小學語文六年級教案——三克鐳教學設計之四(編輯修改稿)
2024-10-06 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生的優(yōu)點，然后再評價不足之處。 教師問：學習至此，你對課文有了那些了解學生有可能會從內(nèi)容上或思想上說出自己的理解，教師相機點撥并板書相關(guān)內(nèi)容?！ 。ǘ┘氉x課文，體會思想 教師出示課文最后一段，請同學就此段質(zhì)疑?！ W生可能提出的問題如下： ?。?）居里夫人擁有的三克鐳各是怎樣來的 ?。?）居里夫人偉大的人格是什么 ?。?）文中哪此地方能體現(xiàn)居里夫人的偉大人格 學生質(zhì)疑后，教師指導學生篩選有研究價值的問題。以上三題中（2）（3）兩題比較有價值，并且可合并在一起，第（1）題初讀課文時已經(jīng)解決，教師啟發(fā)學生能否換一種問法，如果學生想不出來，教師可在適當時候出示投影，把問題歸結(jié)為： ?。?）在居里夫人三次獲得一克鐳中，哪次使你最受感動為什么 ?。?）居里夫人偉大
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