把做的寫出來，把寫的做出來習(xí)作3活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-10-07 01:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提問，教師組織集體討論解答?！ ∮^察與品嘗：由誰(shuí)負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)溝通并安排，初定時(shí)間與地點(diǎn)，各自確定觀察重點(diǎn)(色、香、形或烹飪過程)，如何交流品嘗感受(可分主席、記錄、匯總等角色)?！ ?．組織交流各小組行動(dòng)計(jì)劃，教師引導(dǎo)賞析并提出修改建議。著重指導(dǎo)如何在一周后作文課上的分工匯報(bào)?！ ≡O(shè)計(jì)依據(jù)與意圖：構(gòu)建交往與合作的平臺(tái)是走向?qū)W習(xí)寫作共同體的基礎(chǔ)，因此教學(xué)著力于指導(dǎo)兒童如何合作、如何搜集信息、如何溝通與交流，與此同時(shí)也商定了寫什么，重點(diǎn)是什么。這豐富了本次習(xí)作教學(xué)的內(nèi)涵，也加強(qiáng)了習(xí)作教學(xué)的教育性?！ 〉诙鍓K 一、激勵(lì)成功，話說美食?！ ?．教師再次打開學(xué)校網(wǎng)站的家鄉(xiāng)美食的頻道(預(yù)先設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)投票欄目，點(diǎn)擊投票前是每小組的名稱)，說：我們小組合作的成果即將展示在全校學(xué)生的眼前，在把作品發(fā)上去之前，我們?cè)賮碛懻撚懻撊绾尾拍茏龅酶錾? 2．請(qǐng)各小組用一句話介紹自己要介紹的美食，或者為自己要介紹的美食設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)。教師要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽，聽完后找出自己認(rèn)為最好的并用一句話贊美他們，或者說一句因受到啟發(fā)而新想到的廣告語(yǔ)。 3．選擇兩至三個(gè)小組匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生討論如何抓住美食的特點(diǎn)來處理信息?！ ≡谒鸭畔⒌奶幚矸矫妫傮w上指導(dǎo)篩選、組合的辦法。如當(dāng)遇到許多類似信息時(shí)可采用比較優(yōu)選法等。重點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)主要文章(習(xí)作)的指導(dǎo)，如可用名家最為精彩的一兩句話作為題記，或用一則新聞或一個(gè)故事作為開頭
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