【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)校“一日常規(guī)”的管理，保證優(yōu)良教學(xué)秩序。教學(xué)處副主任協(xié)助教學(xué)處主任抓好教學(xué)工作，負(fù)責(zé)分管的具體工作。(八)學(xué)工處主任、副主任職責(zé)l、認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹教育方針與教育法規(guī)，端正教育教學(xué)指導(dǎo)思想。協(xié)助校長(zhǎng)制定和組織、實(shí)施學(xué)校的德育工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀(jì)。領(lǐng)導(dǎo)班主任工作。指導(dǎo)班級(jí)上好班會(huì)課，開(kāi)展各項(xiàng)適合學(xué)生參加的德育活動(dòng)。定期召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任工作會(huì)議，組織學(xué)生政治思想交流、教育工作。協(xié)助校長(zhǎng)選配班主任，指導(dǎo)、審批班主任工作計(jì)劃，并檢查計(jì)劃實(shí)施情況。協(xié)助校長(zhǎng)做好對(duì)班主任的工作考核評(píng)估。對(duì)班主任獎(jiǎng)勵(lì)提出意見(jiàn)。檢查執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況，做好日常班級(jí)評(píng)比，完善班級(jí)管理工作，及時(shí)提出加強(qiáng)思想政治教育工作的意見(jiàn)。組織班主任做好學(xué)生的德育考核、操行評(píng)定及評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”等工作。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生按有關(guān)規(guī)定，予以積極耐心的教育幫助和對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲。組織新生入學(xué)教育，做好學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐工作。搞好德育基地建設(shè)，聯(lián)系、組織學(xué)生到基地開(kāi)展活動(dòng)。在傳統(tǒng)節(jié)、假日組織宣傳教育活動(dòng)，指導(dǎo)課外有益的集體活動(dòng)，安排好學(xué)生集會(huì)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。計(jì)劃安排和組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，做好家長(zhǎng)學(xué)校日常工作。建立健全學(xué)校德育管理規(guī)章制度，收集、整理和管好本部門的常規(guī)工作資料。幫助共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)在學(xué)生中開(kāi)展各項(xiàng)有益于青少年身心健康的活動(dòng)。學(xué)工處副主任協(xié)助學(xué)工處主任抓好教學(xué)工作，負(fù)責(zé)分管的具體工作。(九)總務(wù)主任、副主任職責(zé)l、根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校計(jì)劃以及學(xué)校教育教學(xué)和生活需要，結(jié)合學(xué)校財(cái)力、物力的實(shí)際，制訂總務(wù)管理學(xué)期(學(xué)年)工作計(jì)劃和教育教學(xué)物質(zhì)設(shè)備供應(yīng)計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。主持總務(wù)工作會(huì)議，組織和領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)管理人員進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，合理組織人力，恰當(dāng)?shù)陌才拧⒎峙鋮f(xié)調(diào)總務(wù)人員工作，完成總務(wù)工作任務(wù)。全面掌握學(xué)校財(cái)產(chǎn)，及時(shí)做好各類設(shè)備的處置與增添工作。建立健全財(cái)務(wù)管理制度，教育師生用好、管好、愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和設(shè)備，努力提高其完好率和利用率。加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理，根據(jù)需要和可能及時(shí)抓好學(xué)?；ê头课菥S修工作。安排師生生活，關(guān)心師生健康。搞好環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、整治校容和美化校園等工作，改善居住條件。做好安全檢查工作，消除各種不安全隱患?？倓?wù)副主任協(xié)助總務(wù)主任抓好總務(wù)后勤工作，負(fù)責(zé)分管的具體工作。(十)財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)、副科長(zhǎng)職責(zé)全面負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)科的工作，組織并參與預(yù)算編制、制度建設(shè)和財(cái)務(wù)綜合分析。組織并參與校內(nèi)各部門的財(cái)經(jīng)制度執(zhí)行情況的檢查工作，參與學(xué)校的財(cái)務(wù)、稅收、收費(fèi)檢查工作。負(fù)責(zé)全校財(cái)務(wù)人員的管理和組織財(cái)務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。參與學(xué)校的財(cái)務(wù)決算報(bào)表編制和會(huì)計(jì)報(bào)表上報(bào)匯總工作，如實(shí)反映學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況。了解并熟悉國(guó)家的收費(fèi)政策，負(fù)責(zé)學(xué)?！妒召M(fèi)許可證》的年檢和收費(fèi)項(xiàng)目的報(bào)批工作。負(fù)責(zé)財(cái)政統(tǒng)一印制票據(jù)的領(lǐng)用、發(fā)放、清理、繳銷等管理工作。負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)報(bào)表的管理和各類財(cái)務(wù)報(bào)表與統(tǒng)計(jì)報(bào)表的報(bào)送，負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)科文件和資料收發(fā)和管理工作，負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)處報(bào)刊和書(shū)籍訂閱和管理工作。負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)處來(lái)客來(lái)訪安排、接待工作。財(cái)務(wù)科副科長(zhǎng)協(xié)助財(cái)務(wù)科長(zhǎng)抓好財(cái)務(wù)工作，負(fù)責(zé)分管的具體工作。(十一)安全辦主任職責(zé)l、抓好文明創(chuàng)建工作，搞好校園衛(wèi)生。加強(qiáng)普法教育，搞好社會(huì)治安綜合治理工作。做好安全教育工作，負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)、處理學(xué)校各部門、工作各環(huán)節(jié)的安全工作。(十二)團(tuán)委書(shū)記職責(zé)l、根據(jù)同級(jí)黨組織和上級(jí)團(tuán)組織的要求，針對(duì)團(tuán)員、青年的思想狀況，制訂團(tuán)組織的工作計(jì)劃，并組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)員、青年認(rèn)真實(shí)施。配合教導(dǎo)處聯(lián)系年級(jí)組和班主任有計(jì)劃的對(duì)團(tuán)員、青年進(jìn)行思想教育工作，堅(jiān)持用共產(chǎn)主義思想教育團(tuán)員、青年，在團(tuán)員、青年中貫徹好《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)組織，有計(jì)劃地開(kāi)展適合青少年兒童特點(diǎn)的教育活動(dòng)。組織安排好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并認(rèn)真檢查、總結(jié)開(kāi)展情況。抓好團(tuán)的組織建設(shè)，認(rèn)真做好積極分子的培養(yǎng)考察和組織發(fā)展工作。利用各種形式有計(jì)劃有組織地培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)干部，建立團(tuán)隊(duì)骨干隊(duì)伍。配合教導(dǎo)處安排好學(xué)生假期活動(dòng)，根據(jù)季節(jié)開(kāi)展各類假期活動(dòng)。學(xué)校行政工作計(jì)劃2 以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立政府學(xué)校的良好形象，邁好學(xué)校新三年發(fā)展的第一步。(一)師資隊(duì)伍：工作目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)校人力資源的開(kāi)發(fā)，樹(shù)立“以人發(fā)展為本”的理念，創(chuàng)建教師群體的學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)一支擁有“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、進(jìn)取”精神的師資隊(duì)伍。工作思路：班子隊(duì)伍：加強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)，以“三個(gè)代表”的重要思想作為工作指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，以積極的精神狀態(tài)投入學(xué)校的各項(xiàng)工作。研讀教育理論書(shū)籍，不斷提升管理水平和業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)影響力，切實(shí)指導(dǎo)教師教育教學(xué)實(shí)踐。嚴(yán)格按原則、程序辦事，真抓實(shí)干，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊。密切聯(lián)系群眾，做到“三真心”。即：真心傾聽(tīng)群眾呼聲和意見(jiàn)，真心幫助困難群眾，真心辦好惠及群眾的事，在教職工中形成更大的影響力和更強(qiáng)的凝聚力。教師隊(duì)伍：營(yíng)造良好氣氛：重視對(duì)教師真誠(chéng)的尊重與觀念的溝通，建共同愿景，用心營(yíng)造學(xué)校具有開(kāi)放、溫暖、支持、信賴、分享的學(xué)校氛圍。提升專業(yè)空間：(1)加強(qiáng)教研組建設(shè)，繼續(xù)以教研組為平臺(tái)，開(kāi)展“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、專題學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐”相結(jié)合的研訓(xùn)一體化的培訓(xùn)模式，(2)積極倡導(dǎo)在工作中通過(guò)自學(xué)、通過(guò)與同事合作、通過(guò)咨詢與監(jiān)督進(jìn)行的實(shí)踐性學(xué)習(xí)。(3)堅(jiān)持聘請(qǐng)市區(qū)教育專家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)，舉辦教師學(xué)習(xí)班，通過(guò)專家引領(lǐng)，提升教師專業(yè)視野。建立反思機(jī)制。(1)利用檢測(cè)手段幫助教師了解自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，建立教師自我剖析擋案。(2)引導(dǎo)教師一學(xué)期記錄工作中關(guān)鍵事件，經(jīng)常與自我保持專業(yè)發(fā)展對(duì)話，給教師固定的時(shí)間保證教師反思的經(jīng)?；?、系統(tǒng)化。(3)開(kāi)展“深度匯談”，在群體中讓每個(gè)人的想法自由交流和碰撞，在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人更深遠(yuǎn)的見(jiàn)解，省思自身的言行。加強(qiáng)個(gè)案研究：尋找不同典型，在常態(tài)中加強(qiáng)個(gè)案研究，努力使教師隱性知識(shí)顯性化，尋找教師成長(zhǎng)的軌跡。落實(shí)分層培訓(xùn)。(1)落實(shí)學(xué)校青年教師、骨干教師帶教任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度。(2)以“骨干教師工作條例”為抓手，明確骨干教師的職責(zé)、權(quán)力和義務(wù)，發(fā)揮骨干教師的示范作用。(3)鼓勵(lì)教師參加校外培訓(xùn)，學(xué)歷培訓(xùn)，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。(二)學(xué)校管理:工作目標(biāo)：以規(guī)范化管理保證服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化，建立充滿合作的、民主的、有程序的學(xué)校新型制度。使學(xué)校管理務(wù)實(shí)、高效。工作思路：深化基礎(chǔ)性管理工作。(1)加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“依法治校，以德立?！庇^念。(2)樹(shù)立“制度是具有權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)者”概念，在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善和建立學(xué)校各項(xiàng)制度：A、學(xué)校議事決策制度B、教學(xué)流程管理制度C、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度D、教師考核評(píng)價(jià)制度E、競(jìng)聘考核制度F、財(cái)產(chǎn)經(jīng)費(fèi)使用保管制度(3)深化程序化管理，加強(qiáng)民主管理。(4)堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，體現(xiàn)學(xué)校工作公開(kāi)、透明。優(yōu)化學(xué)校組織結(jié)構(gòu)(1)根據(jù)大型學(xué)校的實(shí)際，校長(zhǎng)的管理職能由“全面各塊”的縱向管理職能，向“全面”的宏觀調(diào)控管理職能逐步轉(zhuǎn)變，實(shí)行全員管理，分層管理。(2)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)校工作承擔(dān)監(jiān)督反饋職能。并深入一個(gè)年級(jí)，配合年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行年級(jí)組的管理工作，上對(duì)校長(zhǎng)、下對(duì)教師、學(xué)生負(fù)責(zé)。(3)加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)的管理職能，年級(jí)組長(zhǎng)履行該年級(jí)的德育管(4)理、教學(xué)管理、人事管理等綜合職能，協(xié)助行政開(kāi)展工作，并對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。(5)區(qū)的人事制度精神，對(duì)學(xué)校部分崗位進(jìn)行競(jìng)聘上崗，崗位允許教師自薦或由有關(guān)部門推薦，自建和推薦相結(jié)合，經(jīng)校務(wù)會(huì)議討論決定，由校長(zhǎng)聘任。中層干部實(shí)施一年一評(píng)，二年一聘制度，基層干部進(jìn)行一年一評(píng)一聘。在“校校通”基礎(chǔ)上，建立高一小學(xué)校園網(wǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化管理。(三)教育教學(xué)：工作目標(biāo)：回歸對(duì)人的基本觀、重視學(xué)生是學(xué)習(xí)主體、以教育本質(zhì)為思考依據(jù)，深化“素質(zhì)教育”內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。工作思路：德育工作：落實(shí)各年級(jí)教育內(nèi)容：一年級(jí)禮儀教育。二年級(jí)誠(chéng)信教育。三年級(jí)勤學(xué)習(xí)教育。四年級(jí)敢創(chuàng)新教育。五年級(jí)愛(ài)祖國(guó)教育。制定各年段教育目標(biāo)，積極探索主題教育的方法、途徑，努力推進(jìn)主體性德育工作的開(kāi)展。將學(xué)校主題教育內(nèi)容與學(xué)科有機(jī)整合，找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，有機(jī)滲透德育內(nèi)容，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。建設(shè)“誠(chéng)實(shí)、明禮、勤學(xué)、愛(ài)國(guó)”的校園環(huán)境，使環(huán)境成為潛在的教育資源。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)、講座、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析等多種形式提高班主任班級(jí)管理能力和組織能力。充分利用上海圖書(shū)館等學(xué)校附近潛在的資源優(yōu)勢(shì)，形成教育資源共享的局面。重視家庭教育，及時(shí)將學(xué)校教育要求和內(nèi)容向家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)合作聯(lián)手加強(qiáng)教育，并充分發(fā)揮第二屆家委會(huì)的作用，根據(jù)主題和家長(zhǎng)教育過(guò)程中面臨的困惑，舉行小型多樣的家長(zhǎng)沙