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正文內(nèi)容

石門小學(xué)119消防宣傳日活動方案(編輯修改稿)

2024-10-06 09:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 室、班級要圍繞“關(guān)注消防,珍愛生命,共享平安”為主題,廣泛組織開展富有特色的消防宣傳活動,大力推動廣大教師、學(xué)生、校工積極參與,深入宣傳普及消防安全知識。(一)“119”消防宣傳日期間宣傳活動利用班會課向?qū)W生宣傳消防法律法規(guī)、消防常識。責(zé)任人:班主任。利用校園信息網(wǎng)絡(luò)(校園廣播)向?qū)W生宣傳消防法律法規(guī)、消防常識。責(zé)任部門:少先隊。在校園櫥窗設(shè)置以“關(guān)注消防,珍愛生命,共享平安”為主題的宣傳欄。責(zé)任部門:少先隊。組織一次全面的校園火災(zāi)隱患大檢查。組織人員對學(xué)校圖書館、班級、計算機房、體育器材室、學(xué)校保管室等消防重點部位進行安全大檢查。責(zé)任單位:教導(dǎo)處、總務(wù)處。(二)11月9日集中宣傳辦一期消防宣傳???。責(zé)任部門:少先隊。開展消防裝備展示和火災(zāi)處置表演。責(zé)任部門:總務(wù)處。組織全校學(xué)生參加滅火和逃生自救演習(xí)。責(zé)任部門:校長室。五、幾點要求提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。各部門、班級要充分認(rèn)識開展“119”消防宣傳活動的重要意義,高度重視“119”消防宣傳活動,把“119”消防宣傳日活動作為平安校園建設(shè)和消防安全工作的重要內(nèi)容。要開動腦筋,創(chuàng)新思路,確保宣傳活動轟轟烈烈,有聲有色,形成“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),社會齊抓共管,師生積極參與”的消防宣傳格局。狠抓落實,確保效果。各處室、班級要及早著手,精心籌備,創(chuàng)新宣傳形式,豐富活動內(nèi)容,定內(nèi)容、定目標(biāo)。要通過全方位、多層次、各種形式的集中宣傳,在全社會形成轟動效應(yīng)。要充分開發(fā)和利用好社會消防宣傳資源,將突擊性的活動逐漸轉(zhuǎn)化為常態(tài)性的宣傳工作,形成良好的長效機制,增強消防宣傳的社會效果。第三篇:119消防宣傳日活動方案“119”消防宣傳日活動方案今年11月9日是全國第20個“119”消防宣傳日。為增強廣大師生消防安全意識,營造全社會共同關(guān)注消防安全工作的良好氛圍,進一步提高全民消防安全素質(zhì),有效遏制各類火災(zāi)事故,根據(jù)文件精神,確定今年11月9日為“119”消防宣傳日?,F(xiàn)就我校開展“119”消防宣傳日活動作如下安排:一、指導(dǎo)思想以“全民消防,生命至上”為主題,以“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),社會齊抓共管,師生積極參與”的消防宣傳為格局,以??V播、為宣傳依托,牢固樹立“以人為本,生命至上”的理念,動員廣大師生積極參與火災(zāi)隱患排查整治活動。要通過貼近實際,貼近生活、貼近師生的宣傳手段,形成“師生生命至上,火災(zāi)隱患必除”的輿論導(dǎo)向,全面提升廣大師生的消防安全素質(zhì)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為切實加強對“119”消防宣傳日活動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)?!?19”消防宣傳日活動領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長:周學(xué)蘭副組長:王棟軒鄭瑞龍辛明賢成員:李紅格李柱白銀堂 劉現(xiàn)民王永哲 王曉輝劉常興劉常興 潘立憲張書榮趙俊山尚會川侯博郝山聚 劉利民 各年級組長及各班班主任三、活動時間2011年11月9日。四、具體活動內(nèi)容及責(zé)任分工各處室、班級要圍繞“全民消防,生命至上”為主題,廣泛組織開展富有特色的消防宣傳活動,大力推動廣大教師、學(xué)生、校工積極參與,深入宣傳普及消防安全知識。(一)“119”消防宣傳日期間宣傳活動利用班會課向?qū)W生宣傳消防法律法規(guī)、消防常識。責(zé)任人:班主任。利用校園信息網(wǎng)絡(luò)(校園廣播)向?qū)W生宣傳消防法律法規(guī)、消防常識。在校園櫥窗設(shè)置以“關(guān)注消防,生命至上”為主題的宣傳欄。組織一次全面的校園火災(zāi)隱患大檢查。組織人員對學(xué)校圖書館、班級、計算機房、體育器材室、學(xué)校保管室等消防重點部位進行安全大檢查。責(zé)任單位:法制處。(二)11月9日集中宣傳辦一期消防宣傳手抄報。開展消防裝備展示和火災(zāi)處置表演。組織全校學(xué)生參加滅火演習(xí)。五、幾點要求提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。各部門、班級要充分認(rèn)識開展“119”消防宣傳活動的重要意義,高度重
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