20xx蘇教版六年級上冊最后的姿勢課件3(編輯修改稿)
2025-01-04 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 保護(hù)四個學(xué)生的經(jīng)過。 第三段（ 810）地震后，救援人員、獲救學(xué)生和老師的感受。 第四段（ 1112）人們對譚千秋老師的深情贊頌。 給課文分段。 文中哪些地方描寫譚千秋老師最后的姿勢？請大家細(xì)細(xì)讀課文，畫出有關(guān)語句。 譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個學(xué)生。 這句話寫了譚老師的哪幾個動作？ 譚老師立即將他們 拉 到課桌底下，雙手 撐 在課桌上，用自己的身體 護(hù) 住了四個學(xué)生。 從這三個動詞中，你讀出了一個怎樣的譚老師？ 忽然，課桌搖晃起來！整棟樓房都搖晃起來！地震！ 樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。 地動山搖。碎裂的磚塊，水泥板重重地砸下來，樓房塌陷了 …… “大家快跑！什么也不要拿！快 ……” 譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個學(xué)生。 動作描寫 語言描寫 “我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生。四個學(xué)生都
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