【文章內容簡介】 活動中，力求通過任務需求的提升引領學生螺旋上升式學習。第四，鼓勵學生將學到的信息技術技能應用到其他學科領域中，以推動信息技術與其他學科的整合，實現(xiàn)信息技術作為學習對象與學習工具的雙重價值。第五，注重對相關情感態(tài)度與價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。三、教學目標了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機習慣。認識WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數(shù)學公式、制作封面、制件書簽、在Word中插入表格圖片等，培養(yǎng)學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學習的意識。四、教學重點文字的編輯。保存、打開文檔。文章的修飾。圖片的插入。文字工具的使用。復制、粘貼的使用方法。文章的美化。制作課程表。電子郵件的收發(fā)。附件的添加。1郵箱的管理。五、教學措施以課改理念設計教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。發(fā)揮信息技術的工具職能整合學科教學。發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課堂教學效率。組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識。加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。注重對弱勢對象的幫扶救助。小學四年級信息技術下冊教學計劃6一、學生基本情況四年級共有2個教學班，學生上信息技術課的興趣比較高，在三年級和四年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。二、教材分析由人民教育出版社編著的小學四年級下冊《信息技術》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術基礎知識、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個具體任務的過程中，領悟信息技術中蘊藏的科學思想和文化內涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。本冊教材共有3個單元，它將引導你從體驗網(wǎng)絡的神奇作用開始、到你學會在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡，介紹計算機網(wǎng)絡的基礎知識，學習采集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差Email”學習獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；。三、教學目標初步了解網(wǎng)絡的基礎知識，學會使用網(wǎng)絡上的共享資源。學會通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學習、生活中需要的信息資源。營造主動參與、動手實踐的學習氛圍，讓學生在親身經歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學習知識、習得技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。在計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。進行愛護公共機房設備的品德教育。四、教學措施任務驅動思想。《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。課程整合思想。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內容趣味化。培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡知識。教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。教學以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程。同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。小學四年級信息技術下冊教學計劃7教學目標：教學總體目標：理解信息，現(xiàn)代的信息技術。初步接觸動畫。PPT的制作。綜合運用，提高信息素養(yǎng)。第一單元教學目標（我們的信息生活）：本單元對信息、信息技術、計算機處理信息的過程等作了簡要、描述性地解釋。第二單元教學目標（我的數(shù)字名片）：本單元主要是學習使用PowerPoint。第三單元教學目標（動畫天地）：動畫是學生最感興趣的內容之一，本單元主要介紹動畫的基本原理和GIF動畫的簡單制作。第四單元教學目標（文明小使者）：本單元的主題是PowerPoint的操作及綜合應用，共有5課。教材分析：本冊教材是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》五年級下，這冊內容主要是ppt的學習。教學措施：主要通過任務驅動法進行教學。采用自主探究的方式，半扶半放的方式進行教學。充分利用網(wǎng)絡，評價和展示學生作品。教學進度表：一、生活在信息中了解什么是信息，信息的表現(xiàn)形式；懂得現(xiàn)代社會離不開信息。收集有關信息作用的材料。激發(fā)學生對信息技術的好奇心；培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)身邊信息的習慣。重點：。信息的作用。難點：信息概念的理解。二、現(xiàn)代信息技術了解信息處理的一般過程；了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術方面的發(fā)展和變化。能通過各種途徑了解信息技術各方面的發(fā)展過程。培養(yǎng)學生對人類文明的自豪感。重點：信息技術的發(fā)展過程。難點：古代信息技術與現(xiàn)代信息技術的比較。三、用計算機處理信息了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。激發(fā)學生利用計算機處理信息的興趣；體會人類文明。重點：了解計算機輸入輸出的方式。讓學生明白不同的軟件可以完成不同的工作。難點：輸入輸出設備的了解。四、我的自畫像了解多媒體作品在生活中的優(yōu)點；認識PowerPoint界面。會創(chuàng)建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文本、藝術字等對象，并能夠美化文本及藝術字；會播放及關閉演示文稿。激發(fā)學生創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情；培養(yǎng)學生的認識能力。重點：體驗多媒體作品的優(yōu)點，激發(fā)學生對演示文稿的創(chuàng)作熱情。創(chuàng)建一份含有一張幻燈片的演示文稿。難點：在幻燈片中對文本框的操作。五、我的風采了解自定義動畫對多媒體作品的作用。合理安排單張幻燈片內容；學會給幻燈片對象添加自定義動畫；能夠根據(jù)需要設置對象自定義中的動畫和聲音；能夠調整對象在演示過程中的出場順序；能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)學生的表達能力。重點：幻燈片對象的自定義動畫設置。難點：合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。六、全方位的我學會在同一個演示文稿中創(chuàng)建多張幻燈片；學會對幻燈片的背景進行設置。通過制作一份全面介紹自我的演示文稿，增強學生的自信心。重點：多張幻燈片的制作、幻燈片的背景設置。難點：多張幻燈片的內容安排。七、插入動畫了解GIF動畫的基本原理；認識“UleadGIFAnimator”四個工具欄。在幻燈片中插入GIF動畫；能打開“UleadGIFAnimator”，并在這個軟件中播放動畫。培養(yǎng)學生使用計算機處理信息的興趣。重點：在幻燈片中插入GIF動畫。GIF動畫的原理。難點：GIF動畫的原理。八、修改動畫進一步理解GIF動畫的原理；初步理解“動象”概念。能創(chuàng)建快捷方式；能改變動畫的播放速度；能給GIF動畫增加內容。培養(yǎng)完成任務的成就感；培養(yǎng)解決實際問題的意識。重點：快捷方式的創(chuàng)建。在GIF動畫中增加內容。難點：在GIF動畫中增加內容。九、文字動畫初步了解自動漸變動畫；掌握制作文字動畫的方法。掌握文字動畫的制作方法。爭當文明小使者。重點：文字動畫的制作方法。難點：文字動畫的制作方法。十、人物動畫了解人物動畫設計制作的過程；人物動畫設計時的一些技巧。能設計一個動畫人物；利用“動畫向導”制作動畫。欣賞自己。重點：制作人物動畫。難點：人物的設計和繪制。十一、身邊的禮儀了解禮儀是我國優(yōu)良傳統(tǒng)；了解常規(guī)禮儀的基本要求。能迅速通過因特網(wǎng)查找所需的內容；將查找的資料分類下載保存；能根據(jù)主題規(guī)劃多媒體文件的內容安排。通過查找禮儀知識，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。重點：禮儀資料的搜索與下載。難點：根據(jù)主題規(guī)劃演示文稿的內容安排。十二、禮儀宣傳演示文稿了解PowerPoint中的模板和版式的作用。能通過選擇模板和版式來創(chuàng)建幻燈片；會規(guī)劃幻燈片的內容布局；合理利用資料制作幻燈片。