【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 向到邊、縱向到底”，隱患排查重心下移、關(guān)口前移，提高隱患排查的及時(shí)性、準(zhǔn)確性和覆蓋面。3．從粗放式管理向精細(xì)化治理轉(zhuǎn)變：實(shí)現(xiàn)全員全過程安全管理，全 員是指全體教師都要參與學(xué)校的安全管理工作，進(jìn)一步明確各崗位的安全職責(zé)、操作規(guī)范以及各類突發(fā)事件的應(yīng)急處置辦法，全過程要求完善全局總體和各崗位安全工作流程化管理辦法，使安全工作實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。：改變安全隱患排查治理工作緊一陣松一陣，呈現(xiàn)出臨時(shí)性、應(yīng)付性和間斷性的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)安全隱患排查治理工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，將工作的著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到日常工作上來，把功夫下在平時(shí)。三、管理內(nèi)容（一）學(xué)校安全管理和教育機(jī)制的建設(shè)情況：學(xué)校師生開展教育教學(xué)活動(dòng)是否樹立“安全重于泰山、安全重在防范、安全重在教育、安全重在落實(shí)”的意識(shí)。：設(shè)立安全管理機(jī)構(gòu)、配備專職安全管理人員情況；學(xué)校全面的安全管理制度和崗位安全規(guī)程建立、執(zhí)行情況；隱患排查整改、安全監(jiān)督檢查情況等。：學(xué)校安全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及校長(zhǎng)、總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、各班主任、各崗位安全責(zé)任制建立及落實(shí)情況；落實(shí)安全責(zé)任書有關(guān)要求的情況。：事故報(bào)告制度建立情況；事故當(dāng)中的快速處理情況；已發(fā)生的事故按照“四不放過”的原則要求，認(rèn)真吸取事故教訓(xùn)，對(duì)有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任追究和落實(shí)整改情況。：安全教育進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦落實(shí)情況；學(xué)生安全專題教育安排情況和開學(xué)初、放假前進(jìn)行安全教育的情況；開展“學(xué)生安全教育日”和“學(xué)生安全教育周”活動(dòng)情況；法制副校長(zhǎng)的聘用情況；組 織學(xué)生開展緊急疏散和自救逃生演練情況；學(xué)校與家長(zhǎng)齊抓共管安全教育情況。（二）學(xué)校對(duì)容易造成安全隱患的檢查和整改情況：學(xué)校消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況。：學(xué)校在飲食衛(wèi)生、流行病傳染病的防控工作方面落實(shí)國(guó)家食品衛(wèi)生、傳染病管理等規(guī)章制度情況。：校舍存在安全隱患情況；學(xué)校樓道、樓梯、扶手和樓梯間照明設(shè)施以及上下樓通道數(shù)量和樓梯寬度符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、功能室、食堂、廁所等重要場(chǎng)所存在安全隱患情況。：校園門口有斑馬線、減速帶，周邊治安及經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所無(wú)安全隱患。學(xué)校在校內(nèi)外開展大型的教育教學(xué)活動(dòng)制定和落實(shí)詳細(xì)的組織方案，并采取相應(yīng)的安全措施。大型集體外出活動(dòng)要報(bào)上級(jí)主管部門備案。（三）學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件，對(duì)應(yīng)的工作人員應(yīng)在第一時(shí)間趕赴處理，及時(shí)將相關(guān)信息向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并積極協(xié)調(diào)相關(guān)處置工作。四、工作要求，務(wù)求實(shí)效：認(rèn)真開展工作，一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格落實(shí)責(zé)任、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格開展巡查、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格進(jìn)行規(guī)范、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格強(qiáng)化監(jiān)管，每個(gè)網(wǎng)格責(zé)任人每天至少到該年級(jí)、該處室檢查一次，并 認(rèn)真填寫學(xué)校安全隱患督查記錄表（填寫后交由學(xué)校政教處），切實(shí)做到網(wǎng)格到底、責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。，加強(qiáng)督查：建立安全管理網(wǎng)格化管理制約機(jī)制，“網(wǎng)格化”管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織網(wǎng)格化管理督查活動(dòng)，形成以督查為手段的安全管理工作評(píng)估考核機(jī)制，推動(dòng)安全管理網(wǎng)格化管理的規(guī)范運(yùn)行。安全隱患的整治。在督查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，學(xué)校能自查自糾的，立即進(jìn)行整改。屬學(xué)校能力范圍之外，報(bào)送給上級(jí)部門，由上級(jí)部門協(xié)調(diào)相關(guān)部門整治。，明確獎(jiǎng)懲：將網(wǎng)格化管理的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)分解到每一位教師，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，層層抓落實(shí)。建立責(zé)任追究和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。，快速反應(yīng)：圍繞提高處置效率這一環(huán)節(jié)，明確責(zé)任分工，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化效能監(jiān)管，切實(shí)解決推諉扯皮、敷衍塞責(zé)、效率低下等狀況。，不斷提高：網(wǎng)格化管理是一種新型的管理模式，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。每一位網(wǎng)格化管理的參與者都要通過自身的不斷實(shí)踐、思考、總結(jié)，不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，以與時(shí)俱進(jìn)的工作精神，把安全網(wǎng)格化管理工作落到實(shí)處。寧津縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017年9月1日第四篇：學(xué)校安全網(wǎng)格化管理實(shí)施方案永定中學(xué)學(xué)校安全網(wǎng)格化管理實(shí)施方案為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的安全管理主體責(zé)任，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，切實(shí)抓好校園的安全管理工作，完善管理機(jī)制和框架，建立“橫向到邊、縱向到底”的校園安全監(jiān)管網(wǎng)格，遏制和防范安全事故的發(fā)生，經(jīng)校務(wù)會(huì)研究，決定建立學(xué)校安全“網(wǎng)格化”管理實(shí)施方案，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，構(gòu)建“分級(jí)管理、層層履責(zé)、一崗雙責(zé)、責(zé)任到人、橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯(cuò)、全面覆蓋”的網(wǎng)格化管理模式，推動(dòng)我校安全管理工作再上新臺(tái)階。二、工作目標(biāo)通過開展“網(wǎng)格化”管理，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的管理主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任，認(rèn)真解決存在的突出問題，并建立學(xué)校排查整改機(jī)制，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有效落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：由“各司其職”向“首見負(fù)責(zé)”轉(zhuǎn)變。改變過去“各司其職”“事不關(guān)己，高高掛起”的狹隘工作觀念，真正把自己融進(jìn)七小大家庭，站在主人翁的高度，在做好各自份內(nèi)工作的同時(shí)，積極關(guān)心學(xué)校發(fā)展，以行動(dòng)熱心參與到學(xué)校方方面面的工作管理之中，在明確和細(xì)化全員責(zé)任制的同時(shí)，做到“事事關(guān)心，首見有責(zé)”，共同推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高效推進(jìn)。從重事后整改向事前防范轉(zhuǎn)變。突出學(xué)校各項(xiàng)工作“預(yù)防為主”的方針，作到事前多調(diào)查、多摸排、多思考、多計(jì)劃，做到未雨綢繆，把各項(xiàng)工作可能出現(xiàn)在錯(cuò)誤與不足盡量壓縮在最小的可控范圍之內(nèi)，真正做到防患于未然，統(tǒng)籌于全局。從粗放式管理向精細(xì)化治理轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)全員全過程管理，全員是指全體教師都要以不同的方式參與到學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，在進(jìn)一步明確各崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，狠抓工作過程的監(jiān)督與指導(dǎo)，把每一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的工作做實(shí)做精做細(xì)，以成就學(xué)校各項(xiàng)工作的扎實(shí)效果，督促全體教職工不懈怠、不應(yīng)付、不消極、不拖拉，真正調(diào)動(dòng)全體成員的工作積極性、主動(dòng)性，以有效的監(jiān)督指導(dǎo)機(jī)制促使學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。從運(yùn)動(dòng)式向常態(tài)化轉(zhuǎn)變。改變過去學(xué)校各項(xiàng)工作緊一陣松一陣，重布署、輕落實(shí)，重成果、輕過程的低效呈態(tài)，把各項(xiàng)工作分工明確于各部門，狠抓過程，促進(jìn)實(shí)效，避免出臨時(shí)性、應(yīng)付性和間斷性，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，將工作的著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到日常工作上來，把功夫下在平時(shí)的過程與細(xì)節(jié)中去。三、管理內(nèi)容（一）學(xué)校安全管理和教育機(jī)制的建設(shè)情況安全意識(shí)。學(xué)校師生開展教育教學(xué)活動(dòng)是否樹立“安全重于泰山、安全重在防范、安全重在教育、安全重在落實(shí)”的意識(shí)。安全規(guī)章制度。設(shè)立安全管理機(jī)構(gòu)、配備專職安全管理人員情況；學(xué)校全面的安全管理制度和