公共環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-07 23:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 術(shù)語(yǔ)言和設(shè)計(jì)語(yǔ)言，才能實(shí)現(xiàn)功能與形式的完美統(tǒng)一。室內(nèi)景觀的作用：1生態(tài)可能2室內(nèi)景觀的空間場(chǎng)所功能。室內(nèi)景觀的審美價(jià)值：1視覺(jué)審美（1）視覺(jué)中心作用（2）柔化界面作用（3）背景襯托作用（4）遮蔽敗景、充實(shí)空間的作用2精神審美（1）體現(xiàn)地域風(fēng)情的作用（2）體現(xiàn)文化內(nèi)涵的作用。公共空間室內(nèi)景觀按照功能和性質(zhì)分為以下幾種：1商業(yè)空間室內(nèi)景觀2餐飲文化空間室內(nèi)景觀3辦公場(chǎng)所室內(nèi)景觀4衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)室內(nèi)景觀5賓館酒店空間室內(nèi)景觀6特殊公共空間室內(nèi)景觀?，F(xiàn)代住宅的類(lèi)型大體分為：集合式住宅和獨(dú)立式住宅。擺、吊、掛、攀。住宅庭院按位置和功能可以分為：門(mén)庭、前庭、后庭、中庭、中庭等。居室綠化優(yōu)先布置的空間順序是：陽(yáng)臺(tái)、客廳、餐廳、臥室。屋頂花園景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn):1屋頂花園的主體是綠色植物（整片綠化、周邊綠化、庭院式綠化）2屋頂花園的水體為有限的空間注入生機(jī)，形態(tài)各異的水池、疊水、噴泉形成屋頂?shù)木包c(diǎn)。室內(nèi)景觀的構(gòu)思：1室內(nèi)空間的調(diào)查分析（1了解室內(nèi)景觀所在的公共空間的性質(zhì)、功能。2室內(nèi)空間所面對(duì)的人群3室內(nèi)設(shè)計(jì)的檔次定位4現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查分析）2室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)的主題的風(fēng)格（1室內(nèi)景觀的主題：（1以自然綠化構(gòu)景為主題2以古典園林文化為主題3以宗教文化為主題4具有強(qiáng)烈主題精神的室內(nèi)景觀。）2室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)的風(fēng)格（古典園林風(fēng)格、現(xiàn)代景觀風(fēng)格、后現(xiàn)代景觀風(fēng)格、高技派景觀風(fēng)格、超現(xiàn)實(shí)景觀風(fēng)格）室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)形式美：1與韻律。現(xiàn)代室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)的基本原則：統(tǒng)一與對(duì)比2對(duì)稱(chēng)與均衡3比例與尺度14滿(mǎn)足節(jié)奏室內(nèi)空間使用功能的原則2滿(mǎn)足技術(shù)要求的原則3則。滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)性的原則植物構(gòu)景要素在室內(nèi)景觀的作用4便于后期養(yǎng)護(hù)和管理的原：1生態(tài)作用（氣候調(diào)節(jié)作用、生物調(diào)節(jié)作用、室內(nèi)植物的選擇性作用）2視覺(jué)審美作用（植物的種類(lèi)和形態(tài)美、植物的觀賞類(lèi)型）3植物的精神審美和象征意義。室內(nèi)植物景觀的配置：1植物構(gòu)景要素的形成（自然的植物景觀、規(guī)則的植物景觀）2植物景觀要素的配置方式（孤植、列植、群植、附植）水池的構(gòu)景作用（倒影、分割與引導(dǎo)、組景）水池按照形狀特點(diǎn)分為自然式和規(guī)則式室內(nèi)景觀雕塑的空間類(lèi)型豐富有圓雕、浮雕、透雕等公共環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)第三篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》評(píng)價(jià)量規(guī) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目好：810一般：57需要改進(jìn)：1認(rèn)真上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真，參上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)時(shí)完與討論態(tài)度認(rèn)真成，有參與討論上課無(wú)心聽(tīng)講極少參與討論積極 自信善于與人合作思維的條理性思維的創(chuàng)造性積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流大膽提出和別人不同的問(wèn)題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法 善于與人合作，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)能有條理表達(dá)自己 的意見(jiàn)，解決問(wèn)題的過(guò)程清楚，做事有計(jì)劃具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問(wèn)題，獨(dú)立思考能舉手發(fā)言，有參與討論與交流 能提出自己的不同看法，并作出嘗試能與人合作，能接受別人的意見(jiàn)。能表達(dá)自己的意見(jiàn)，有解決問(wèn)題的能力，但條理性差些能用老師提供的方法解決問(wèn)題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性很少舉手，極不敢提出和別試和表達(dá)自己缺乏與人合作的意見(jiàn)不能準(zhǔn)確表達(dá)計(jì)劃性，條理思考能力差，第四篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)欣賞備課時(shí)間：2009年2月12日總累計(jì)第3課時(shí) 課題：環(huán)境藝術(shù)教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境藝術(shù)的審美能力和健康的審美情趣，樹(shù)立正確的審美觀念。德育目標(biāo)：通過(guò)本課設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐和語(yǔ)言表達(dá)能力。能力目標(biāo)：。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)自己身邊的環(huán)境。通過(guò)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。了解形式 美感與功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：理解現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性及設(shè)計(jì)原則。教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則。教學(xué)教具：學(xué)校平面圖，教學(xué)方法：講授法、談話(huà)法、演示法。欣賞法、討論法、自主探究法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按8人一組把學(xué)生分成7組。每組一張調(diào)查了解，導(dǎo)入新課。展示校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)存在缺憾的圖片（課前拍攝校園實(shí)景）提問(wèn)：A、學(xué)校設(shè)計(jì)好看嗎，符合學(xué)校的環(huán)境嗎？B、你喜歡校園主雕塑嗎，適合校園
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