【文章內(nèi)容簡介】 閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。附錄：《怎樣讀詩》《談?wù)勑≌f》《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表》《常用修辭格簡表》、流利、有感情地朗讀。，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。、散文、小說等文學(xué)樣式。，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。本冊(cè)要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補(bǔ)充。，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。學(xué)會(huì)寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)。學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于600字的習(xí)作。，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。，能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見。，在演講、調(diào)查、討論中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高。，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。,包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。全期共20教學(xué)周，每周5課時(shí)。周次具體安排(括號(hào)內(nèi)為課時(shí)每課課時(shí)安排)1——3(15課時(shí))課文:《沁園春雪》(2課時(shí))《雨說》(2)《星星變奏曲》(1)《外國詩兩首》(2)綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說(2)寫作及講評(píng)：3第一單元綜合復(fù)習(xí)及檢測：2 名著導(dǎo)讀：14——5(10課時(shí))課文：《敬業(yè)與樂業(yè)》(2)《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》(2)《傅雷家書兩則》(2)《致女兒的信》(1)綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對(duì)生活(1)寫作及講評(píng)：2國慶長假7——9(15課時(shí))第二單元綜合復(fù)習(xí)：2課文：《故鄉(xiāng)》(3)《孤獨(dú)之旅》(1)《我的叔叔于勒》(3)《心聲》(1)綜合性學(xué)習(xí)：青春隨想：1寫作及講評(píng)：2 復(fù)習(xí)：210——12(15課時(shí))階段測試：2 試卷講解：2課文：《事物的正確答案不止一個(gè)》(2)《應(yīng)有格物致知精神》(1)《短文兩篇》(2)《中國人失掉自信力了嗎》(3)綜合性學(xué)習(xí)：好讀書，讀好書：1 寫作及講評(píng)：213——15(15課時(shí))課文：《智取生辰綱》(3)《楊修之死》(2)《范進(jìn)中舉》(3)《香菱學(xué)詩》(1)綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對(duì)的話題：2寫作及講評(píng)：3 名著閱讀初步交流：116——18(15課時(shí))課文：《陳涉世家》(2)《唐睢不辱使命》(2)《隆中對(duì)》(2)《出師表》(2)《詞五首》(2)綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物：1 寫作及講評(píng)：2單元綜合復(fù)習(xí)：219——20(10課時(shí))課內(nèi)外詩詞背誦活動(dòng)：1 名著閱讀實(shí)踐活動(dòng)交流：第四篇：九年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校的生命線，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。如何使學(xué)生在初中階段的最后一年學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位九年級(jí)教師面前的不可回避的課題。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定九年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方針，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深化語文教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷總結(jié)完善，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力，爭取在提高學(xué)生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績