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。每學期根據教育、保育、后勤不同部門的工作性質，組織一些專業(yè)技能、知識競賽，使人人都有學習、鍛煉和表現的機會。這樣，不但促進整體隊伍素質的提高，而且調動了教職工的工作熱情和積極性。（二）強化幼兒一日生活常規(guī)，不斷提高保教質量訓練幼兒一日生活常規(guī)，制定出切實可行的常規(guī)評估標準，學期初、學期末分別對各班進行兩次常規(guī)質量評估，平時保育園長要多帶領教師深入班級，互相學習，取長補短，評估結果納入教師期末監(jiān)測考評積分。每班每周召開一次班會，逐個分析班上幼兒情況，班上幾個老師要求要一致，方法靈活多樣，并把幼兒的各項常規(guī)表現通過家園聯系表、家園聯系欄等反饋給家長，也可放入幼兒的檔案袋。通過多種形式的家園共育活動，強化幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)。（三）注重培養(yǎng)各項教學常規(guī)，創(chuàng)新性地作好各項教學工作優(yōu)化一日活動，保證幼兒的戶外活動時間和一日活動的質量加強幼兒一日生活常規(guī)習慣的培養(yǎng)，利用故事，兒歌，游戲等形式，使幼兒在各方面都養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。在上午的正規(guī)性教育活動中培養(yǎng)幼兒形成良好的學習習慣，在下午的游戲活動中使幼兒形成良好的游戲活動常規(guī)。在上、下午的戶外活動時間，充分利用各班收集的廢舊物品做為體育活動的器械，豐富幼兒戶外體育游戲活動的材料，及時更換和增添適宜的戶外游戲內容，增強戶外活動的游戲性，趣味性，科學性，提高幼兒參與戶外活動的積極性，以此保證幼兒戶外活動的正常開展，從而提高幼兒戶外活動的質量。利用長廊設置幼兒活動區(qū)，開展幼兒區(qū)域活動每位教師利用廢舊物品制作游戲區(qū)所需的玩具，根據各班的實際和幼兒的實際發(fā)展水平設置科學探索區(qū)、表演區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、動手操作區(qū)等等不同的區(qū)域，依據孩子的興趣需要分階段更換區(qū)域活動的主題和材料，使幼兒有高昂的興趣和充滿的區(qū)域活動材料，保證幼兒在愉快、自由、寬松的區(qū)域活動氛圍中得到和諧的發(fā)展。重視戶外體育活動的開展，提高幼兒動作技能，增強幼兒體質教師要有目的、有計劃地組織幼兒開展正規(guī)性體育教學活動，使幼兒養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的好習慣，保證每天有兩個小時的戶外活動時間。繼續(xù)進行幼兒器械操和操后體育游戲活動，在體育游戲中學會謙讓與合作，鞏固幼兒的體育活動常規(guī)，促進幼兒身體健康發(fā)展。深入細致地研究教材，合理利用教材教材是教師進行教學活動的依據。本學期以“多元智能創(chuàng)意課程”這套教材為重點，依托教材但不依賴教材，在進行教材實驗的過程中結合本地特色挖掘園本教育課程。每位教師要認真學習《幼兒園教育指導綱要》和“多元智能理論”，深入鉆研和分析教材，掌握每一個活動主題的活動目標，把握其重點和難點，依據活動主題和目標創(chuàng)新制作適宜的教具，注重教學活動過程的兒童化、游戲化。能夠利用現代化的多媒體教學手段進行教學，使教學活動有所創(chuàng)新，圓滿完成各項教學任務，促進每個孩子向多元化目標發(fā)展，使其八大智能全面和諧地發(fā)展。注重幼兒學習習慣的培養(yǎng)，做好幼小銜接工作本學期要求教師在一日活動中綜合利用多種教育方法培養(yǎng)幼兒認真傾聽，善于思考，積極動手動腦、踴躍發(fā)言等全面的學習習慣。尤其是大班幼兒，即將進入小學一年級學習，必須使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,通過各種方式和途徑搞好幼小銜接工作。（四）以尊重幼兒需要為起點，進行“幼兒科技實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的深化與研究”和多元智能課題實驗兒童天生就具有強烈的好奇心，為了培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)和全面發(fā)展幼兒智力，我園將以幼兒科技實踐活動和多元智能創(chuàng)意課程為依托，創(chuàng)出極富本園特色的課程體系。為了使我園的課題研究取得更好的成效，我們將以“課題研究——師資培訓——教學實踐”三結合的形式，根據課題研究內容，有針對性請鄭州幼師的幼教專家來園對教師進行培訓，轉變教師的教育觀念，提高其科學活動方案設計能力及教育活動指導能力。在科技活動方案設計及教育教學實踐研究過程中，我們將充分發(fā)揮科學宮、班上科學角和自然角的所有設施和材料的作用，每周定時讓孩子們進行科技實踐活動，為他們設計多種性質的“學習空間”，讓幼兒最大限度地動手、動腦，在玩中探究問題、發(fā)現問題、解決問題，感受探究的樂趣。在科技活動方案設計及教育教學實踐研究中，逐步構建幼兒科技活動教育資源庫。在多元智能創(chuàng)意課程的研究中，教師們則可結合本園本地實際，根據園本課程，注意生成符合幼兒年齡特點的新課程，善于動腦筋。以《幼兒園教育指導綱要》為指導，把握多元智能理論的內涵，掌握活動主題的內容、目標，了解其重、難點，注重教學活動過程的兒童化、游戲化，并能利用多媒體教學手段進行教學，使教學活動不斷創(chuàng)新，促進幼兒智能向多元化發(fā)展。（五）加強和改進幼兒園德育工作深入學習貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持育人為本，重在實踐，認真完成“兩爭兩創(chuàng)”、“鄭州市中小學行為規(guī)范示范校”、“鄭州市中小學家長學校示范校”和創(chuàng)建“綠色學校（幼兒園）”目標。加強德育工作隊伍的培訓。重點工作：一要開展多種主題教育，大力弘揚和培育民族精神。二要以創(chuàng)建“文明學校”、“行為習慣示范?！睘橐劳校Y合幼兒各項常規(guī)的培養(yǎng)和強化，堅持不懈地開展文明習慣養(yǎng)成教育。三要繼續(xù)深入開展校園環(huán)境文化建設，抓好幼兒的環(huán)保教育。四要進一步加強誠信教育，培養(yǎng)幼兒誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質。六要進一步加強家長學校工作，搞好家園共育，推動家長學校工作再上新臺階。（六）強力推進校本教研加強學習，提高認識。以全面實施素質教育，促進幼兒發(fā)展、教師專業(yè)成長為宗旨，努力建設學習型幼兒園。要結合本單位實際，進一步完善學習制度，為教師精選校本教研的理論書籍、專家講座光盤，并廣泛收集報刊和教育網站上的學習資料。使廣大教師明確意義，明了方法，變“要我研究”為“我要研究”，使校本教研成為老師們的自覺行動。健全制度，廣泛研究。我園要認真貫徹《市教體局關于加強校本教研工作的意見》，進一步修訂完善本單位的校本研究工作制度和考評制度。要把理論學習、集體備課、課例研究、教學反思有機結合，同時有針對性地開展課題研究，總結教學經驗，升華教研成果。在課例研究上要全面貫徹推廣具有我市教研特色的“學、述、上、說、評”微格教研新模式。同時，根據市教體局安排，繼續(xù)開展“學衡中、學洋思，實踐誘思探究教學理論”活動，進一步搞好調節(jié)教學實驗。突出重點，全面提高。要把課堂教學達標晉級和公開課、示范課等作為校本教研的重要載體，抓好抓實