心得和體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-06 04:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩大關(guān)鍵，三大策略，四大原則，五大狼的智慧，讓我們充分認(rèn)識(shí)到在日常工作中執(zhí)行力的重要性。如果沒有執(zhí)行力，任何工作都落不到實(shí)處，工作效率將會(huì)相當(dāng)?shù)拖拢块T與部門之間、員工與員工之間都將無法溝通，長(zhǎng)此以往，公司如何發(fā)展？我們個(gè)人又如何得到提升？下面，我就此次培訓(xùn)淺談一些個(gè)人的認(rèn)識(shí)。一、縮短“說”與“做”的距離。在每年年底，大多數(shù)公司都要求員工做的工作總結(jié)和下一年的工作目標(biāo)和計(jì)劃，員工們通常會(huì)把計(jì)劃書寫的既切合實(shí)際又富有挑戰(zhàn)，但再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想，再完美的操作方案，如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。學(xué)了《執(zhí)行智慧》后，讓我明白有遠(yuǎn)大的目標(biāo)是好事，但一定要轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力，這樣對(duì)公司對(duì)個(gè)人才是一個(gè)較大提升。二、凡事不找借口，找自身原因。劉一秒老師在提高執(zhí)行力的四大心態(tài)中講到，“遇到問題你就說是別人的原因，你立刻原地踏步，簡(jiǎn)稱自殺?！?我覺得這句話很有道理，有時(shí)候我們犯了錯(cuò)，為了推卸責(zé)任，就會(huì)羅列一大堆客觀原因，而往往不在自己身上找原因，所以我們永遠(yuǎn)沒有提高。每個(gè)人都不是圣人，都難免犯錯(cuò)，關(guān)鍵看我們?nèi)绾螐腻e(cuò)誤中獲得提高。三、哪個(gè)人為企業(yè)解決的問題多，創(chuàng)造的財(cái)富多，薪水一定不會(huì)低。所以每天不必報(bào)怨薪水低，報(bào)怨老板為什么不給加薪，只要踏踏實(shí)實(shí)努力工作，為企業(yè)多創(chuàng)利，老板會(huì)看到你的表現(xiàn)，看到你的工作業(yè)績(jī)，他能不為你加薪嗎？如果不加薪，你走了，別人會(huì)為他帶來那么大的收益嗎？四、不要天天上班就講公司不好，如果確實(shí)不好，你又沒處跳槽那也只能證明你只配在這樣的公司上班。我們來公司工作，最重要的是心情要舒暢，你天天覺得公司這不好，那不好，這不合理，那不合理，你工作起來會(huì)開心嗎？不開心工作效率能高嗎？我們進(jìn)到一個(gè)公司就要認(rèn)定這家公司是有發(fā)展前景的，是經(jīng)過大家努力可以變得很優(yōu)秀的。那樣我們才能有十足的干勁，才能有真正的執(zhí)行力。五、執(zhí)行的前提——服從。一個(gè)沒有執(zhí)行力的人，在現(xiàn)今社會(huì)是無法立足的。哪個(gè)老板也不會(huì)聘用一個(gè)不服從管理，整天只會(huì)夸夸其談，沒有任何工作業(yè)績(jī)的員工。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行水平是由其中的每一分子的執(zhí)行力匯集而成的，公司要發(fā)展，要規(guī)范，需要的是務(wù)實(shí)的人，需要的服從管理的人。作為一名公司員工，在對(duì)待工作上，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從的態(tài)度，負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。中國(guó)傳統(tǒng)文化提倡“知行合一”，最后一個(gè)字就落實(shí)在“行”上。如果我們每個(gè)員工嚴(yán)格按照制度的要求，按照工作流程去工作，不互相推諉、不拖拉懈怠、盡心盡職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，將每一件工作都不折不扣地完成，這樣的公司何愁不發(fā)展壯大呢？最后再引用劉一秒老師的一句話“只要我們干就行”！人力資源部崔靜2009年11月26日第三篇：體會(huì)心得學(xué)習(xí)於杏文老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)對(duì)同行於杏文老師先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我更深入地思考一個(gè)問題，這也是我從教6年都在思考的問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ?，或者更確切地說，教師的工作是什么？但與於杏文相比，深感差距很大。結(jié)合這次的學(xué)習(xí)，談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？不錯(cuò)，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任，教師一個(gè)良心工作。於杏文從教二十年，她放棄休息，放棄榮譽(yù)，一心只為
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1