【文章內容簡介】 各國的教育交流，擴大教育對外開放，積極支持發(fā)展中國家教育事業(yè)發(fā)展，同各國人民一道努力，推動人類邁向更加美好的明天。各級黨委和政府要認真貫徹黨和國家關于留學人員的方針政策，更大規(guī)模、更有成效地培養(yǎng)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設急需的各級各類人才。廣大留學人員要找準專業(yè)優(yōu)勢和社會發(fā)展的結合點，找準先進知識和我國實際的結合點，真正使創(chuàng)新創(chuàng)造落地生根、開花結果，同時充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強內引外聯(lián)、牽線搭橋，當好促進中外友好交流的民間大使。這些重要論述，闡明了教育對外開放對推動我國教育事業(yè)改革發(fā)展、促進人類文明進步的重要意義，為進一步擴大教育對外開放指明了前進方向。我們要不斷提高教育對外開放對國家外交大局、經(jīng)濟社會發(fā)展特別是教育改革發(fā)展的切合度和貢獻度，努力辦出具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。支持國內高水平教育機構走出去辦學，優(yōu)化中外合作辦學類別、學科結構和地區(qū)布局，建立中外合作辦學質量保障體系。落實好留學中國計劃，不斷提升來華留學教育水平。充分發(fā)揮孔子學院綜合文化交流平臺作用，提高辦學質量和水平。健全工作機制，為留學人員回國工作、為國服務、促進中外文化交流創(chuàng)造良好環(huán)境。第三篇：2014政治學習筆記內容一、政治學習筆記內容（全體教師參加）《論群眾路線重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約反對浪費重要論述摘編》2.《習近平關于黨的群眾路線教育實踐活動路數(shù)摘編》、習近平系列講話精神4.《第二批黨的群眾路線教育實踐活動70問》6．“三嚴三實”主要內容。7..習近平在蘭考縣的重要講話等內容注：要求寫近一本。5月末完成二、局黨委要求學校領導班子和每名黨員干部對照檢查四風問題撰寫對照檢查材料。對照檢查材料要求分五部分：一談思想認識、二查擺自身主要問題、三找出產(chǎn)生問題根源、四對問題整改措施、五今后工作的努力方向。就查擺問題要準，所寫出的對照檢查材料就像本人一樣，二不是千人一面，給誰安上都行，要實事求是。不少于2000字。為民主生活會做好準備。注（校領導班子和每名黨員干部參與，5月末完成）第四篇：政治學習筆記內容[范文模版]時間：學習內容:《慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話》胡錦濤主講人：李校長學習地點：五樓會議室學習內容：第一件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實現(xiàn)了民族獨立、人民解放。第二件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。第三件大事，我們黨緊緊依靠人民進行了改革開放的偉大革命，開創(chuàng)、堅持、發(fā)展了中國特色社會主義。90的年來，我們取得的一切成就，是一代一代中國共產(chǎn)黨人同人民一道列強拼搏、接續(xù)奮斗的結果。經(jīng)過90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長期堅持、不斷發(fā)展的成就?；仡?0年中國的發(fā)展進步，可以得出一個基本結論：辦好中國的事情，關鍵在黨。90年來黨的發(fā)展歷程告訴我們，理論上的成熟是政治上堅定的基礎，理論上的與時俱進是行動上銳竟進取的前提，思想上的統(tǒng)一是全黨步調一致的重要保證。90年來黨的發(fā)展歷程告訴我們，政治路線確定之后干部就是決定因素。90年來黨的發(fā)展歷程告訴我們，來自人民、植根人民、服務人民，是我們黨永遠立于不敗之地的根本。90年來黨的發(fā)展歷程告訴我們，堅決懲治和有效預防腐敗，關系人心向背和黨的生存死亡，是黨必須始終抓好的重大政治任務。時間：學習內容:《全面推進“三轉型一創(chuàng)新”為實現(xiàn)鞍山科學發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展和諧發(fā)展而努力奮斗》在中國共產(chǎn)黨鞍山市第十一次代表大會上的報告谷春立主講人：蔡書記學習地點：五樓會議室學習內容：一、過去五年的主要工作經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)新跨越城鄉(xiāng)統(tǒng)籌取得新突破城市建設展現(xiàn)新面貌改善民生取得新進展文化建設取得新成效黨的建設得到新加強二、今后五年的工作目標和主要任務綜合經(jīng)濟實力再上新臺階生態(tài)環(huán)境進一步改善以改善民生為重點的社會事業(yè)快速發(fā)展黨的建設科學化水平進一步提高。時間：學習內容:《全面落實教育規(guī)劃綱要深入推進教育事業(yè)科學發(fā)展》在2011年全國教育工作會議上的講話袁貴仁 主講人：周校長學習地點：五樓會議室學習內容：一、全面落實是當前教育系統(tǒng)的緊迫任務。二、全面落實必須整體推進突出重點。三、全面落實必須轉變職能改進作風。時間：學習內容:《對當前基礎教育的反思》從中美教育比較獲得的一些啟示王紅主講人：周校長學習地點：五樓會議室學習內容：基礎教育要培養(yǎng)什么樣的“基礎”？一言以蔽之，我們“輸在了終點”，但至少“贏在了起點”。中方校長問的最多的一個問題是：“你們覺得在美國，最大的挑戰(zhàn)是什么？”留學生的答案往往是：“學習方法、自主思考和解決問題能力的欠缺?！蔽覀冊诮K點輸了，在起點也不見得“贏了”我們的高等教育質量不如美國，基礎教育質量也不見得就比美國高。在“基礎教育”一詞中，對“基礎”的基本內涵：“人在未來進一步接受高等教育以及在社會生活中獲得生存和發(fā)展的根本和起點?！敝R體系強調的是“學會”，而“能力體系”強調的是“會學”。在中國，有個很有意思的現(xiàn)象，中小學生常常抱怨大學的入學考試誤導和制約了中小學的教育，大學則抱怨中小學培養(yǎng)的學生缺少進一步發(fā)展的后勁和動力。能不能補課，能不能有重點班？美國考試壓力小，學生很輕松？美國中小學的考試壓力一點也不低。同時，高考的驅動在國也無處不在，盡管美國追求個性的自由發(fā)展，并非人人都力求升入大學，但是就絕大多數(shù)人而言，升入大學始終是人生必經(jīng)的一個過程；時間：學習內容:《新時期素質教育再解讀》 鐘祖榮主講人：陳主任學習地點：五樓會議室學習內容：擺脫對素質教育的理想化理解一種傾向是脫離時代與社會的特點，單純從個體素質的角度，或“個體本位”的角度理解素質教育。第二種傾向是突出了全面性，忽略了重點和核心。從社會與時代的視角，把握素質教育的內涵（一）以長時間跨度為參照，培養(yǎng)持續(xù)發(fā)展所需要的素質（二）以大空間尺度為參照，培養(yǎng)融會中西文化的人才。（三）以時代需要為坐標，重點培養(yǎng)學生的責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。推進素質教育需要意識的覺醒和強力的改革。時間：學習內容:《教師如何做課例研究》課例研究的認識與實踐誤區(qū)安桂清 趙萌萌主講人：郭主任學習地點：五樓會議室學習內容:誤區(qū)一：課例研究就是傳統(tǒng)教研中的聽評課活動。誤區(qū)二：課例研究旨在找到一個完美的教學計劃。誤區(qū)三：只要把課堂觀察的視角轉向學生就可以實現(xiàn)課例研究重心的轉移。誤區(qū)四：課例的成功取決于課堂教學目標的實現(xiàn)。誤區(qū)五：課例研究必須先選題，再選課。誤區(qū)六：量化的課堂觀察優(yōu)于質性的課堂描述。誤區(qū)七：課例研究致力于解決教學實踐問題，對教師的理論學習要求不高。誤區(qū)八：課例研究是學校教研組的活動，與學校其他工作無關。誤區(qū)九：課例研究的成功做法可以移植。時間：學習內容:《努力辦好負責任的學?！方K省泰州中學校長蔣建華主講人：李校