小學語文六年級教案——三克鐳教學設計之一(編輯修改稿)
2025-10-07 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 四、盡情地表達 在學生感悟居里夫人的偉大人格后，應引導學生從居里夫人的自傳里的一段話想開去，盡情地表達?！ ◇w會居里夫人自傳里的一段話。 要求學生把這段話讀幾遍，再想想這段話表達了幾個意思，居里夫人最想說的是什么?！ ?這段話表達兩個意思：一是肯定獲得專利的合理性；二是贊賞不要專利的大公無私。居里夫人把大公無私、獻身科學作為最高的追求。) 從這段話想開去?！ W生的想開去，要稍加引導，開拓思路，比如，有了發(fā)明創(chuàng)造，怎么做既能服務社會，又能保障個人利益比如還有哪些科學家像居里夫人那樣具有偉大的人格 (學生聯(lián)系的科學家，可能有袁隆平的雜交水稻，使全人類都獲益；華羅庚的優(yōu)選法，為數(shù)學方法的普及花費后半生的大半精力等；還有霍金、納會等偉大科學家的事跡。) 要鼓勵學生把自己想開去的內(nèi)容盡情表達出來?！ ∥濉⑦m當?shù)匮由臁 ∽詈?，可向?qū)W生朗讀愛因斯坦的《悼念瑪麗middot。居里》（全文或重要
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