幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案勞動最光榮含反思(編輯修改稿)
2025-10-06 20:27 本頁面
【文章內容簡介】 選擇一首能激發(fā)幼兒動心的歌曲。勞動最光榮的音樂用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+Aprime。的結構，旋律用五聲音階宮調式，活潑明朗，節(jié)奏鮮明。但整個歌曲較長，作為歌唱活動開展就必須截取，A部分：太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來要靠勞動來創(chuàng)造。歌詞具體形象，易于理解，符合大班幼兒好模仿，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。 ，讓幼兒開心 (1)教師的清唱。隨著電教設備、多媒體的投入，老師的清唱似乎難得一求。中班幼兒還沒有能力視唱，聽唱便成了他們學唱歌的唯一途徑，歌唱活動首先得讓幼兒聽清楚演唱的內容是什么。在清唱時，教師走近幼兒、走進幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過教師自己的范唱將歌曲所要表達的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來，由內而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時彈的魅力，從而產生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱?！ ?2)圖譜的運用。對于中班幼兒來說，他們更能接受直觀的事物。圖譜教學在歌唱活動中的運用是一種視覺參與，它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結構、內容，由于勞動最光榮的歌詞無規(guī)律可循，突出順序法能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進幼兒積極動腦、主動學習。在傾聽了教師的清唱后，你聽到了什么針對幼兒的回答出示對應的圖譜。再次傾聽教師的演唱后(伴奏很輕)，給圖譜按照歌詞的先后順序排隊
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