小學(xué)感恩教育主題班會教案(編輯修改稿)
2024-10-06 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個同學(xué)都能具備更多的美德。但要想具備更多的美德我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生舉手回答。向他人學(xué)習(xí)；向書本學(xué)習(xí)；經(jīng)常反省自己加強自我修養(yǎng)；從小樹立遠(yuǎn)大理想。希望大家都能從我做起，從現(xiàn)在做起，用這節(jié)課同學(xué)們提到的美德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，讓我們每個人早日成為一個具有多種美德的優(yōu)秀中學(xué)生。布置作業(yè)：回去后，寫一篇《孝敬父母，我做了。》的文章。第四篇：感恩教育主題班會教案教 育 主 題 班 會恩 教 育 主 題 班 會教學(xué)過程一、導(dǎo)入鳥兒有一個溫馨的家，魚兒有一個幸福的家，花兒有一個美麗的家。生命都有屬于自己的家。家是心靈的港灣，人生的驛站；是情感的歸宿，靈魂的延續(xù)。家為我們遮風(fēng)擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，家與我們相伴永遠(yuǎn)。同學(xué)們，你們上學(xué)寄宿在學(xué)校，離家好幾天了，想家嗎？（想）你們最想家中的誰呀？（爸爸，媽媽）為什么呢？（有可口的飯菜，有父母的關(guān)心等很溫暖）那么今天老師就帶領(lǐng)大家再次回到家中，感受一下家中的溫暖，出示幻燈片《家，有許多溫暖的感覺》二、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生（一）大災(zāi)大難中的父母老師先給大家講個故事，它發(fā)生在2008年5月12日的四川汶川縣，（邊出示幻燈片，教師邊讀相關(guān)文字）學(xué)生談感受聽了這個故事，同學(xué)們有什么感受？（父母偉大，無私）（二）平凡生活中的父母同學(xué)門說的都很好，但母愛是不是只有在大災(zāi)大難中才可以體會的到呢？不是，在我們的日常生活中，只要我們用心感受父母的關(guān)愛隨處可見，比如：一個眼神，一個手勢，一個欲言又止的細(xì)節(jié)。就像《父親的謎語》里，作者就是通過父親變化的眼神這個細(xì)節(jié)，寄托了對女兒的愛憐和心中的失落。在當(dāng)代有一個人抓住生活中的細(xì)節(jié)，通過相機向我們展示了他父母生活中一副副感人畫面，他叫焦波。相片中的父母接下來讓我們一起欣賞相片中的父母，焦波的《俺爹俺娘》（之后讀焦波的拍攝原因）?？赐曛罄蠋熀鋈幻靼琢耸裁唇小皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，今后一定要，好好孝敬父母，不要再等了，不要等到他們牙齒都掉了，再給他們吃；不要等他們傷透心了，再讓他們笑；不要等沒機會時，再后悔。音樂中的父母如果說照片為我們展示的是一個靜止的父母，那么滿文軍的MTV《懂你》卻給我們塑造了一個生動逼真的母親形象，請同學(xué)們隨老師一同走入音樂中的父母（注意體會歌詞、觀察畫面）我眼中的父母通過看照片、聽音樂，我想同學(xué)們一定也想到了自己的父母，那么請同學(xué)們談?wù)勀阊壑兄械母改?。聽著同學(xué)們的敘述，老師也想起了自己的父親。（三）小結(jié)親情,不受時空的限制,沒有利益的牽絆,還經(jīng)常因為其平淡而被我們忽略,被我們誤解，父母的關(guān)愛,其實無處不在。也許你心里還在嘀咕，:最煩爸爸媽媽的嘮叨,沒完沒了,簡直煩得要命,那是因為你還沒有真正理解父母的一片苦心。三、寫一寫每個家庭都有自己的故事，而每個故事的背后，都有親人的祝福和關(guān)懷。請同學(xué)們也選取一個感人的片段來寫一寫。四、布置作業(yè)自古以來,父母為了孩子可以說是愿意付出一切,甚至包括生命,只要能讓孩子過的幸福,他們吃再多的苦,受再多的累也是心甘情愿,沒有一絲一毫的怨言。父母在默默地付出,近乎”瘋狂”地支撐著自己的生命。老師這里有一篇文章就寫了這樣一位母親。（范文另附《媽媽的一百萬》）你知道嗎？父母最大的心愿是（）。每次離家父母常說的一句話（）我們做了令父母傷心的事后，父母有會說(),但他們心里卻想（）。我們生病時父母會說（），還會（）。父母物質(zhì)方面最大的愿望是（），現(xiàn)在實現(xiàn)了嗎？如果沒有，為什么？自己寫一寫，再問問父母，對比一下，想一想。五、播放歌曲《感恩的心》 附文：《生命的奇跡》她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐著身體向前匍匐，身體已經(jīng)壓變形，救援人員確認(rèn)了她的死亡，對廢墟的喊叫和試探也得不到任何回應(yīng)，而爭取每一分鐘每一秒去救活著的人是更重要的任務(wù)——救援隊放棄努力，趕向下一個倒塌的建筑。忽然，救援隊長轉(zhuǎn)身向回跑去，邊大喊“快過來”，他回到她的尸體前，費力的在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來“有人，有個孩子，還活著！”人們小心的清理開她身邊的廢墟，從她的身下抱出個4個月大的孩子。他被包在紅底黃花的小被子里安靜的熟睡著，在母親身體的庇護(hù)下毫發(fā)未傷。醫(yī)生進(jìn)行例行檢查時,發(fā)現(xiàn)在包被中裹著一部手機,下意識的一瞥,看見屏幕上是一條寫好的短信”親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”.瞬間,眼淚滑下醫(yī)生的臉,，而提醒救援隊長的是她匍匐的姿勢,那古禮跪拜一樣的姿勢,不是對死亡的敬畏,而是對生命的祈愿,想保護(hù)著什么.《為了留住爹娘》在山東省淄博市東南山區(qū)一個叫天津灣的小村里，住著俺的爹娘。他倆相濡以沫，共同生活了近70年。俺把鏡頭對準(zhǔn)了俺爹俺娘，記錄了他倆20年間的生活片斷，真實、質(zhì)樸，影印出一個個真情瞬間，編織出一段兩個世紀(jì)老人平平常常的故事。爹，一個木匠，為了兒子，農(nóng)閑時鄉(xiāng)下城里拉了大半輩子的大鋸；娘，一個小腳女人，為了家里地里的活，似乎從沒有閑下來過：這就是焦波的“俺爹俺娘”?！皻q月無情
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