花樣跳繩教學反思(編輯修改稿)
2025-10-06 09:58 本頁面
【文章內容簡介】 ，使學生真正學有所獲、學有所長，同時培養(yǎng)學生自主學練和創(chuàng)新思維。本課的教學目標也達到了預計的效果，在課堂上有幾個亮點給本課增添了光彩：一、在準備部分的激趣游戲《捉尾巴》中，學生積極性很高，很快投入到課堂中，同時在較冷的室外環(huán)境中促進學生快速熱身，為本課達到教學目的奠定基礎。二、自編繩操融合了健身操、有氧舞蹈與現代舞，既達到了專項準備，同時又能夠體現學生的體態(tài)美，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。三、在課的導入部分，運用現代化設備讓學生觀看花樣跳繩世錦賽視頻，讓學生對花樣跳繩有了一個直觀的了解，同時精彩的跳繩表演也調動了學生的學習欲望，讓學生自發(fā)地想要去學，去練。四、在學生自主學練過程中，每位學生都非常投入地進行練習與創(chuàng)編各種花樣跳繩，我邊巡視邊指導學生練習，發(fā)現他們能夠很快的掌握本課教學的花樣跳繩方法，同時開始試著自己創(chuàng)編各種各樣的花樣跳繩。五、小繩變大繩。在教學中，先是讓學生進行小繩學習與練習，然后發(fā)展到大繩進行“8”字跳繩，鍛煉學生的協作能力，最后在游戲“齊心協力”中考驗更多同學的集體協作，充分鍛煉了學生的個人能力到集體合作能力。六、在課的結束部分進行放松操后，組織學生相互進行按摩，促進同學相互友愛之情。七、課的最后，我展示了下節(jié)課的內容彩帶操，激發(fā)學生的學習欲望，從而期待下節(jié)課的到來。本課還存在著許多不足之處有待進一步完善。如：一、學生的創(chuàng)新跳法未在全班逐一展示，沒有達到推廣作用，也沒有讓同伴分享他們的成果，樂趣，共勉它的優(yōu)缺點二、游戲環(huán)節(jié)出現一邊倒的趨勢，沒有及時進行調整，相信進行調整后再進行第三輪游戲效果會更好。花樣跳繩讓學生們領略到了體育的快樂，不僅讓學生感受到體育的另一面，那就掌握體育技能，提高身體素質。同時還培養(yǎng)了學生不服輸的精神，滿足了學生的表現欲，增強了學生的自信心。教學過程中，教師始終是以參與者的身份與學生共同參與到整堂課的各項體驗活動中。本課的實施，是教師寓教于樂的過程，教師在教學中，鼓勵學生不斷創(chuàng)新，讓學生在享受樂趣至于，也體驗著自身能力得以體現的創(chuàng)造感和自豪感。教學反思學科：小學體育課題：花樣跳繩——水平三 授課人：王泉第三篇：花樣跳繩教學反思《花樣跳繩》教學反思短繩是小學生非常喜愛的一項體育活動。它設備簡單，便于攜帶，動作簡單易學，對場地要求不高，學生可以隨時進行練習。另外，通過跳繩活動可以促進學生上、下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于學生發(fā)展彈跳力、身體靈敏性、身體協調性等都有顯著作用。二年級學生在現有基礎上已經基本能進行簡單的跳短繩，但還有小部分學生不能進行連貫的雙腳跳躍。要想學生學習好花樣跳繩，必須得有比較熟練的短繩跳躍技術。因此，我在教學花樣跳繩之前，先給孩子們示范連貫快速跳法，以及各種花樣跳法，同時贏得孩子們熱烈的掌聲與羨慕的目光。他們看見老師的各種花樣跳法之后，充分激起他們學習跳短繩的興趣，為下來進行短繩練習作好鋪墊，為花樣跳繩的學習打下良好基礎。我用一個星期的時間讓孩子們進行雙腳連貫跳躍練習。一
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