幼兒園大班科學教案學號小人(編輯修改稿)
2025-10-06 20:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 向，不過今天這條帶箭頭的線上還藏著許多看不見的數(shù)字。到底會有些什么數(shù)字呢(教師在線的起點和終點各貼上數(shù)字0和10)?猜猜這段線上0～10之間還會藏著哪些數(shù)字? 5．幼兒下子說出了0～10之間的數(shù)字。你們說的數(shù)字都比0大，比10小，所以都在0～10之間?！ ?．如果從10再接著往后數(shù)，還會有什么數(shù)字呢?你們說的數(shù)字都比10大，都有可能在10的后面。那這條線好像不夠長了?！ ?教師拉出箭頭，將線拉到大約40左右的位置。) 7．(此時幼兒都覺得這條線很神奇，下子很感興趣。)變長的線上還藏著許多數(shù)字，這些地方會是數(shù)字幾呢? (在40的位置貼上翻過來的數(shù)字卡片，待幼兒猜出再將卡片翻回來驗證。) 8．有些幼兒猜到這些地方可能是什么數(shù)字。 因為已經(jīng)有10了，所以后面肯定是400(幼兒從線段的距離上估測出數(shù)字。) 9．如果再把這條線拉拉長，后面還會有數(shù)字幾?如果神奇的線變得越來越長，上面的數(shù)字會越來越大。原來這些數(shù)字是從左往右、從小到大排隊的?！ 驹O計意圖：教師先從1～10出
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