【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 密就是快樂(lè)、喜訊、童真。書(shū)中的主人公有誰(shuí)？他們以前是什么樣的孩子？后來(lái)呢？是什么改變了他們？書(shū)中的主人公有：瑪麗、迪肯、柯林，瑪麗以前是面黃肌瘦、脾氣暴躁的女孩子；柯林以前是特別瘦小、幾乎是個(gè)小憂郁癥患者；迪肯卻永遠(yuǎn)是那么陽(yáng)光、那么自信、那么熱愛(ài)大自然。后來(lái)，他們都變了，都變得可愛(ài)、惹人喜歡、陽(yáng)光有朝氣的孩子，即使瑪麗、柯林想假裝發(fā)脾氣都裝不成。這些都是被瑪麗稱為“秘密花園”的改變了他們，使他們的內(nèi)心不再有傷口，永遠(yuǎn)都是那樣的開(kāi)心、快樂(lè)?，旣愒鯓訋椭铝?？他們?cè)谝黄鹱隽耸裁词?？瑪麗給柯林講外面的世界，令他對(duì)屋外無(wú)限向往；他們一起看圖書(shū)、有說(shuō)有笑；瑪麗為柯林唱歌，哄他入睡??她就這樣幫助著他，讓他打開(kāi)心靈的窗戶，忘掉一切從前的煩惱、憂愁。讓他向快樂(lè)出發(fā)！他們?cè)谝黄鸪栽绮汀⒑炔?、玩耍。他們?cè)诨▓@里幫助柯林走路；他們?cè)谝黄鸫蚶砘▓@，讓這個(gè)花園起死回生??瑪麗用愛(ài)心征服了柯林的心，用自己的智慧與勇氣幫柯林走出了那件小黑屋。他們一起恢復(fù)了封鎖十年的秘密花園，讓它重現(xiàn)生機(jī)。你喜歡迪肯嗎？為什么？如果你的朋友有困難，你會(huì)怎樣幫助他？你有自己的秘密花園嗎？以“瑪麗，我想對(duì)你說(shuō)”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話。三、總結(jié)拓展秘密花園是一座愛(ài)的花園，因?yàn)槲铱吹浆旣惖谝淮蝸?lái)到花園，發(fā)現(xiàn)小小的綠芽時(shí)，親自動(dòng)手給它們拔草，為的是能夠讓那些小綠芽透透氣，她學(xué)會(huì)了照顧小草。秘密花園是一座（）的花園，因?yàn)椋ǎ??？偨Y(jié)：愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，給人以溫暖；愛(ài)是盛開(kāi)的鮮花，給人以芬芳；愛(ài)是潺潺的溪流，滋潤(rùn)萬(wàn)物的生長(zhǎng)；愛(ài)是熊熊的火炬，點(diǎn)燃生命的希望；愛(ài)可以趕走荒蕪，留下濃濃春意。愛(ài)是理解，是寬容，是力量，是永恒的語(yǔ)言，是一輩子也讀不完的書(shū)，獻(xiàn)出你的愛(ài)，獻(xiàn)出我的愛(ài)，世界將會(huì)變得更精彩！一、導(dǎo)入同學(xué)們，法國(guó)著名思想家、文學(xué)家這樣說(shuō)：（出示）每當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書(shū)的時(shí)候，我仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我再一次讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。這學(xué)期，我們讀得《秘密花園》這本書(shū)，你們讀了幾遍了？讀了這么多遍，我想你們和這位老朋友應(yīng)該很熟了吧。今天這節(jié)課，讓我們一起圍繞《秘密花園》這本書(shū)做一個(gè)讀書(shū)交流會(huì)。希望每個(gè)同學(xué)能將自己的讀書(shū)收獲與大家分享。二、與文本對(duì)話環(huán)境描寫(xiě)秘密花園究竟是一個(gè)怎樣的花園？當(dāng)文中的主人公瑪麗第一次踏進(jìn)這個(gè)花園時(shí)，她眼中看到的是一個(gè)怎樣的花園？出示片段。這是一段什么樣的描寫(xiě)？你能用哪些詞語(yǔ)形容一下這個(gè)花園？其實(shí)，書(shū)中還有很多這樣的環(huán)境描寫(xiě)，你還能找到哪些片段？讀一本書(shū)時(shí)，我們要關(guān)注書(shū)中環(huán)境的描寫(xiě)，很多是環(huán)境描寫(xiě)可以烘托出人物的心理或是性格特點(diǎn)，為表現(xiàn)文章的主題打下伏筆，作下了鋪墊。（板書(shū)：環(huán)境描寫(xiě)）故事情節(jié)這個(gè)秘密花園里究竟藏著哪些秘密呢？指名復(fù)述。我們?cè)陂喿x一本書(shū)時(shí)，還要關(guān)注作品中故事情節(jié)的描寫(xiě)。（板書(shū)：故事情節(jié)）人物描寫(xiě)同學(xué)們，剛才我從你們的口中聽(tīng)到了很多熟悉的名字。讀了這本書(shū)，你認(rèn)識(shí)了哪些人物？指名交流。你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？（交流書(shū)中主要任務(wù)的性格特點(diǎn)）瑪麗 科林 迪肯我們?cè)陂喿x一部文學(xué)作品時(shí)，還要關(guān)注作品中人物的描寫(xiě)?？梢宰プ∶鑼?xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌的語(yǔ)句來(lái)品味。（板書(shū)：人物描寫(xiě)）三、與作者對(duì)話是什么讓他們發(fā)生了如此大的變化？片段一（120）片段一中的“魔力”，你認(rèn)為是指什么？學(xué)生交流：師相機(jī)板書(shū)：愛(ài) 自信、希望、大自然的吸引力、好奇心等。希望、自信、愛(ài)、互相幫助，生命的活力，是這個(gè)秘密花園散發(fā)出的神奇的魔力，這種魔力使這個(gè)秘密花園發(fā)生了翻天覆地的變化。1）片段二（120）播放背景音樂(lè)，指名學(xué)生讀一讀。2）如今的秘密花園，已經(jīng)變成一幅怎樣的畫(huà)面了？交流。花園里的每個(gè)人也發(fā)生了巨大的變化。看——1）出示片段三（122）2）齊讀，這個(gè)片段讓你想到哪些詞語(yǔ)或句子形容？指名交流。其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)秘密花園，它深藏在我們的心靈深處。在成長(zhǎng)的路上，我們難免會(huì)遇到困難和挫折，每當(dāng)這時(shí)，我們要自信樂(lè)觀一些，要相信希望就在前方，并始終微笑著面對(duì)，這樣困難也會(huì)畏懼你。我想這也正是這本書(shū)的作者想要通過(guò)此書(shū)傳達(dá)的。小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)谛蕾p文學(xué)作品時(shí)，不僅要與文本對(duì)話，關(guān)注文本中的環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)以及故事情節(jié)描寫(xiě)，還要學(xué)會(huì)與作者對(duì)話，想想作者想通過(guò)此書(shū)要表達(dá)些什么。等你明白了這些，這本書(shū)也就基本上讀懂了。（板書(shū)：與作者對(duì)話）四、尾聲最后，老師送給大家一段話：愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，給人以溫暖；愛(ài)是盛開(kāi)的鮮花，給人以芬芳；愛(ài)是潺潺的溪流，滋潤(rùn)萬(wàn)物的生長(zhǎng)；愛(ài)是熊熊的火炬，點(diǎn)燃生命的希望；愛(ài)可以趕走荒蕪，留下濃濃春意。愛(ài)是理解，是寬容，是力量，是永恒的語(yǔ)言，是一輩子也讀不完的書(shū)，獻(xiàn)出你的愛(ài)，獻(xiàn)出我的愛(ài)，世界將會(huì)變得更精彩！希望每一位同學(xué)都能在愛(ài)的懷抱里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。秘密花園》讀書(shū)交流教案共讀目標(biāo)：對(duì)本書(shū)內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了解瑪麗和柯林變化的原因理解《秘密花園》的主題 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放滿江的《秘密花園》片段師：是呀，我們每個(gè)人的內(nèi)心深處都有屬于自己的一片秘密花園，只有我們自己才能決定這花園里的一切。那么這節(jié)課我們大家一起來(lái)造訪美國(guó)女作家伯內(nèi)特的《秘密花園》，看看在她的秘密花園里發(fā)生了什么神奇的事情。今天我們共讀課的主題就是：走進(jìn)《秘密花園》，尋找傳說(shuō)中的魔力 板書(shū)：走進(jìn)《秘密花園》，尋找傳說(shuō)中的魔力二、走進(jìn)書(shū)中人物師：這本書(shū)的主人公是誰(shuí)？ 生：瑪麗師：誰(shuí)能列舉書(shū)中和瑪麗關(guān)系比較密切的幾個(gè)人呢？ 生：瑪莎、狄肯、柯林、克拉文先生師：誰(shuí)能簡(jiǎn)單講一下他們和瑪麗都是什么關(guān)系或者說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的？ 生：瑪莎是瑪麗的女仆人，柯林是瑪麗的表哥，克拉文先生是瑪麗的姑父，狄肯是瑪麗的好朋友，是瑪莎的弟弟。三、探討人物變化的原因那么在這本書(shū)中這五個(gè)人物中誰(shuí)的變化最大？ 生：瑪麗和柯林師：那么咱們先來(lái)說(shuō)說(shuō)瑪麗瑪麗原來(lái)和變化后分別是什么樣的？在文中找出相關(guān)語(yǔ)句。原來(lái)：P1 后來(lái) P229 師：柯林 柯林原來(lái)和變化后分別是什么樣的？在文中找出相關(guān)語(yǔ)句。原來(lái)：P70、80 后來(lái) P17 師：那么引起他們變化的原因是什么呢？在文中找出相關(guān)語(yǔ)句。柯林：12135 瑪麗 118 師：而柯林把引起自己變化的原因歸結(jié)為：魔力。大家在第二十三章找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)讀讀 師：真的是魔力嗎？ 生：不是師：正像柯林自己說(shuō)的那樣，魔力在我身上?，旣惡涂铝衷诿孛芑▓@里玩耍、種花、等待小草發(fā)芽、鮮花盛開(kāi)，正是這種對(duì)事物充滿期待的心情，讓瑪麗和柯林對(duì)生活充滿了希望，他們從沒(méi)有