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正文內(nèi)容

繼續(xù)教育研修日志共5篇(編輯修改稿)

2024-10-06 10:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 取長補短。這個方法可以促進廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考,不斷地提高自己,完善自己,同時提升自己的教學(xué)水平。研修日志2通過一段時間的學(xué)習(xí),我完成了《人教版高中生物教材分析與教學(xué)指導(dǎo):必修一和必修二》,收獲頗豐。通過本次學(xué)習(xí),我改變了以往的傳統(tǒng)觀念,更新了自己的對新課標(biāo)的認(rèn)識?,F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)如下:教學(xué)的三維目標(biāo)缺一不可(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)。教師在教給學(xué)生知識的過程中應(yīng)該是生成性的,而不是教師強加在學(xué)生身上的。新課程遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念,所確立的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學(xué)目標(biāo),是彼此滲透和相互融合的,三者有機地統(tǒng)一于學(xué)生的整個成長與發(fā)展過程之中。這就要求生物教師在課堂教學(xué)活動中,應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)情境,將三維目標(biāo)有機地整合起來,以達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。通過這種培訓(xùn),激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)形勢,充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,我也希望能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運用多媒體課件展示課件進行教學(xué)。研修日志3 花兩天的時間,我完成了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀的學(xué)習(xí),收獲頗豐?,F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)如下:《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的四個基本理念是“師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”,其實就是德、育、能、學(xué)四個字,在以后的工作中我要把這些理念轉(zhuǎn)化為實際行動,貫徹落實到日常工作中,才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會全能人才。所以,在以后的教學(xué)中,要加強學(xué)習(xí),貫徹“終身學(xué)習(xí)”的理念,不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育理論、經(jīng)驗和做法;學(xué)習(xí)新鮮知識及注重文化含量,秉持持續(xù)發(fā)展的意識和能力,成為終身學(xué)習(xí)的典范。研修日志4 通過學(xué)習(xí)“高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo):應(yīng)對考試焦慮”,我收獲了一些考試焦慮的教育療法:為孩子創(chuàng)造一個輕松、和諧、愉快的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,不要給孩子過大的心理壓力和過強的精神刺激。對孩子的期望不要過高,應(yīng)根據(jù)孩子的實際情況 “ 量體裁衣 ”,要求孩子爭取考出好成績,同時鼓勵他 “ 如果這次沒考好,下次再努力 ”。不要單純用分?jǐn)?shù)來評定孩子的好壞,對孩子說話時要少用批評、指責(zé)、否定的語氣,多用表揚、鼓勵、肯定的語言。、向孩子傳授一些考試技巧。掌握應(yīng)試的技巧,有助于克服考試焦慮。遇到難題先沉得住氣,要起到我難別人也難,沉著應(yīng)對,穩(wěn)住陣腳,一時解不開,可以先做別的題目;遇到容易的題目,不要掉以輕心,注意耐心審題;答題完畢,要認(rèn)真檢查。、為孩子提供一些參加競賽活動的機會讓孩子在競賽活動中進行 “ 演習(xí)”,積累臨場經(jīng)驗,這樣,考試時就比較沉著,不至于因心理緊張而怯場。、加強個性的培養(yǎng)和鍛煉,沉著應(yīng)對考試。針對孩子性格上存在的弱點和缺陷,家長和老師就幫助克服和糾正。研修日志5 師德與師愛研修日志 :師德和師愛大家都知道,而且可以說是常常掛在嘴邊的話題,但是在日常工作中要做起來卻并非那么容易。就比如說吧,我們有些人的脾氣有些急躁,對學(xué)生也非常地?zé)釔?,常常有恨鐵不成鋼的感覺,看到孩子們平常的一些厭學(xué)、不做作業(yè)、違反紀(jì)律的壞習(xí)慣,就特別的惱火,特別有些調(diào)皮的孩子,自制力比較差的孩子,總是在老師的反復(fù)提醒下還屢次再犯,甚至屢教不改,這個時候老師就比較難控制自己的情緒,容易傷了孩子的自尊心。所以在我看來,老師的愛也要寬容有度,要容許孩子們犯錯,俗話說:“愛之深恨之切”,很多老師老是抱怨自己的孩子更難教恐怕就是這個道理了。因為對孩子的愛很深厚,對他們的期望值高,對他們的要求也必然過于嚴(yán)格,往往這時候就會容易做出傷害孩子自尊甚至心靈的事情來。師德和師愛中咱們不僅要考慮咱們自己的付出,更要站在孩子的角度考慮。第五篇:小學(xué)繼續(xù)教育研修日志小學(xué)繼續(xù)教育研修日志中小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修日志當(dāng)今社會,已經(jīng)進入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟時代。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在
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