【文章內容簡介】 落后是不可改變的”，“努力是沒用的”，往往不是因為失敗而放棄，而是因為放棄而失敗。這就是這種貧困文化影響的后果。有的學校卻注意用精神文化經營人，用文化吸引人。用文化吸引人才，留住人才，用好人才、發(fā)展人才。為此，校長關注教師的物質需求、精神需求、成就需求、價值需求、發(fā)展需求。校長自身的文化品位，學校良好的文化氛圍，讓教師受到文化的熏陶，提高了人的文化品位。感受成功的喜悅，教師獲得施展才能的舞臺，清除“無用武之地”的心理障礙。教師越干越有勁，越干越舒心，學校越辦越好。（二）用人格的力量感染人校長之本，重在人格。因為“教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸”，人格是人在長期的生活和實踐中形成崇高的道德、情操、先進思想、智慧、才能等主體精神的外在感性顯現。人格對人的心靈上的輻射和震蕩是最強烈的。對校長來說，管理理論固然重要，但是無法取代人格的力量。在學校管理中，教師接受管理的前提是對校長的認同，校長對教師的管理應重在心靈的感召，心底里的佩服，校長是一本教科書，描述了校長主要的思想、學識、言行和完善的人格，師生讀后產生敬愛感。吸引師生去模仿，并成為一種無形的巨大的道德力量，具有很強的感染力和最可靠的威信。我們校長要具有高尚的人格魅力。校長的人格魅力，就是一種表率作用，非權力影響和潛在的精神熏陶。國外對校長的研究中提出了一些有關人格方面的要求：（1）要有度量，胸懷寬大，不拘小節(jié)；（2）要有使命感，對事業(yè)一往無前，堅韌不拔；（3）對學生有深厚的愛，一視同仁地愛護每一個學生；（4）對人要有信心，要有相信人的信念；（5）謙虛、誠實，努力培養(yǎng)自己受人愛戴的品格；（6）要善于培養(yǎng)優(yōu)秀接班人。縱觀這些，概括起來，大致有三個方面：一是堅韌的意志。要具有不達目的決不罷休的頑強毅力，不隨波逐流，不半途而廢。為實現目標，即使困難再大也不放棄。二是豁達的性格。有廣博的愛心，寬大的胸懷，有愛人之心，容人之量。善于“容”長，不 “武大郎開店”，人才脫穎而出，人才聚其左右；善于容“短”，理解別人，不求全責備，容“天下難容之人”。三是穩(wěn)定的情緒。無論在什么時候，校長始終保持向上、樂觀、穩(wěn)定的情緒。能經受得起“權威”的挑戰(zhàn)、輿論的壓力和緊張的工作，努力做到用理智來判斷、調節(jié)自己的行為。高尚的人格魅力是校長辦學成功的保障。自身的示范作用引導教師，這樣校長才有威信，才能使教師親而近之。只有在改革和發(fā)展中，校長高舉大旗高喊“向我看齊”，才能產生良好的感染力和上下同心、“其利斷金”的合力。（三）用思想的力量感召人校長領導，首先是教育思想的領導，校長的思想是學校的靈魂。有一位校長說，校長人格的魅力是多方面的，其中重要的是思想的魅力。你可以做一個盡善盡美的大好人，但沒有思想絕對做不好校長。校長的思想如果不能轉化為教師的思想達成共識，只能算是思路。他認為，校長的管理主要是教師的管理，是教師教育觀念教學理念的管理。校長的管理是“星象互動式”的，好像是太陽系的“公轉”和“自轉”，校長和教師都是獨立的星球，它要“自轉”，只有“自轉”才能進入“公轉”，而共識是核心的光源，校長和教師在共識的辦學思想照耀下各發(fā)各的光。實施教育思想的領導，校長就是要善于全面準確地向教師闡述自己的教育思想，把自己的教育思想體現在辦學目標中，落實在管理行為中。教育思想決定教育行為。雖然校長之間的管理行為千差萬別，但它們都統(tǒng)一于一定的教育思想之下。所以，實施教育思想的領導，校長首先要確立正確的教育思想。其次，樹立科學的教育發(fā)展觀，從本校的實際出發(fā)確定自己有鮮明特色的辦學思想。第三是通過多種途徑把辦學理念轉化為教師的教育思想。（四）用情感的力量感化人人與人相處總會產生一種感情關系。如果校長與教師建立了良好的感情關系便會產生一種親切感，相互的吸引力就大，彼此的影響力就高。國外管理心理學家提出一個重要觀點：優(yōu)秀的領導者應該既具備“智商”又具備“情商”，而且“情商”要大于 “智商”。對于校長來說，感情因素是必不可少的因素。美國一位心理學家以情商為標準，對美國歷史上諸位總統(tǒng)進行了分析，認為：富蘭克林羅斯福是一個二流智商、一流情商的政治家，但被認為是美國歷史上卓越的領導人。而尼克松總統(tǒng)是擁有一流智商，但情商一團糟，故黯然下臺，研究結果顯示，智商決定人生20%，情商決定人生80%。由此可見，情商與智商相比，它在更大程度上影響著事業(yè)的成效。校長要以真誠情感贏得教師的信賴和支持。情感的需求是人的最基本的精神需求，因為情感決定對情景的接近和回避，影響人的智能朝著什么方面發(fā)揮。校長在管理中，要注重“情商”，以培植和感情的投入。尊重“關心”愛護你的教師，真正把他們當人看，不當“?！庇?，人的行為由動機決定，動機產生于人的需求，滿足教師合理的需求，是激發(fā)教師工作動機的杠桿。關心教師的生活，滿足教師正當需要，是校長管理的義務，也是管理學校成敗的關鍵。校長要使教師感到，您是夏天的一棵樹，可以遮蔭，您是冬天里的一把火，可以取暖。校長正確價值觀的形成，學?？茖W價值觀的培育，是一個長期的、艱苦的修煉過程。我們相信，我們的校長在未來的教育發(fā)展中，在創(chuàng)建優(yōu)質學校，辦人民滿意的教育，實現教育理想的偉大實踐中，在改革創(chuàng)新的重重困難和風險面前，在權力(本文權屬文秘之音所有，)、金錢、美色的考驗面前，一定能以正確的價值觀為指導，作出正確的選擇。以高尚的道德品質、堅定的理想信仰、崇高的獻身精神和人生境界，承擔起培養(yǎng)現代化建設人才的重任，努力成為學生熱愛、教師信任、人民愛戴的優(yōu)秀校長。同志們！即將到來的新的學年，是堅持“以人為本”，推進我區(qū)教育全面、協(xié)調、持續(xù)發(fā)展關鍵的一年，也是實施第五輪校長工作目標的最后一年。全體中小學校長和局機關干部肩負著辦人民滿意的教育，培養(yǎng)實現民族偉大復興一代新人的偉大使命。我們要以這次校長培訓班為新的起點，進一步解放思想，轉變作風，同心同德，開拓創(chuàng)新，為武進教育的科學發(fā)展，實現我區(qū)經濟和社會發(fā)展的新跨越，作出我們的新貢獻！第二篇：在黨委書記培訓班上講話在黨委書記培訓班上講話同志們:全市第七期東北農大鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長進修班，在東北農業(yè)大學、農大管理干部學院的大力支持下，在全體學員的共同努力下，今天就要圓滿結束了。在這里，我代表市委對給予我們支持和幫助的東北農大、農大管理干部學院的領導和教師表示衷心的感謝！對各位學員圓滿完成學習任務表示熱烈的祝賀！我們這期進修班學制為半個月，在這半個月時間里，大家學習態(tài)度端正,學習成果明顯,達到了預期的目標，取得了較好的成效。主要表現在以下幾個方面：一是通過與農大的聯姻,實現了讓農村領導干部素質升級的目的。我們這期培訓班，著眼于建設高素質的農村領導干部隊伍，比較全面系統(tǒng)地學習了農村產業(yè)化理論、現代農業(yè)基本理論、農業(yè)產業(yè)化知識及農村政策法規(guī)知識，結合農村工作實際，研討了推進農業(yè)和農村經濟結構調整等問題，同時，還學習了全國人大十屆二次會議精神。通過學習，進一步開闊了大家的眼界，解放了思想，增長了見識，從而提高了大家的知識水平和領導能力，為指導農村工作打下了良好的基礎。二是參加學習的同志專心學習，嚴于律己，獲得了知識積累和思想政治建設的雙豐收。絕大多數同志十分珍惜這次學習機會，從我們掌握的情況看，大家在學習期間普遍表現比較好，能夠嚴格遵守時間，認真聽課、記筆記，學習的質量比較好，克服了各種困難，擺正了個人與集體、學習與工作、家庭與事業(yè)的關系，有的同志有病還堅持學習，表現出了對知識的強烈渴望和良好的學風。班委會能夠認真負責，不辭辛苦，為大家服務。同志之間互幫互助，團結友愛，不但提高了知識水平，而且在全體同學之間、師生之間結下了深厚的友誼。可以說，同志們經受住了考驗，學到了真知，交到了朋友，得到了豐富和提高。三是進一步溝通了教學科研與生產實踐之間的聯系，為推進農村經濟產業(yè)化提供了理論和知識支撐。我們之所以與東北農大聯合辦學，出發(fā)點就是基于我市的實際情況，農業(yè)地區(qū)的人才需求，以及走產業(yè)化之路對科學技術的渴求。我們在這里通過虛心學習和與專家學者建立良好的師生關系，其意義不僅僅在于我們自身實現了從實踐到課堂，從課堂到實踐的轉化提高過程，還在于依托高校的人才科技優(yōu)勢發(fā)展我市的農村經濟。許多同志這種意識比較強，做得比較好，在學習期間結識了一些高層次的科技專家，并結下了比較濃厚的師生感情，能夠得到他們的支持和指導，一定會對我們今后的工作和事業(yè)的發(fā)展有很大的幫助。半個月的緊張學習已經過去，大家馬上就要重新回到農村經濟建設的一線去拼搏，建設繁榮富裕新綏化的艱巨任務等待大家去完成，市委和全市人民也對你們寄予深切的希望。所以，在學習即將結束之時，我對大家提幾點希望。要把堅持學習的精神持之以恒地貫徹下去，做到不斷學習，不斷進步。雖然這期進修班即將結束，但它并不代表我們的學習生活的結束，而要把它當作是學習生活的一個新的起點。21世紀是知識的時代，科學技術日新月異，新知識、新理論、新技術層出不窮，高素質人才特別是領導人才的競爭日趨激烈。加入世貿組織后，國內資源和資本、生產和經營、管理和技術將以更快的速度、更寬的領域與國際接軌，這對新時期農村干部隊伍的政治素質、工作能力、業(yè)務水平、知識結構都提出了新的更高的要求。所以，我們在學習上一定要做到持之以恒，堅持不懈，始終抓緊學習，克服各種不利因素，增強學習的自覺性，在學習中提高自己，在實踐中鍛煉自己，不斷學習，不斷進步。好范文版權所有要把在農大學習到的知識運用到實際工作之中，做到學以致用。學習全在于應用，這是理論聯系實際是馬克思主義學風。能否把學到的知識應用于實際工作中，是檢驗我們這期進修班成功與否以及每個學員是否真正學有所得的重要標志。因此，大家回去后，一定要緊緊圍繞市委一屆十四次全委會議確定的“舉全市之力推進項目開發(fā)建設，努力實現經濟社會大發(fā)展快發(fā)展”的發(fā)展思路，進一步解放思想，明確任務，把所掌握的理論和知識與本地、本單位、本部門的實際緊密結合起來，在推進工作的措施上積極探索創(chuàng)新，回答和解決好農村工作中的各種現實問題，實現認識上的升華，使自己能夠嫻熟地駕馭新時期農村工作，從而把全市農業(yè)和農村經濟盡快搞上去，使之迅速發(fā)展壯大，創(chuàng)造文明富裕的新農村。要堅持改造思想，不斷提高政治理論素養(yǎng)。在發(fā)展社會主義市場經濟的新形勢下，不斷改造思想，樹立正確的權力觀、價值觀和人生觀，始終是各級領導干部，特別是農村領導干部的首要任務。進入新世紀，新的挑戰(zhàn)和任務層出不窮，十六大和剛剛閉幕的十屆二次人代會都給我們提出了新的明確的要求。所以，我們要堅持按照中央的精神和要求，時刻用“三個代表”重要思想指導實際工作。大家回到工作崗位后，在注重掌握經濟理論知識的同時，還要進一步提高思想政治素質。在實際工作中，大家要自覺對照“三個代表第三篇：教育局局長在校長培訓班上的講話在2010年全市暑期中小學校長集訓會上的講話市教育局黨委書記、局長xxx(根據錄音整理)同志們：今天，全市中小學校長暑期培訓班正式開班了。開辦校長暑期培訓班是加強校長隊伍建設的重要舉措，局黨委對此高度重視。這次暑期校長集訓，市教育局組織專班認真開展走訪調研，廣泛征求各方意見，積極爭取專家支持，精心制定培訓方案，為確保培訓實效做了大量前期工作。本次培訓將通過專家引領、自主研修和集中交流等多種形式，進一步增強大家的責任感和使命感，進一步提高教育系統(tǒng)干部依法治教、科學管理的能力和水平。下面，我講四點意見。一、充分認識校長的地位和作用人民教育家陶行知說：“校長是一所學校的靈魂，校長的教育思想，決定一所學校的發(fā)展方向；校長的決策，決定一個學校的前途命運；校長的人文情懷，塑造一所學校的文化?！苯瓭擅裢菊f：“校長在精心培育人才方面負有特殊的責任”。原國務院副總理李嵐清說：“一個好校長，帶領一批好老師，就能辦出一所好學?！薄＿@些觀點集中說明，辦好學校，教師是基礎，校長是關鍵。教育的本質和職能決定了校長在學校管理中具有十分重要的地位與作用。校長是當家人?！凹矣星Э冢魇乱蝗恕?。校長是學校的法人代表，掌管著學校的人財物權，負責主持學校的全面工作。對內校長是行政首長，既要領導教師又要管理教師，既要把握決策方向，又要具體組織實施。對上校長是主要責任人，是黨和國家教育方針得以在學校全面貫徹落實的組織者和實施者。既要接受評估指導，又要主動爭取政策扶持。對外校長代表學校，校長的言行影響著學校的聲譽。同時校長也是學校的對外聯絡人，承擔著主動溝通聯系社會各界，廣泛爭取理解與支持的責任。校長是引領者。學校要發(fā)展，發(fā)展靠名師。學校教育工作的性質、特點和任務決定了校長必須是學校的業(yè)務骨干和精神領袖。校長要以自己先進的教育思想、廣博的學識和強烈的創(chuàng)新精神，引領教師專業(yè)成長，努力把自己鍛造成名師，努力把學校打造成名校。河南省開封市求實中學校長張建平，不管有多忙，都會騰出時間，帶領教師寫教育博客，引領教師進行教學反思，她個人的博客一年達十萬字以上。李金池是在教師隊伍極度渙散、管理秩序十分混亂的情況下，被“趕鴨子上架”，走上了河北省衡水中學校長崗位的。上任后，李金池滿懷激情地培育學校的精神文化，引領教師樹立崇高的教育理想，使教師們拋棄了外在的誘惑，全身心地投入到教育教學中去，使衡水中學成為了一所“激情燃燒”的名校。校長是服務員。學校是教書育人的場所，教育教學是學校的價值所在。因此，尊重全校師生的主體地位，為教育教學服務，為師生的發(fā)展服務是對校長的必然要求。校長只有是服務員，師生才能更好地體驗到被領導關注和愛護的溫暖，才能更好地感受到領導者的仁慈與寬容，才能更好地領悟到教育教學與成功成才的快樂，從而更富創(chuàng)造力地教書育人?！俺钥嗑褪窍砀！笔遣塘稚ｉL的人生哲學，蔡林森在江蘇省泰興市洋思中學做了24年的校長，23年同學生睡在同一個宿舍，每天早上五點起床，六點出操，幾十年如一日的像一頭老黃牛，為每個學生辛勤耕耘。他始終堅定不移地幫助教師研究課堂教學，終于創(chuàng)立了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，使這所普通的農村聯辦中學變成了一所全國聞名的示范學校。校長是設計師。一個優(yōu)秀校長，可以對學校影響數十年，乃至上百年；可以影響幾代人，促進人才輩出，甚至可以帶動一個地方的發(fā)展。作為一校之長，要以設計師的目光，站在全國乃至全世界的戰(zhàn)略高度審視教育現象，要以敢為天下先的膽識和氣魄，為學校長遠發(fā)展制定切實可行的規(guī)劃，開創(chuàng)學校發(fā)展的新氣象。杜郎口中學，是一所偏居魯西北山東省茌平縣