【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 但是，由于軸承內(nèi)外圈的運(yùn)動(dòng)，使軸承的密封不可能達(dá)到完美的程度，因此潤(rùn)滑油的泄漏和污染始終是一個(gè)未能解決的問(wèn)題。一旦軸承受到污染，潤(rùn)滑劑就要變質(zhì)，運(yùn)行噪聲也隨之變大。如果軸承過(guò)熱，它將會(huì)卡住。當(dāng)污染物處于滾珠和軸承圈之間時(shí)，其作用和金屬表面之間的磨粒一樣，會(huì)使軸承磨損。采用密封和遮護(hù)裝置來(lái)?yè)蹰_(kāi)臟物是控制污染的一種方法。噪聲是反映軸承質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。軸承的性能可以用不同的噪聲等級(jí)來(lái)表示。噪聲的分析是用安德遜計(jì)進(jìn)行的，該儀器在軸承生產(chǎn)中可用來(lái)控制質(zhì)量，也可對(duì)失效的軸承進(jìn)行分析。將一傳感器連接在軸承外圈上，而內(nèi)圈在心軸以1800r/min的轉(zhuǎn)速旋轉(zhuǎn)。測(cè)量噪聲的單位為anderon。即用um/rad表示的軸承位移。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，觀察者可以根據(jù)聲音辨別出微小的缺陷。例如，灰塵產(chǎn)生的是不規(guī)則的劈啪聲；滾珠劃痕產(chǎn)生一種連續(xù)的爆破聲，確定這種劃痕最困難；內(nèi)圈損傷通常產(chǎn)生連續(xù)的高頻噪聲，而外圈損傷則產(chǎn)生一種間歇的聲音。第二篇：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造簡(jiǎn)介機(jī)械設(shè)計(jì)與制造簡(jiǎn)介培養(yǎng)掌握機(jī)械產(chǎn)品與工裝的設(shè)計(jì)與制造，計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計(jì)和信息處理，機(jī)械零件制造工藝方案設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施，機(jī)加車(chē)間生產(chǎn)過(guò)程管理，普通機(jī)床和數(shù)控機(jī)床的操作，機(jī)械設(shè)備的調(diào)試、維護(hù)和管理，機(jī)械產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)及售后服務(wù)的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)后可在機(jī)械相關(guān)行業(yè)及制造企業(yè)從事機(jī)械零件測(cè)繪、造型設(shè)計(jì)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、加工工藝編制、質(zhì)量檢測(cè)控制、普通機(jī)械加工設(shè)備、數(shù)控機(jī)械加工設(shè)備的安裝、操作、調(diào)試、維護(hù)和管理，機(jī)械產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)及售后服務(wù)等工作。主要課程：機(jī)械制圖和AutoCAD及零件測(cè)繪、公差配合與技術(shù)測(cè)量、工程力學(xué)、（UG NX）或（Pro/E）產(chǎn)品三維造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械工程材料及成形工藝基礎(chǔ)、機(jī)械制造工藝學(xué)、金屬切削原理與機(jī)床、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、數(shù)控加工工藝與編程、數(shù)控加工自動(dòng)編程、機(jī)電產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。第三篇：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造機(jī)械設(shè)計(jì)與制造機(jī)械設(shè)計(jì)與制造機(jī)械制造及其自動(dòng)化主干學(xué)科：力學(xué)、機(jī)械工程。主要課程：工程力學(xué)、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、機(jī)械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)，金工、電工、電子實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，一般應(yīng)安排40周以上。高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識(shí)，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。編輯本段知識(shí)技能畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1． 具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力；2．較系統(tǒng)地掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)；3．具有本專(zhuān)業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；4．具有本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專(zhuān)業(yè)方向所必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢(shì)；5．具有初步的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)及組織管理能力；6．具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。編輯本段從業(yè)領(lǐng)域在機(jī)械制造領(lǐng)域，從事CAD/CAM設(shè)計(jì)、制造，設(shè)備管理工作。也可在機(jī)電部門(mén)從事高級(jí)職業(yè)技術(shù)工作。編輯本段課程設(shè)置知識(shí)能力結(jié)構(gòu)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具有機(jī)械設(shè)計(jì)與制造，機(jī)械設(shè)備的操作、調(diào)試、維護(hù)和管理等基本能力。受到應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才的基本訓(xùn)練。主干學(xué)科機(jī)械工程、數(shù)控技術(shù)核心課程機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、機(jī)械制造設(shè)備、機(jī)械制造技術(shù)、模具設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與輔助工藝管理、數(shù)控加工技術(shù)、現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)方向及特色 ：專(zhuān)業(yè)方向?yàn)闄C(jī)械設(shè)計(jì)與制造。以數(shù)控加工技術(shù)為主要特色。相關(guān)院校武漢科技大學(xué)、南華大學(xué)、湖南科技大學(xué)、南昌大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、青島科技大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、華東交通大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、湘潭大學(xué)、大連大學(xué)、浙江理工大學(xué)、太原科技大學(xué)、江蘇工業(yè)學(xué)院、沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院、安徽工業(yè)大學(xué)、安徽工程科技學(xué)院、深圳大學(xué)、南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院、寧夏大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、西南科技大學(xué)、西南石油大學(xué)、華北電力大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、寧波大學(xué)、遼寧工學(xué)院、天津科技大學(xué)、五邑大學(xué)、青島理工大學(xué)、北京工商大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、武漢大學(xué)、安徽理工大學(xué)、蘇州大學(xué)、天津工程師范學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、三峽大學(xué)。畢業(yè)要求達(dá)到德育培養(yǎng)目標(biāo)，修滿本教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)，達(dá)到國(guó)家教育部要求大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)予畢業(yè)。二:機(jī)械設(shè)計(jì)與制造相對(duì)電控部分課程較少，偏機(jī)械機(jī)械制造及其自動(dòng)化相對(duì)電控部分課程較多，偏自控三:就業(yè)前景人事部網(wǎng)站發(fā)布的《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》顯示，今年大學(xué)生需求專(zhuān)業(yè)相對(duì)比較集中。與2005年相比，排在前兩位的仍然是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造類(lèi)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用類(lèi)專(zhuān)業(yè)。除此以外，信息與電子類(lèi)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理類(lèi)、建筑類(lèi)等八類(lèi)專(zhuān)業(yè)也是企業(yè)對(duì)畢業(yè)生需求較多的。編輯本段就業(yè)分析用人需求本科生為主專(zhuān)科生大幅下降此次調(diào)查涉及包括本市在內(nèi)的24個(gè)省市，結(jié)果顯示：今年本市用人單位需求仍以本科生為主，對(duì)研究生的需求量有較快增長(zhǎng)，對(duì)專(zhuān)科生的需求量則呈大幅下降趨勢(shì)。與去年相比，今年黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生的需求有所下降，而非國(guó)有單位的需求量則呈上升趨勢(shì)，目前非國(guó)有單位仍是高校畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。第四篇：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造說(shuō)明書(shū)安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院夾具設(shè)計(jì)與制造課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)設(shè)計(jì)題目：設(shè)計(jì)“水泵葉輪”零件的銑床夾具班級(jí)：機(jī)制3103設(shè)計(jì)者：張xx 指導(dǎo)教師：袁老師、劉老師 評(píng)定成績(jī)：設(shè)計(jì)日期2012年5月14日至2012年6月15日目錄設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)…………………………………………01 課程設(shè)計(jì)說(shuō)明說(shuō)書(shū)正文……………………………02 序言…………………………………………………03 （水泵葉輪零件）的分析……041)零件的尺寸、精度分析……………………05 2)零件的工藝分析……………………………06………………………071)選擇定位方案及設(shè)計(jì)定位元件………………07 2)設(shè)計(jì)夾緊裝置………………………………07 3)夾具與機(jī)床的對(duì)定、鏈接、夾緊方式………07 4)考慮夾具拆裝、起吊、定位元件的更換………07 5)夾具體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)……………………………07 6)其他結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)…………………………… 07………………………………07 ………………………………07 …