【文章內(nèi)容簡介】 教師的示范輻射作用。一是繼續(xù)開展骨干教師師徒結(jié)對傳幫帶活動。二是外出參觀學(xué)習(xí)，回園后做講座或上翻版課，進行交流匯報。三是園內(nèi)上展示課。四是引領(lǐng)中青年教師開展教學(xué)實踐研究，做好“十二五”課題的引領(lǐng)和指導(dǎo)工作，有效地提高我園的教科研水平。(3)關(guān)注普通一線教師的專業(yè)成長，開展不同層面的培訓(xùn)活動，讓每個教師有至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會。同時利用工作室、評優(yōu)課、教研活動做好園本培訓(xùn)。(4)圍繞《3～6歲兒童發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等進行理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期每月安排兩次讀書活動，以分享交流為主，分上下午班進行，時間為第二周的星期一和第四周的星期一下午13:30在教工之家進行。(5)做好教師專業(yè)發(fā)展檔案。根據(jù)教培研中心下發(fā)的“關(guān)于提高《中青年教師專業(yè)發(fā)展檔案》有效性的建議”及建檔情況作進一步改進。上學(xué)期園務(wù)工作計劃三：指導(dǎo)思想：學(xué)園工作將以鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指針，全面貫徹落實黨和國家的教育方針及有關(guān)教育的法律法規(guī)，堅持 以德治校、以法治教。以幼教 兩個法規(guī) 和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《省各級實驗園評定標(biāo)準(zhǔn)》、《省幼兒園教育指南》為準(zhǔn)繩，實行科學(xué)管理，加強教科研力度，更新保教理念，加快教育現(xiàn)代化、信息化進程，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高保教質(zhì)量，形成良好園風(fēng)，把學(xué)園辦成有特色的學(xué)園。主要工作任務(wù)和內(nèi)容：(一)、政治思想工作：、提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，是搞好各項工作的關(guān)鍵。本學(xué)年將定期組織教職工學(xué)習(xí)政治活動，主要學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧小平理論、江總書記重要講話、三個代表 重要思想、十六大 精神，學(xué)習(xí)政治時事文件、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》等。讓教職工進一步了解黨和國家、社會、人民對教育工作者的要求，提高思想政治素質(zhì)。、進行以世界觀、人生觀、價值觀為中心和理想信念教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。通過評選 我最喜愛的老師 活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風(fēng)。(二)、保教工作：保育工作：(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育教學(xué)：(1)進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《省幼兒園教育指南》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進保教質(zhì)量不斷提高。(2)保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。(3)通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。(4)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：① 通過國旗下講話、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行 五愛教育，講文明、講禮貌、愛護公物、守規(guī)則等思想品德教育。② 創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。③ 鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。④ 培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現(xiàn)。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發(fā)展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)能力。⑤ 培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。⑥ 保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養(yǎng)角的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質(zhì)。⑦ 創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。⑧ 加強對 創(chuàng)游 活動的探索，進一步提高 創(chuàng)游 質(zhì)量。⑨ 豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導(dǎo)。⑩ 加強對區(qū)域活動的組織指導(dǎo)。⑾ 加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認真觀察周圍環(huán)境的能力。⑿ 各段開展內(nèi)容豐富的幼兒競賽活動。⒀ 各班每月組織一次 散游 參觀活動，各段組織 春游、秋游 活動。⒁ 節(jié)日舉行形式多樣的主題教育、親子活動等。(5)保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養(yǎng)每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發(fā)展。第三篇：上學(xué)期園務(wù)計劃2006—2007學(xué)年上學(xué)期園務(wù)計劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指針，深入貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中全會精神，以辦人民滿意的幼兒園為宗旨，堅持貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。以“面向未來，追求卓越，教育為本，科研興園、服務(wù)育人”為理念，堅持“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)教科研”為辦園宗旨和以“教科研為龍頭，創(chuàng)一流保教工作質(zhì)量，促進幼兒身心素質(zhì)全面提高”為辦園目標(biāo)。構(gòu)建以幼兒發(fā)展為本的課程體系，實施科學(xué)的教學(xué)方法，深入開展幼兒教育的教研活動，全面提高幼兒的綜合素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量。二、總體工作思路堅持“一切為了幼兒，一切重在教育”的辦園思路。追求一流，凸顯個性的辦園宗旨和符合現(xiàn)代潮流的先進教育理念，為兒童創(chuàng)設(shè)一個溫馨、優(yōu)美、舒適的“兒童世界”，為實驗幼兒園的文化建設(shè)添上亮麗的一筆。使實驗幼兒園具有“人無我有，人有我精，人精我變”的特色與創(chuàng)意的環(huán)境。形成以科學(xué)教育、藝術(shù)教育為特色的現(xiàn)代化管理體系和課程體系；以全面推進素質(zhì)教育、提高保教質(zhì)量為核心，促進幼兒身心和諧全面發(fā)展，努力實現(xiàn)一流的環(huán)境設(shè)備、一流的管理、一流的師資隊伍、一流的教育思想、一流的保教質(zhì)量。力求創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美、綠化、兒童化的教育環(huán)境、生活環(huán)境，并能持續(xù)發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用的現(xiàn)代化幼兒園。三、工作重點建立“以人為本”的管理理念，實現(xiàn)“以園為本”的管理模式，努力走科研興園之路。強化幼兒一日生活常規(guī)，不斷提高保教質(zhì)量。注重培養(yǎng)各項教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新性地作好各項教學(xué)工作。以尊重幼兒需要為起點，進行幼兒科技實踐活動和多元智能課題實驗。加強和改進幼兒園德育工作。強力推進校本教研。以“家園共育”為橋梁做好家長工作，全面提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。加強現(xiàn)代遠程教育工程和教育網(wǎng)的管理與應(yīng)用。搞好安全、飲食和衛(wèi)生保健工作。四、工作目標(biāo)與措施（一）建立“以人為本”的管理理念，實現(xiàn)“以園為本”的管理模式，努力走科研興園之路 建立“以人為本”的思想，創(chuàng)造一個尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，為教師的工作營造一個開放、溫暖、支持、和諧、愉快的氛圍，使教師體驗到自己存在的價值，感受到因自己的創(chuàng)造性工作而帶來的喜悅和滿足。根據(jù)每位員工的不同能力、性格、經(jīng)驗及工作需要，采取“全盤考慮，統(tǒng)一安排，合理調(diào)整”的辦法，使大家在各自的崗位上更好的發(fā)揮自己的才能。同時，針對他們各自的特點，提供一些培訓(xùn)的機會。在培訓(xùn)方面，采取“四結(jié)合”的方法，即園內(nèi)與園外學(xué)習(xí)相結(jié)合、短期學(xué)習(xí)和專業(yè)對口相結(jié)合、請進來走出去、公派與自費學(xué)習(xí)相結(jié)合，多方位、多渠道、多層次、多途徑地對全園教職工進行培訓(xùn)。注重抓好員工的思想教育，要求員工個人服從整體，局部服從全局，要求大家不斷地調(diào)整自我，找準(zhǔn)位置，發(fā)揚自身優(yōu)點，學(xué)習(xí)他人長處，克服自身弱點，不斷進步，凡事求大同，存小異，使大家統(tǒng)一與一個整體之中，更好地發(fā)揮自己的才華。以“團結(jié)、奉獻、創(chuàng)新、進取”為園風(fēng)，提出“三樹立”的思想激勵辦法，即“樹立正確的人生觀、價值觀；樹立高度的責(zé)任感、事業(yè)心；樹立整體意識和團隊精神?！碧岣叽蠹业乃枷胗X悟和工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。每學(xué)期根據(jù)教育、保育、后勤不同部門的工作性質(zhì)，組織一些專業(yè)技能、知識競賽，使人人都有學(xué)習(xí)、鍛煉和表現(xiàn)的機會。這樣，不但促進整體隊伍素質(zhì)的提高，而且調(diào)動了教職工的工作熱情和積極性。（二）強化幼兒一日生活常規(guī)，不斷提高保教質(zhì)量訓(xùn)練幼兒一日生活常規(guī)，制定出切實可行的常規(guī)評估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初、學(xué)期末分別對各班進行兩次常規(guī)質(zhì)量評估，平時保育園長要多帶領(lǐng)教師深入班級，互相學(xué)習(xí)，取長補短，評估結(jié)果納入教師期末監(jiān)測考評積分。每班每周召開一次班會，逐個分析班上幼兒情況，班上幾個老師要求要一致，方法靈活多樣，并把幼兒的各項常規(guī)表現(xiàn)通過家園聯(lián)系表、家園聯(lián)系欄等反饋給家長，也可放入幼兒的檔案袋。通過多種形式的家園共育活動，強化幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)。（三）注重培養(yǎng)各項教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新性地作好各項教學(xué)工作優(yōu)化一日活動，保證幼兒的戶外活動時間和一日活動的質(zhì)量加強幼兒一日生活常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，利用故事，兒歌，游戲等形式，使幼兒在各方面都養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。在上午的正規(guī)性教育活動中培養(yǎng)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在下午的游戲活動中使幼兒形成良好的游戲活動常規(guī)。在上、下午的戶外活動時間，充分利用各班收集的廢舊物品做為體育活動的器械，豐富幼兒戶外體育游戲活動的材料，及時更換和增添適宜的戶外游戲內(nèi)容，增強戶外活動的游戲性，趣味性，科學(xué)性，提高幼兒參與戶外活動的積極性，以此保證幼兒戶外活動的正常開展，從而提高幼兒戶外活動的質(zhì)量。利用長廊設(shè)置幼兒活動區(qū)，開展幼兒區(qū)域活動每位教師利用廢舊物品制作游戲區(qū)所需的玩具，根據(jù)各班的實際和幼兒的實際發(fā)展水平設(shè)置科學(xué)探索區(qū)、表演區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、動手操作區(qū)等等不同的區(qū)域，依據(jù)孩子的興趣需要分階段更換區(qū)域活動的主題和材料，使幼兒有高昂的興趣和充滿的區(qū)域活動材料，保證幼兒在愉快、自由、寬松的區(qū)域活動氛圍中得到和諧的發(fā)展。重視戶外體育活動的開展，提高幼兒動作技能，增強幼兒體質(zhì)教師要有目的、有計劃地組織幼兒開展正規(guī)性體育教學(xué)活動，使幼兒養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣，保證每天有兩個小時的戶外活動時間。繼續(xù)進行幼兒器械操和操后體育游戲活動，在體育游戲中學(xué)會謙讓與合作，鞏固幼兒的體育活動常規(guī)，促進幼兒身體健康發(fā)展。深入細致地研究教材，合理利用教材教材是教師進行教學(xué)活動的依據(jù)。本學(xué)期以“多元智能創(chuàng)意課程”這套教材為重點，依托教材但不依賴教材，在進行教材實驗的過程中結(jié)合本地特色挖掘園本教育課程。每位教師要認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和“多元智能理論”，深入鉆研和分析教材，掌握每一個活動主題的活動目標(biāo)，把握其重點和難點，依據(jù)活動主題和目標(biāo)創(chuàng)新制作適宜的教具，注重教學(xué)活動過程的兒童化、游戲化。能夠利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段進行教學(xué)，使教學(xué)活動有所創(chuàng)新，圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)，促進每個孩子向多元化目標(biāo)發(fā)展，使其八大智能全面和諧地發(fā)展。注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，做好幼小銜接工作本學(xué)期要求教師在一日活動中綜合利用多種教育方法培養(yǎng)幼兒認真傾聽，善于思考，積極動手動腦、踴躍發(fā)言等全面的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是大班幼兒，即將進入小學(xué)一年級學(xué)習(xí)，必須使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過各種方式和途徑搞好幼小銜接工作。（四）以尊重幼兒需要為起點，進行“幼兒科技實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的深化與研究”和多元智能課題實驗兒童天生就具有強烈的好奇心，為了培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和全面發(fā)展幼兒智力，我園將以幼兒科技實踐活動和多元智能創(chuàng)意課程為依托，創(chuàng)出極富本園特色的課程體系。為了使我園的課題研究取得更好的成效，我們將以“課題研究——師資培訓(xùn)——教學(xué)實踐”三結(jié)合的形式，根據(jù)課題研究內(nèi)容，有針對性請鄭州幼師的幼教專家來園對教師進行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高其科學(xué)活動方案設(shè)計能力及教育活動指導(dǎo)能力。在科技活動方案設(shè)計及教育教學(xué)實踐研究過程中，我們將充分發(fā)揮科學(xué)宮、班上科學(xué)角和自然角的所有設(shè)施和材料的作用，每周定時讓孩子們進行科技實踐活動，為他們設(shè)計多種性質(zhì)的“學(xué)習(xí)空間”，讓幼兒最大限度地動手、動腦，在玩中探究問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，感受探究的樂趣。在科技活動方案設(shè)計及教育教學(xué)實踐研究中，逐步構(gòu)建幼兒科技活動教育資源庫。在多元智能創(chuàng)意課程的研究中，教師們則可結(jié)合本園本地實際，根據(jù)園本課程，注意生成符合幼兒年齡特點的新課程，善于動腦筋。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，把握多元智能理論的內(nèi)涵，掌握活動主題的內(nèi)容、目標(biāo)，了解其重、難點，注重教學(xué)活動過程的兒童化、游戲化，并能利用多媒體教學(xué)手段進行教學(xué)，使教學(xué)活動不斷創(chuàng)新，促進幼兒智能向多元化發(fā)展。（五）加強和改進幼兒園德育工作深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持育人為本，重在實踐，認真完成“兩爭兩創(chuàng)”、“鄭州市中小學(xué)行為規(guī)范示范?！?、“鄭州市中小學(xué)家長學(xué)校示范?！焙蛣?chuàng)建“綠色學(xué)校（幼兒園）”目標(biāo)。加強德育工作隊伍的培訓(xùn)。重點工作：一要開展多種主題教育，大力弘揚和培育民族精神。二要以創(chuàng)建“文明學(xué)?！?、“行為習(xí)慣示范?！睘橐劳校Y(jié)合幼兒各項常規(guī)的培養(yǎng)和強化，堅持不懈地開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。三要繼續(xù)深入開展校園環(huán)境文化建設(shè)，抓好幼兒的環(huán)保教育。四要進一步加強誠信教育，培養(yǎng)幼兒誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)。六要進一步加強家長學(xué)校工作，搞好家園共育，推動家長學(xué)校工作再上新臺階。（六）強力推進校本教研加強學(xué)習(xí)，提高認識。以全面實施素質(zhì)教育，促進幼兒發(fā)展、教師專業(yè)成長為宗旨，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型幼兒園。要結(jié)合本單位實際，進一步完善學(xué)習(xí)制度，為教師精選校本教研的理論書籍、專家講座光盤，并廣泛收集報刊和教育網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)資料。使廣大教師明確意義，明了方法，變“要我研究”為“我要研究”，使校本教研成為老師們的自覺行動。健全制度，廣泛研究。我園要認真貫徹《市教體局關(guān)于加強校本教研工作的意見》，進一步修訂完善本單位的校本研究工作制度和考評制度。要把理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研究、教學(xué)反思有機結(jié)合，同時有針對性地開展課題研究，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，升華教研成果。在課例研究上要全面貫徹推廣具有我市教研特色的“學(xué)、述、上、說、評”微格教研新模式。同時，根據(jù)市教體局安排，繼續(xù)開展“學(xué)衡中、學(xué)洋思，實踐誘思探究教學(xué)理論”活動，進一步搞好調(diào)節(jié)教學(xué)實驗。突出重點，全面提高。要把課堂教學(xué)達標(biāo)晉級和公開課、示范課等作為校本教研的重要載體，抓好抓實