幼兒園中班語言教案大樹和小鳥含反思(編輯修改稿)
2024-10-06 20:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎么樣 個別幼兒說說?！ 煟撼藰淙~會掉下來，大樹還會在風里搖晃，誰也會用和前面一樣好聽的詞來說說看。大樹搖搖 ?。?）師：大樹搖搖，小鳥會在樹上怎么樣 教師用動作引導(dǎo)幼兒說出：跳?！ 。?）師：大樹和小鳥在一起唱唱、跳跳、笑笑，心里怎么樣啊誰會用好聽的詞來說說看 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：快樂陶陶?！ ±蠋熡涗浛鞓诽仗?，提問：誰和誰快樂陶陶?。ù髽湫▲B） 教師引導(dǎo)幼兒運用多種形式朗誦詩歌，感受詩歌的結(jié)構(gòu)特征?！ 。?）看圖譜完整朗誦。 師：老師把我們小朋友說的都記錄下來了，我們一起來跟著圖譜說說看吧。（第一遍就看著圖譜念） 師：連起來就變成了一首好聽的詩歌了，給它加上個名字吧。（第二遍跟著音樂看著圖譜念） ?。?）感受詩歌的結(jié)構(gòu)特征 A、師：你們覺得這首詩歌好聽在哪里 師：我們一起來看看圖譜，找找詩歌好聽的秘密藏在哪里呢 B、教師將疊詞用圈圈起來，引導(dǎo)幼兒觀察，引出疊詞?！ 煟号?，
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