【文章內(nèi)容簡介】 對于整個世界來說都是異常渺小的。煙了給生命留下一抹絢麗的色彩，作為一名初中學生，從現(xiàn)在開始你認為應該怎樣做？（10分）四、走進生活：（20分）請以“假如我只有三天的光明”為題，寫一篇短文，字數(shù)在300字左右。第三篇：第一單元珍愛生命熱愛生活單元備課第一單元珍愛生命熱愛生活教學目標：情感、態(tài)度、價值觀體會生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。認識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。能 力發(fā)展對生命的可貴與美好感受、體驗的能力。逐步提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。知 識知道人類是自然界的一部分，人類應該善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物。認識人類生命具有獨特性，每個人的生命都具有獨特性。知道法律保護公民的生命和健康不受侵害。知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，懂得實現(xiàn)人生的意義應該從日常的點滴做起。知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。教材分析：本主題單元主要對學生進行生命教育。教育并引導學生認識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值。本單元主題設計分兩個專題：專題一：生命最寶貴；專題二：讓我們的生命更有價值。專題一：生命最寶貴。此專題旨在進行生命教育，主要進行生存意識、生存能力教育和生態(tài)道德教育。認識世界因生命而精彩，人類是生命世界的一部分保護環(huán)境，愛護動植物，維護生命多樣性；認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴，珍愛自己的生命；引領學生認識、體會生命的美好，知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康不受侵害，增強自我保護意識，提高自我保護能力。專題二：讓我們的生命更有價值。本專題主要是進行生命價值升華教育。引導學生要提升生命的價值就要不斷地創(chuàng)造和奉獻，生命的價值要靠行動實現(xiàn)；引導學生認識美好的青春時光，珍惜美好的青春年華，用自己的智慧和汗水去獲取青春的碩果，提升人生的價值。專題一和專題二分別從生命的特殊性、生命的可貴性、生命的價值及實現(xiàn)進行闡述。各方面內(nèi)容層層遞進，進而又相互滲透，共同完成對學生的生命教育，落實本單元主題。教學重點難點及突破：“世界因生命而精彩”即是教學重點也是教學難點。隨著人類社會的文明與進步，多數(shù)學生已經(jīng)很少能夠親自感受生命的豐富多彩，同時因為人類的破壞，許多生物已經(jīng)滅絕，學生難以體會到世界因生命而精彩，因此這是教學重點。同時在很多人的意識中，總認為人是地球上的主宰，為了謀求自身的功利，往往犧牲其他生命和環(huán)境，要把熱愛生命、保護環(huán)境這一思想真正內(nèi)化為學生的價值取向，有難度，所以是難點?！叭说纳莫毺匦浴币彩潜究平虒W的難點。只有引導學生感受每個人生命的獨特性，才能引導學生珍愛生命，激發(fā)學生內(nèi)心對生命獨特性的敬仰之情珍惜生命教育是生命教育的基礎，只有認識到生命的珍貴和美好，才能珍愛生命，熱愛生活。加強生命的寶貴性教育則會增強學生的生命意識，增強學生珍愛生命、提升生命價值的自覺性。因此，“人最寶貴的是生命”是教學的重點。初中生年齡小，社會經(jīng)驗少，法律意識淡薄，自我保護能力較差，因而因而進行生存能力教育會有一定的難度，及“珍惜愛護我們的生命”是教學難點。學情分析：隨著社會的進步與發(fā)展，一些發(fā)人深省的數(shù)字讓我們看到，導致未成年人受傷害的事件時有發(fā)生，這里有社會、家庭、學校等方面的原因，更主要原因的是青少年生命意識淡薄和自我保護能力極差。因此，加強對青少年的生命教育，讓他們珍愛生命，熱愛生命，提高自我保護能力，十分緊迫，十分必要。初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期。如何看待自己的生命，人生的意義何在，都是極為重要的人生問題。青春期的青少年正處于一個半幼稚、半成熟的時期，他們對這些問題都有了一定的思考，然而他們往往不能正確的認識，說呢只會產(chǎn)生偏激或錯誤的認識，這是更需要正確的引導和幫助。他們的獨立意識和逆反心理同步增強，往往對“自尊”很看重，對生命卻異常的漠視，不懂的尊重、珍愛生命。如何幫助他們正確認識生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務。注意事項：本單元提出開展一次“贊美青春，贊美生命”為主題的詩歌、散文朗誦會和一次當?shù)氐墓婊顒印＠收b會應注意課前讓學生搜集或創(chuàng)作詩歌、散文，做好小組分工與選拔工作；課堂交流，有學生挑選的主持人主持，中間可以穿插一些歌曲演唱等內(nèi)容，有助于活躍氣氛；同時，設置“最佳選文獎”和“最佳朗誦獎”等獎項，使學生在活動中感受到青春的熱情與力量。公益活動的內(nèi)容教師應結(jié)合當?shù)氐膶嶋H，與社區(qū)居委會聯(lián)系，開展一些學生力所能及的活動，可以是全班參與，也可以是部分學生自愿參加。在組織活動的過程中應注意安全。教學方法建議：第一課可用創(chuàng)設情境法、活動探究法、小組合作法等多種教學方法，調(diào)動學生思考的積極性，運用多媒體輔助教學，給學生以較強的感性認識，了解生命的美麗和人的生命的獨特性。案例教學法、討論合作法等引導學生在教師創(chuàng)設的情景中學會學習、學會合作，懂得生命的重要性。課時分配：本單元共兩課，總共七課時。第一課兩框題，每框題一課時，共兩課時；第二課兩框題，每框題一課時，共兩課時。單元復習測試三課時。【走近中考】學習“世界因生命而精彩”要注意聯(lián)系“保護資源和環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路”、“落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會”等內(nèi)容。學習“人最寶貴的是生命”要注意聯(lián)系“法律保護公民的生命健康權(quán)”、“未成年人要增強自我保護意識、提高自我保護能力”等內(nèi)容。本部分通常以選擇題和簡答題的形式出現(xiàn)?？疾椤叭松膬r值在于創(chuàng)造和奉獻”要注意聯(lián)系典型人物、典型事跡，例如感動中國人物、道德模范等。出題形式以選擇題居多，也有材料分析題的可能。1．【2010廣東】在玉樹地震中，已及時安全脫險的香港義工黃福榮又冒險迅速返回廢墟，英勇地救出了三名孤兒和一名教師，、被殘余的樓房壓下而遇難。港府追封黃福榮“金英勇”勛章，成為下葬香港景仰園的第一人。網(wǎng)民稱其為“偉大的志愿者”。上述材料說明① 生命的價值和意義與個人的無私奉獻是緊密聯(lián)系的② 當別人的生命受到威脅時，我們要不顧一切去幫助別人③ 積極奉獻社會和他人的精神比珍惜個人的生命更有價值④ 勇于承擔社會責任，努力幫助他人，能使生命價值得以延伸A.①②B.③④C.①④D.②③2.【2010聊城】【和諧社會共建】一個周未，孟杰和他的伙伴們參加了學校組織的社會公益宣傳活動。一位大媽和兩位大叔向他們咨詢了以下問題。假如你是孟杰和他的伙伴中的一員，請你來作答。酒后駕車，傷及無辜，甚至致人死命，血案觸目驚心!目前，依法嚴治“酒駕”已成為政府構(gòu)建和諧社會的有機組成部分。請結(jié)合所學知識，談談你對嚴治“酒駕”的認識?！靖櫽柧殹糠椒ㄖ笇В哼x擇題是中考的必考題型，解這類題時要注意：首先要讀懂“題干”，讀懂題干中的“題眼”，讀懂“題項”，讀懂“題干”、“題眼”與“題項”的關系。其次是在解決選擇題時采用排除法可以有效的解決問題。選項中一樣看上去就知道錯誤的首先排除，其次對于選項本身并沒有錯誤，但不符合題目要求的也要排除，以減少對題目判斷的干擾性，最后選出符合題意的選項。最后材料選擇題首先必須讀懂材料，在材料中提煉出觀點，把觀點與“題眼”、“題項”連接起來，就能選出正確答案。3．經(jīng)過8天8夜的救援，2010年4月6日，隨著山西王家?guī)X礦井當中115位工人被成功救出，大家都在贊嘆這偉大的生命奇跡。下列對生命的理解正確的是（）① 生命是人們享受一切權(quán)利的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提② 生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦③ 正確認識生活中的苦和樂，才能體會到生