【文章內(nèi)容簡介】 密就是快樂、喜訊、童真。書中的主人公有誰？他們以前是什么樣的孩子？后來呢？是什么改變了他們？書中的主人公有：瑪麗、迪肯、柯林，瑪麗以前是面黃肌瘦、脾氣暴躁的女孩子；柯林以前是特別瘦小、幾乎是個(gè)小憂郁癥患者；迪肯卻永遠(yuǎn)是那么陽光、那么自信、那么熱愛大自然。后來，他們都變了，都變得可愛、惹人喜歡、陽光有朝氣的孩子，即使瑪麗、柯林想假裝發(fā)脾氣都裝不成。這些都是被瑪麗稱為“秘密花園”的改變了他們，使他們的內(nèi)心不再有傷口，永遠(yuǎn)都是那樣的開心、快樂?，旣愒鯓訋椭铝郑克麄冊谝黄鹱隽耸裁词?？瑪麗給柯林講外面的世界，令他對屋外無限向往；他們一起看圖書、有說有笑；瑪麗為柯林唱歌，哄他入睡??她就這樣幫助著他，讓他打開心靈的窗戶，忘掉一切從前的煩惱、憂愁。讓他向快樂出發(fā)！他們在一起吃早餐、喝茶、玩耍。他們在花園里幫助柯林走路；他們在一起打理花園，讓這個(gè)花園起死回生??瑪麗用愛心征服了柯林的心，用自己的智慧與勇氣幫柯林走出了那件小黑屋。他們一起恢復(fù)了封鎖十年的秘密花園，讓它重現(xiàn)生機(jī)。你喜歡迪肯嗎？為什么？如果你的朋友有困難，你會怎樣幫助他？你有自己的秘密花園嗎？以“瑪麗，我想對你說”為開頭寫一段話。三、總結(jié)拓展秘密花園是一座愛的花園，因?yàn)槲铱吹浆旣惖谝淮蝸淼交▓@，發(fā)現(xiàn)小小的綠芽時(shí)，親自動手給它們拔草，為的是能夠讓那些小綠芽透透氣，她學(xué)會了照顧小草。秘密花園是一座（）的花園，因?yàn)椋ǎ??？偨Y(jié)：愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芬芳；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的生長；愛是熊熊的火炬，點(diǎn)燃生命的希望；愛可以趕走荒蕪，留下濃濃春意。愛是理解，是寬容，是力量，是永恒的語言，是一輩子也讀不完的書，獻(xiàn)出你的愛，獻(xiàn)出我的愛，世界將會變得更精彩！一、導(dǎo)入同學(xué)們，法國著名思想家、文學(xué)家這樣說：（出示）每當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書的時(shí)候，我仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。這學(xué)期，我們讀得《秘密花園》這本書，你們讀了幾遍了？讀了這么多遍，我想你們和這位老朋友應(yīng)該很熟了吧。今天這節(jié)課，讓我們一起圍繞《秘密花園》這本書做一個(gè)讀書交流會。希望每個(gè)同學(xué)能將自己的讀書收獲與大家分享。二、與文本對話環(huán)境描寫秘密花園究竟是一個(gè)怎樣的花園？當(dāng)文中的主人公瑪麗第一次踏進(jìn)這個(gè)花園時(shí)，她眼中看到的是一個(gè)怎樣的花園？出示片段。這是一段什么樣的描寫？你能用哪些詞語形容一下這個(gè)花園？其實(shí)，書中還有很多這樣的環(huán)境描寫，你還能找到哪些片段？讀一本書時(shí)，我們要關(guān)注書中環(huán)境的描寫，很多是環(huán)境描寫可以烘托出人物的心理或是性格特點(diǎn)，為表現(xiàn)文章的主題打下伏筆，作下了鋪墊。（板書：環(huán)境描寫）故事情節(jié)這個(gè)秘密花園里究竟藏著哪些秘密呢？指名復(fù)述。我們在閱讀一本書時(shí)，還要關(guān)注作品中故事情節(jié)的描寫。（板書：故事情節(jié)）人物描寫同學(xué)們，剛才我從你們的口中聽到了很多熟悉的名字。讀了這本書，你認(rèn)識了哪些人物？指名交流。你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？（交流書中主要任務(wù)的性格特點(diǎn)）瑪麗 科林 迪肯我們在閱讀一部文學(xué)作品時(shí)，還要關(guān)注作品中人物的描寫?？梢宰プ∶鑼懭宋锏恼Z言、動作、神態(tài)、外貌的語句來品味。（板書：人物描寫）三、與作者對話是什么讓他們發(fā)生了如此大的變化？片段一（120）片段一中的“魔力”，你認(rèn)為是指什么？學(xué)生交流：師相機(jī)板書：愛 自信、希望、大自然的吸引力、好奇心等。希望、自信、愛、互相幫助，生命的活力，是這個(gè)秘密花園散發(fā)出的神奇的魔力，這種魔力使這個(gè)秘密花園發(fā)生了翻天覆地的變化。1）片段二（120）播放背景音樂，指名學(xué)生讀一讀。2）如今的秘密花園，已經(jīng)變成一幅怎樣的畫面了？交流?；▓@里的每個(gè)人也發(fā)生了巨大的變化?？础?）出示片段三（122）2）齊讀，這個(gè)片段讓你想到哪些詞語或句子形容？指名交流。其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)秘密花園，它深藏在我們的心靈深處。在成長的路上，我們難免會遇到困難和挫折，每當(dāng)這時(shí)，我們要自信樂觀一些，要相信希望就在前方，并始終微笑著面對，這樣困難也會畏懼你。我想這也正是這本書的作者想要通過此書傳達(dá)的。小結(jié)：同學(xué)們，我們在欣賞文學(xué)作品時(shí)，不僅要與文本對話，關(guān)注文本中的環(huán)境描寫、人物描寫以及故事情節(jié)描寫，還要學(xué)會與作者對話，想想作者想通過此書要表達(dá)些什么。等你明白了這些，這本書也就基本上讀懂了。（板書：與作者對話）四、尾聲最后，老師送給大家一段話：愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芬芳；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的生長；愛是熊熊的火炬，點(diǎn)燃生命的希望；愛可以趕走荒蕪，留下濃濃春意。愛是理解，是寬容，是力量，是永恒的語言，是一輩子也讀不完的書，獻(xiàn)出你的愛，獻(xiàn)出我的愛，世界將會變得更精彩！希望每一位同學(xué)都能在愛的懷抱里健康快樂地成長。秘密花園》讀書交流教案共讀目標(biāo)：對本書內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識了解瑪麗和柯林變化的原因理解《秘密花園》的主題 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：播放滿江的《秘密花園》片段師：是呀，我們每個(gè)人的內(nèi)心深處都有屬于自己的一片秘密花園，只有我們自己才能決定這花園里的一切。那么這節(jié)課我們大家一起來造訪美國女作家伯內(nèi)特的《秘密花園》，看看在她的秘密花園里發(fā)生了什么神奇的事情。今天我們共讀課的主題就是：走進(jìn)《秘密花園》，尋找傳說中的魔力 板書：走進(jìn)《秘密花園》，尋找傳說中的魔力二、走進(jìn)書中人物師：這本書的主人公是誰？ 生：瑪麗師：誰能列舉書中和瑪麗關(guān)系比較密切的幾個(gè)人呢？ 生：瑪莎、狄肯、柯林、克拉文先生師：誰能簡單講一下他們和瑪麗都是什么關(guān)系或者說是怎么認(rèn)識的？ 生：瑪莎是瑪麗的女仆人，柯林是瑪麗的表哥，克拉文先生是瑪麗的姑父，狄肯是瑪麗的好朋友，是瑪莎的弟弟。三、探討人物變化的原因那么在這本書中這五個(gè)人物中誰的變化最大？ 生：瑪麗和柯林師：那么咱們先來說說瑪麗瑪麗原來和變化后分別是什么樣的？在文中找出相關(guān)語句。原來：P1 后來 P229 師：柯林 柯林原來和變化后分別是什么樣的？在文中找出相關(guān)語句。原來：P70、80 后來 P17 師：那么引起他們變化的原因是什么呢？在文中找出相關(guān)語句。柯林：12135 瑪麗 118 師：而柯林把引起自己變化的原因歸結(jié)為：魔力。大家在第二十三章找出相關(guān)的語句來讀讀 師：真的是魔力嗎？ 生：不是師：正像柯林自己說的那樣，魔力在我身上。瑪麗和柯林在秘密花園里玩耍、種花、等待小草發(fā)芽、鮮花盛開，正是這種對事物充滿期待的心情，讓瑪麗和柯林對生活充滿了希望，他們從沒有