浙教義務版五年級語文下冊教案曉出凈慈寺(編輯修改稿)
2025-10-07 02:13 本頁面
【文章內容簡介】 毛，假如我們再深入研究，會有很多新的發(fā)現(xiàn)。 四、深入研究學習?！ ∧氵€想深入了解些什么 詩人在什么情況下寫的心情怎樣 就近找學習伙伴討論。 反饋交流 詩人在六月的西湖送別友人林子方，沒有敘友誼，更沒有抒發(fā)離愁別緒，而是通過對西湖美景的極度贊美，婉轉地表達對友人的眷戀。同學們你就是楊萬里，在送別時，讀給你的朋友林子方聽。那些詞句寫出了西湖的美，把它讀得特別好，那些詞句寫出了對友人的眷戀，也把它讀好。同桌試試吧?！ 】粗@滿湖的荷花，你楊萬里還會對朋友林子方說些什么 整首詩美美的，
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