冀教版歷史九下羅斯福新政word說課教案(編輯修改稿)
2025-01-04 21:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國的次貸危機(jī)和 09 年席卷全球的金融海嘯、社會(huì)福利等學(xué)生早有耳聞的知識(shí)， 學(xué) 生學(xué)起來應(yīng)該興趣 盎然 。 但由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史課的重視程度不夠，知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平均有限。因此，教師備課時(shí)必須充分考慮學(xué)生的理解能力和知識(shí)儲(chǔ)備，預(yù)設(shè)深入淺出、生動(dòng)形象的方法因勢利導(dǎo)，不斷啟發(fā)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 挖掘本課中有價(jià)值的歷史信息的方法。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 四、教法、學(xué)法 教法：充分發(fā)揮 多媒體輔助 教學(xué)手段集文字、圖片、音像于一體的優(yōu)點(diǎn)，依據(jù)本課的內(nèi)容特點(diǎn)，主要采用啟發(fā)教學(xué)、問題教學(xué)和談話教學(xué)，讓學(xué)生在民主、酣暢的氛圍中鞏固基礎(chǔ)、探究新知、突破難點(diǎn)。 學(xué)法： 創(chuàng)設(shè)問題學(xué)習(xí)情景，學(xué)生 通過觀察 、思考、交流、演示 ， 感受合作學(xué)習(xí)的愉快和挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣，從而 養(yǎng) 成自主探究、 合作學(xué)習(xí) 的習(xí)慣，真正實(shí)行學(xué)習(xí)方式從“奴隸”到“將軍”的變革 。 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生互動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 新 課 播放奧巴馬提出反金融危機(jī)片段的幻燈片，老師講解當(dāng)今金融海嘯震蕩全球 反危機(jī)成為世界的主題，那么 80年前經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生后羅斯福政府如何應(yīng)對(duì)措施有哪些影響如何對(duì)我們今天有何啟示 學(xué)生看圖片、思考問題，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。 聯(lián)系學(xué)生耳聞的金融海嘯導(dǎo)入 ， 增加學(xué)生興趣， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。 學(xué) 習(xí) 新 課 一、 臨危受命 —— 新政背景 教師播放幻燈片：美國
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