小學(xué)語文六年級教案資料——荷葉傘課件設(shè)計(jì)與制作(編輯修改稿)
2025-10-07 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 雨場景做起來則有些費(fèi)時。在制作時可將一些雨點(diǎn)（10個或20個）組成一個場景，在主場景中再引用雨點(diǎn)場景，這樣大大減少了工作量。制作小魚游動的動畫，是引用Flash中小魚游動的動作。制作青蛙跳過來的動畫，是我們從網(wǎng)上的。這些動作畫面背景與荷塘景色不相符合。于是我們用Fireworks將其各個動作分解后再引入到Flash當(dāng)中，再將各個動作的背景去掉，最后組合成一個連續(xù)的動作序列。蜻蜓飛過去的動畫制作中，蜻蜓是從網(wǎng)中的，再利用Flash對蜻蜓畫面進(jìn)行編輯。最后依次出現(xiàn)這些動物來到荷葉傘下避雨的情景，同時給畫面配以輕松的背景音樂和滴噠下雨的聲音，這樣將學(xué)生無聲感知的形象直觀地呈現(xiàn)出來，并在學(xué)生頭腦中形成鮮活的表象，豐富了學(xué)生的想象能力。同學(xué)們可能想：下雨時，小魚它們躲在荷葉姐姐的傘下，可能在做些什么想些什么說些什么以此最大限度地調(diào)動學(xué)生的體驗(yàn)世界、情感世界和想象世界，體會到躲在荷葉姐姐傘下的小魚、蜻蜓和青蛙，它們是多么幸福、溫暖和快樂。 三、加深理解，攻克難點(diǎn)，體會思
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