浙教義務版六年級語文下冊教案魯班學藝(編輯修改稿)
2024-10-07 02:01 本頁面
【文章內容簡介】 ，讓學生切身感受敬人之舉。這樣，拜師一詞的教學，可謂起到了觸一發(fā)而動全身之妙，學生既理解了語意，又感知了課文內容；既學到了知識與方法，又受到了思想教育?！ 。ㄈ┰诩氉x中議引學生知 雖然在初讀中，學生受到了一定的思想感染，但這僅僅是片面零碎的，還未能觸擊到文章中心。照如下線索，理清文章脈絡，弄清各段寫什么之后，直插學藝重點段的閱讀。 尋師。一。rarr。拜師。一。rarr。學兄。一。rarr。別師 ?。?）坐等師傅（1）磨、用工具 ?。?）口試過關（2）拆裝模型 ?。?）學藝成功 教學要以讀書為本。教師引導學生邊讀邊議、讀議結合，從而理解課文，掌握中心。師問：這段里講魯班學好了手藝，現在請大家邊讀邊想，魯班學藝為什么能成功學生通過讀書了解到： ①魯班磨工具時，白天磨、晚上磨，一直磨了七天七夜，斧子磨快了，刨子磨光了，鑿子也磨出刃來了； ?、谑褂霉ぞ邥r，他砍樹砍了十二個白天十二個黑夜； ③拆裝模型時，更是廢寢忘食，每一副都認真拆三遍安三遍，時
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