【文章內(nèi)容簡介】 中心”，重點(diǎn)建設(shè)“大學(xué)生素質(zhì)拓展網(wǎng)站”。成立大學(xué)生素質(zhì)拓展研究中心，對素質(zhì)拓展活動進(jìn)行理論研究和評估，不定期進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn)及開展素質(zhì)拓展外化活動，爭取在推進(jìn)素質(zhì)拓展計(jì)劃的同時(shí)，在理論上有所創(chuàng)新，以便更好的指導(dǎo)長期的實(shí)踐活動。落實(shí)了《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的推行工作，強(qiáng)化證書認(rèn)證環(huán)節(jié)，完善了網(wǎng)上認(rèn)證系統(tǒng)。做好屆畢業(yè)生素質(zhì)拓展證書認(rèn)證試行工作，使校畢業(yè)生先于全國其他高校進(jìn)入了“雙證”時(shí)代。問題三：湖南師大楚源素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)校作為是全國高校第一所以提高大學(xué)生生存技能、職業(yè)技能和發(fā)展?jié)撃転槟繕?biāo)的第二課堂學(xué)校。是你傾注很多心血的組織，它之于你意味著什么？問題背景：創(chuàng)辦于2002年5月的湖南師大楚源素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)校，是全國高校第一所以提高大學(xué)生生存技能、職業(yè)技能和發(fā)展?jié)撃転槟繕?biāo)的第二課堂學(xué)校。說起當(dāng)初創(chuàng)辦“楚源”的目的，校團(tuán)委書記、“楚源”校長何旭娟告訴記者，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)競爭激烈，社會對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高，成立“楚源”就是要幫助廣大學(xué)生完善知識能力結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面、和諧發(fā)展。“楚源”的宗旨是“教學(xué)生之所用，育社會之所需”。如工學(xué)院針對女大學(xué)生即將走向社會，但不知如何化妝、塑造新形象而開辦了形象設(shè)計(jì)班，外國語學(xué)院分校開設(shè)了英語口語、英語糾音課程，文學(xué)院分校開設(shè)了普通話課程，體育學(xué)院分校開設(shè)了體育舞蹈課程等等。課程設(shè)置的實(shí)用化，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為保證教學(xué)效果，除聘請校內(nèi)外專家、學(xué)者授課外，部分課程還選拔了一批相關(guān)學(xué)科中拔尖的博士、碩士和高年級本科生授課，他們與學(xué)員年齡相仿，既能與學(xué)員打成一片，活躍課堂氣氛，同時(shí)又能起到激勵和示范作用。作為一所課外素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)校，“楚源”緊緊抓住訓(xùn)練這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為素質(zhì)和能力。法律診所訓(xùn)練班組織學(xué)員到岳麓區(qū)法院旁聽，到望月湖社區(qū)開展“現(xiàn)場法律援助”；食品DIY與營養(yǎng)訓(xùn)練班，讓學(xué)員們現(xiàn)場自制酸奶、面包等食品；形象設(shè)計(jì)訓(xùn)練班則手把手教學(xué)員化妝美容、服飾著裝、形體姿態(tài)，提升氣質(zhì)。而戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練更絕，利用周末走進(jìn)山林，開展尋寶、疊羅漢等拓展游戲，培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過訓(xùn)練，學(xué)員們提高了素質(zhì)、增強(qiáng)了自信。普通話訓(xùn)練班學(xué)員滕小偉來自山區(qū)，說話帶著濃重鄉(xiāng)音、吐字不清，從來都不敢大聲說話，他說：“訓(xùn)練班把我從自卑的黑暗中拉出，我勇敢地參加了班級干部競選，還當(dāng)上了團(tuán)支書?！眳⒓右巴馍媾c戶外拓展訓(xùn)練課程的曾結(jié)珍，先后兩次組織同學(xué)深入云貴川等西部邊遠(yuǎn)山區(qū)調(diào)研農(nóng)村教育，還應(yīng)邀出席聯(lián)合國教科文組織和環(huán)境署組織的國際會議。5年多來，“楚源”先后開設(shè)了包含職業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等三大模塊的83門素質(zhì)訓(xùn)練課程，累計(jì)舉辦292個(gè)素質(zhì)訓(xùn)練班，訓(xùn)練學(xué)員20031人次。一些精品課程如食品DIY與營養(yǎng)、文物賞析、證券投資、英語口語、法律診所、體育舞蹈、POP廣告畫、公關(guān)禮儀、多媒體應(yīng)用與制作、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、形體、美化生活等，報(bào)名十分火爆，每期都要嚴(yán)格限定人數(shù)。今年秋季開學(xué)，全校原計(jì)劃開設(shè)41個(gè)訓(xùn)練班，招收2525人，由于報(bào)名學(xué)生太多，最后不得不開了60多個(gè)班，總共招了3495人。如今在湖南師大，課余時(shí)間到“楚源”參加各種素質(zhì)拓展訓(xùn)練已經(jīng)成為了一種校園時(shí)尚，連中南大學(xué)、湖南大學(xué)等周邊高校的不少學(xué)生，也慕名前來找熟人報(bào)名。去年教育部專家組在該校進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評估時(shí)，了解到“楚源”的辦學(xué)成績后，連連贊嘆。前不久，“楚源”還被評為“湖南省首批青年文化優(yōu)秀單位”。問題四：你認(rèn)為自己的專業(yè)和興趣愛好以及將來的就業(yè)是否契合？如果夢想和現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突，你是怎樣對待的？問題背景：王夢的專業(yè)是行政管理 興趣愛好： 唱歌、積極有意義的體育活動、看書寫作、公益活動 能力特長： 公文寫作、組織協(xié)調(diào)問題五：我們從你的資料中發(fā)現(xiàn)你所獲得榮譽(yù)中很多是志愿工作方面的，你認(rèn)為這么多的志愿活動的意義何在？還有你覺得現(xiàn)在的8090后是不是缺乏社會責(zé)任感？問題背景：王夢所獲的部分榮譽(yù)：2007年擔(dān)任金鷹報(bào)“無車日”宣傳人員，獲“環(huán)保宣傳積極分子”稱號 被評為20072008楚源素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)校杰出貢獻(xiàn)者獲20072008年湖南師范大學(xué)十佳素質(zhì)拓展工作先進(jìn)個(gè)人的稱號 2008年獲七十周年校慶“優(yōu)秀校慶志愿者”的稱號被評為2008—2009湖南師范大學(xué)“楚源素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)校先進(jìn)個(gè)人” 被評為2008—2009 湖南師范大學(xué)“百名優(yōu)秀志愿者”問題六：我們發(fā)現(xiàn)你參加的社會實(shí)踐很多，而且能力要求要很多，比如說要求交流表達(dá)能力，調(diào)研能力，教學(xué)能力，文案工作能力，你認(rèn)為這些能力你是怎樣具備的??？問題背景：王夢的社會實(shí)踐：2007年9月 擔(dān)任金鷹報(bào)社環(huán)保宣傳人員，主要負(fù)責(zé)從師大至杜甫江閣路段的環(huán)保宣傳、分發(fā)手冊，講解環(huán)保所需要注意的具體事宜2007年10月至2008年9月 成為華碩碩市生團(tuán)隊(duì)成員，長期參與筆記本上架率調(diào)查、電腦配置配件調(diào)查和產(chǎn)品的推廣2007年12月至2008年11月 在四方坪移動營業(yè)廳工程部小區(qū)擔(dān)任家教老師，教授全科，主教數(shù)學(xué)。同時(shí)輔導(dǎo)兩個(gè)初二的學(xué)生2009年3月 應(yīng)聘講師助理至長沙晴森企業(yè)管理顧問有限公司，參與員工內(nèi)部培訓(xùn)2009年7月 在長沙市開福區(qū)四方坪街道辦事處科大佳社區(qū)實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)辦公室工作，包括資料管理、材料收發(fā)和接待工作等。問題七：l 選擇研究生支教團(tuán)這條路的原因是什么？l 很多人會覺得這是在逃避就業(yè)壓力和考研壓力的一種選擇方式，你是怎樣看待的？l 你認(rèn)為研究生支教團(tuán)是否能夠代表哦當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌？ l 你對于支教活動這個(gè)想法的心路歷程是怎樣的？我很想了解。l 你的支教動機(jī)是什么？ l 現(xiàn)在準(zhǔn)備工作做的怎么樣？l 到貧困地區(qū)支教，你認(rèn)為最大的困難是什么？ l 從哪些孩子身上，你的感情會不會發(fā)生很大的變化？ l 從繁華的都是到偏遠(yuǎn)的山村，如果很不適應(yīng)的話，你會后悔嗎？問題背景：中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)是由團(tuán)中央、教育部聯(lián)合組織實(shí)施的青年志愿服者扶貧接力計(jì)劃全國示范項(xiàng)目。它采取公開招募的方式，每年在全國部分重點(diǎn)高校中招募一定數(shù)量具備保送研究生資格、有奉獻(xiàn)精神、身心健康、能夠勝任支教扶貧工作的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，以志愿服務(wù)的方式到國家中西部貧困地區(qū)中學(xué)開展為期一年的支教工作，同時(shí)開展力所能及的扶貧志愿服務(wù)。服務(wù)期滿后，由下一批志愿者接替其工作，形成“志愿加接力”的長效工作機(jī)制。從1999年開始