20xx人教版語(yǔ)文五上難忘的一課課件(編輯修改稿)
2025-01-04 22:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，經(jīng)過(guò)八個(gè)月的激戰(zhàn)，擊敗荷蘭侵略者，收復(fù)臺(tái)灣，使臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱。 臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后， 1895年臺(tái)灣被日本侵占， 1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，才歸還中國(guó)。臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了 50年，在這 50年中，臺(tái)灣人民受盡屈辱和欺凌，不許講中國(guó)話，不許學(xué)中國(guó)文字，臺(tái)灣人民渴望趕走侵略者，回到祖國(guó)的懷抱。 懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位老師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著： ? 我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó) 。 這是第二次出現(xiàn)這句話，是作者走進(jìn)課室跟師生一起讀這句話。 （ 吸引作者走進(jìn)教室的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容 —— ? 我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。?更是他們學(xué)習(xí)這句話時(shí)的認(rèn)真態(tài)度和真摯的愛(ài)國(guó)之心。老師、孩子們以及作者，都有共同的愛(ài)國(guó)之心，是共同的思想感情使他們彼此的心連在了一起，因而?誰(shuí)也沒(méi)感到意外?反而?大家讀得更加起勁了。? ） 這位老師指著禮堂兩面墻上新畫(huà)的幾幅中國(guó)歷代偉人像說(shuō)： ? 這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在 ‘ 光復(fù) ’ 了，畫(huà)上了我們中國(guó) 自己 的偉人。 ? 比較句子： “ 這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在好了，畫(huà)上了我們中國(guó)的偉人。 ” “ 這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在 ‘ 光復(fù) ’ 了，畫(huà)上了我們中國(guó) 自己 的偉人。 ” 用 ? 光復(fù) ? 有一種自豪、揚(yáng)眉吐氣之感。 前半句揭露了日本侵略者的罪惡，他們不許中國(guó)孩子了解自己祖國(guó)歷史上的偉人，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治。后半句則表達(dá)了臺(tái)灣人民為祖國(guó)有那么多偉人而無(wú)不自豪的思想感情。 我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣老師的手 ,激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：? 我是中國(guó)人 ,我愛(ài)中國(guó) 。? 還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)
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