幼兒園大班科學(xué)教案找空氣(編輯修改稿)
2024-10-06 20:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到他認(rèn)為有空氣的地方再捉一次，裝、收口、擰緊等動(dòng)作要夸張，起到隱性示范的作用。孩子會(huì)很期待地關(guān)注教師的動(dòng)作、結(jié)果，并會(huì)因此而歡呼。這時(shí)，教師一定要點(diǎn)撥一句：“到底有沒(méi)有，試試才知道！”然后，教師用紅筆在二維圖的相應(yīng)位置上畫(huà)圈做標(biāo)志，邊畫(huà)邊說(shuō)：“我在某某地方又捉到了空氣?！保 ∮變鹤娇諝??！ 〗處熖釂?wèn)：“你們認(rèn)為還有空氣嗎哪里有” 讓孩子先說(shuō)出他認(rèn)為有空氣的地方，然后再次強(qiáng)調(diào)“到底有沒(méi)有——”，讓幼兒跟說(shuō)“試試才知道”，并要求幼兒到剛才猜想的地方去捉?！ 〗處熽P(guān)注幼兒：一是捉的地點(diǎn)。二是捉的過(guò)程。針對(duì)個(gè)別旋轉(zhuǎn)著捉或跑起來(lái)捉的孩子，多問(wèn)一句：“為什么這么做”三是有沒(méi)有捉到。 幼兒回到座位，組織交流。 ?。?）孩子相互交流：捉到了嗎在哪里捉到的 ?。?）集體交流，并在空間圖上作
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