矛盾糾紛排查總結(編輯修改稿)
2025-10-06 09:20 本頁面
【文章內容簡介】 糾紛，維護了社會的穩(wěn)定。共排查調處各類糾紛13起，調處成功13起。1－11月共調處各類矛盾糾紛27起，調處成功26起，矛盾糾紛調解率達98%，%；村里引發(fā)的矛盾糾紛都直接在村里解決，無發(fā)生集體上訪和群體性治安事件；鎮(zhèn)綜治（平安）服務中心也妥善處理群眾來訪16件25人次，確保了社會大局和諧穩(wěn)定?？傊?，在調處矛盾，維護穩(wěn)定，為轄區(qū)經濟發(fā)展創(chuàng)造了較好的外部環(huán)境的同時。我們也清醒地認識到我們的社會矛盾化解工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，與上級的要求和群眾的愿望還有一定的差距。為此，我們將立足轄區(qū)實際，進一步加強規(guī)范社會矛盾糾紛排查調處工作，建立健全矛盾糾紛預防、預警和化解工作長效機制。為維護轄區(qū)社會的安定穩(wěn)定和建設“平安丹麻”做出新的更大的貢獻。丹麻司法所2011年10月26日第三篇：查干庫勒鄉(xiāng)2011年矛盾糾紛排查調處工作總結查干庫勒鄉(xiāng)2011年年初以來，堅持“預防為主，教育疏導，依法處理，防止激化”的原則，立足基層實際，扎實抓好社會矛盾糾紛排查調處工作，積極掌握我鄉(xiāng)各種不安定的因素，組織各村治安員認真排查調處各種矛盾糾紛，努力建立矛盾糾紛大調解工作格局，化解了大量的社會矛盾糾紛，維護了社會的安定穩(wěn)定。主要做法是：一、為了總結經驗，查找不足，完善措施，確保該項工作取得實效，領導十分重視，成立了以分管領導為組長，相關人員為成員的領導組，確定了專人負責該項工作。二是建立黨政統(tǒng)一領導、綜治部門組織協(xié)調、實行歸口調處的工作機制。完善各項工作制度，不斷推進社會矛盾糾紛排查調處工作的制度化、規(guī)范化。鄉(xiāng)直各有關部門積極主動地支持配合做好矛盾糾紛的排查調處，根據“誰主管、誰負責”的原則，切實做到“看好自家門、管好自家人、辦好自家事”，充分發(fā)揮各部門職能作用，形成排查調處矛盾糾紛的整體合力，努力把矛盾糾紛化解在內部、消除在萌芽、解決在基層，做到“小事不出村，大事不出鄉(xiāng)，重大矛盾糾紛不出鄉(xiāng)”。同時，建立健全群體性事件的處置方案，把可能引發(fā)群體性事件和集體上訪事件的苗頭納入視線，做到早發(fā)現(xiàn)、早控制、早調處。三、堅持走群眾路線在全年的矛盾糾紛排查調處過程中，我們堅持以鄉(xiāng)為單位，以村委會為基礎，進行認真清理檢查，加強對各機關單位的重點部位進行檢查，防止發(fā)生重大的惡性事故，堅持專門在、機關和群眾路線相結合的原則，廣泛動員人民群眾，認真摸排，分類統(tǒng)計，切實把治安混亂的地區(qū)治理好。四、不足之處。我鄉(xiāng)轄區(qū)范圍較大，農牧民居住非常分散給解決矛盾糾紛涉及矛盾糾紛造成較大困難。五、下步打算。一是充分發(fā)揮鄉(xiāng)、村信訪信息員的積極作用，進一步化解各類矛盾；二是密切注視信訪老戶的新動向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；三是切實加強領導，增強鄉(xiāng)、村信訪信息員的責任心，力爭把矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。截止目前，共排查出矛盾糾紛 件，其中家庭糾紛 件，草場糾紛 件，鄰里糾紛件。件經鄉(xiāng)綜治辦、司法所聯(lián)合調處成功，調處成功率達100%。查干庫勒鄉(xiāng)社會治安綜合治理委員會2011年11月5日第四篇：矛盾糾紛排查總結伊寧市巴鎮(zhèn)三段小學2013年下半年矛盾糾紛排查調處工作總結 為切實解決我校當前影響安全穩(wěn)定的突出問題，努力創(chuàng)造平安和諧的校園環(huán)境、社會環(huán)境和法治環(huán)境，保證我校素質教育的全面實施，我校開展了學校及周邊矛盾糾紛排查等安全工作，特對前階段我校園矛盾糾紛排查等安全工作作如下匯報。一、加強了學校及周邊矛盾糾紛排查等安全工作組織領導成立了以王雷為組長，馬麗娟、金慧為副組長，各班主任為組員的矛盾糾紛排查工作領導小組。二、認真落實了安全工作責任制安全工作是學校工作的重要組成部分，通過召開教師例會和專題會：其一，讓全體教師充分認識安全工作的重要性，從而自覺承擔起“保一方平安”的政治責任，切實做好學校的安全治理工作；其次，明確了安全工作責任制，將安全工作列入學校的重要議事日程，層層落實責任制，實行責任追究制，努力形成全體教職工參與安全工作的良好局面，為學校教育改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。三、深入開展了矛盾糾紛排查調處工作，真正形成了“校長掛帥、部門聯(lián)動、各方參與”的矛盾糾紛排查調處工作格局?！罢{防結合、以防為主”的方針，把矛盾調處的重點放在可能引發(fā)群體性事件和可能轉化為刑事案件的矛盾糾紛上，依法妥善地處置群體性事件，從而確保了學校不發(fā)生嚴重影響社會穩(wěn)定的重大問題，最大
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