【文章內(nèi)容簡介】 60。 ，注意口型，舌位，要求發(fā)音宏亮、正確。 e\\ I, w@hm6j qF}m ~UXW 目的：培養(yǎng)孩子 e 的發(fā)音 \vKMNk。kz 準備：小鵝頭飾與孩子人數(shù)相同。 ,*Sj7qb 方法：孩子當小鵝，躲在活動場地任意一個地方，老師當鵝媽媽。游戲開始，鵝媽媽邊走邊說：“大白鵝，哦哦哦，我要找小鵝”。說完后站在一個孩子面前，說：“你是我的小白鵝嗎？”孩子答：“哦哦哦，我是小白鵝?！冰Z媽媽說：你是我的小白鵝，跟我走吧！鵝媽媽帶著小鵝，繼續(xù)尋找其它小鵝。當把其它小鵝找完后，在鵝媽媽帶領下，一起說：哦哦哦，我們是小鵝。說完后，游戲可重新開始。 yY8q{\G 提示：，答對了，才能跟媽媽走，說的不對的，要糾正發(fā)音。 z~Gi/Ln ，可通過捉迷藏的形式進行游戲。此游戲可多次進行。 !MoGdIr[ ]5B5J b 還是 p 2}t2k $:SHZe 目的：培養(yǎng)孩子發(fā)好 b 、p 的音，掌握好送氣和不送氣音的要領。 *uNa( yd 準備：字母 b、p卡片各一張，薄紙一張。 ShFSBD\M 方法：請兩名孩子站在教室中間，一名孩子手拿薄紙（遮住嘴）嘴做發(fā)音者，發(fā) b 或 p音，當發(fā)b音時不送氣，紙不顫動。發(fā)p音時送氣，紙有明顯顫動。另一名孩子通過聆聽和觀察紙的變化，猜一猜是b 還是 p ，然后，拿出相應的拼音卡片，猜對了，更換角色。 lkOugjI 提示： b 音，上下唇緊閉，不送氣。發(fā) p 音，上下唇緊閉，送氣。可讓孩子把手背放在嘴邊，感受氣流的變化。 .X TBy/(0 ，可選擇一些有 b 或 p 音的詞匯。如：爸爸、筆、杯子、潑水、拍球等詞，叫孩子猜。 \\ eNpGa0 eG 、咩咩、口牟 口牟 eVn]/.d o{lR_ 目的：學習發(fā)好鼻音 m _|`S9Nms 準備：小貓、小羊、小牛牌子各一個，小紅花若干朵。 Ak^g^c* 方法：把孩子分成三組，分別站在小貓、小羊、小牛三種小動物牌子的后面。游戲開始，請每一組小動物派代表，進行發(fā)音比賽，老師或糾正做裁判，請不同小動物逐一發(fā)出喵喵、咩咩、口牟 口牟的叫聲，裁判評判哪種小動物發(fā)出的叫聲宏亮、正確，在牌子上貼一朵小紅花，做為獎勵，游戲反復進行，直到最后一名小動物賽完為止。紅花多的一組為勝。 5_9mA4gs@ 提示：，熟悉它們的叫聲，并正確掌握發(fā)音技巧。 Wyd,7]39。z)Z ，可選擇兩種小動物，一名家長和孩子當小動物，另一名家長做裁判。 h%9~gJ}) ，可加不同手勢進行區(qū)別。 GMyzQ] @} uPQ:}zL2 、口袋，真奇妙 sFuB[ JJ} 3o5aB1 目的：練習發(fā)好鼻音 m TFjb1 a,) 準備：布口袋一個，各種小玩具若干。 xy5amp。}_Y 方法：把裝滿玩具的口袋放在桌子上（不要讓孩子看見口袋里的東西）。請一名孩子做摸口袋的人，其他孩子和老師一起拍手說：摸、摸，小手摸一摸。說完最后一個摸字時，請摸口袋的孩子伸手摸玩具，并說：我摸到了X X 玩具。說對了，老師給予鼓勵，更換角色，游戲重新開始。 a6cq0g[z 提示： f . ，可讓孩子通過觸覺感受氣流從鼻腔通過時的振動。即：用食指摸鼻翼。 ,4M7:=gf ，可根據(jù)孩子掌握詞匯難宜程度來選擇。為增加興趣性，玩具可隨時更換。 s]@()?.E$ m 的游戲，重點應放在發(fā) m 音上。 FL*qVr^n 8lk@ev=Oamp。 nLicog)!I ia6%^ 目的：運用音義結合的方法，培養(yǎng)孩子主動發(fā)音的習慣。 GCm(3%{V%( 方法：孩子站成半圓，老師面對孩子做各種有意義的模仿動作，讓孩子看后發(fā)音。例如：老師做敲鼓的動作，孩子就發(fā)“咚、咚、咚”的音；做潑水的動作，孩子就發(fā)“潑、潑、潑”的音；做小鳥飛的動作，孩子發(fā)“飛、飛、飛”的音……看誰的發(fā)音又快又準確，老師給予鼓勵。 cBZ$$$v\ 提示：老師要事先讓孩子掌握各種模仿動作的特點，理解動作與發(fā)音的關系。為提高游戲興趣，可請一名孩子到前面做模仿動作， b I+b\K m+| 目的：練習發(fā)好 n 音，理解動詞“拿”。 Z1}@N/ 準備：各種玩具，日常用品。 %(SLQOyy 方法：孩子站在教室中間，玩具或日常用品擺放在教室四周，老師說：拿一拿，快去拿。孩子聽到最后一個拿字時，跑向四周，拿自己喜歡的玩具后，站回原處。老師問：你拿的是什么？每個孩子分別回答：拿的是 X X ?？茨膫€孩子拿的最多，說得好。老師注意糾正“拿”的發(fā)音。 LA]UIM@ 提示：玩具及日常用品的選擇，應在孩子掌握的詞匯范圍之內(nèi)。為增強趣味性，孩子可戴不同動物的頭飾，做 跳、爬等動作，去拿玩具。并可讓孩子互相提問。 ^V}c8 P| F5y0(=$T +lplQh@RB A X pg_JC 目的：培養(yǎng)孩子正確地發(fā) g和 l 的音。 CL3b+r 準備：小藍子一個，蘿卜或圖片若干。 139。Bamp。e) 方法：孩子當蘿卜坐成圓圈，老師當哥哥，手拿小籃子站在中間。游戲開始，哥哥邊做拔蘿卜的動作邊說：拔蘿卜，1 個蘿卜，2 個蘿卜，3個蘿卜，4個蘿卜……10 個蘿卜。哥哥把拔下的蘿卜放在小籃子里，然后停在任意一個孩子面前，說：請你幫我數(shù)一數(shù)有幾個蘿卜？孩子就說：1 個蘿卜，2個蘿卜，3個蘿卜……。數(shù)對了，就請這名孩子當哥哥，繼續(xù)玩游戲。 Y{dk1?s5 提示：游戲時，老師或家長要注意糾正孩子的發(fā)音，可通過觸摸聲帶的方法，讓孩子感受聲音的振動。當孩子熟悉游戲后，可輪流扮演大哥哥的角色。 b($9gremI xs6k r !aB~G}39。 M3G ecjR 目的：培養(yǎng)孩子正確地發(fā)出 k、u、s的音。 ~KQiNkA\|l 準備：火車頭的頭飾一個。 Q7tXM 方法：請一名孩子當火車頭，其他孩子做車廂，依次排在車頭后面，一只手拉著前面孩子的衣服，另一只手做火車輪子。游戲開始，老師說：火車就要開動了，預備，嗚（u）－－－，孩子隨火車慢慢起步，發(fā)出間斷性（k）音，火車越跑越快，孩子就連續(xù)發(fā)出 k、k、k的聲音。老師說：火車就要停了，孩子則發(fā)出S－－－的音，火車停止，游戲再重新開始。 od)ssLamp。E~ 提示：扮火車頭的孩子可以更換。在家里玩時，可讓孩子當車頭，增加其參與游戲的興趣。 11vAx9 :b0|v`FU bkuJN% Wj BH2v 目的：培養(yǎng)孩子發(fā)好 j 音及身體協(xié)調(diào)能力。 ^Qm_lN 準備：小雞頭飾若干，狐貍頭飾一個。 fg7 方法：老師當狐貍，其他孩子當小雞。游戲開始，狐貍閉上眼睛睡覺，小雞圍著狐貍轉，說兩遍 嘰、嘰、嘰，我是小雞。狐貍聽到后睜開眼睛去捉小雞，小雞四散跑，當快要被抓到的時候，小雞大聲說：嘰、嘰、嘰，并馬上站住不動，直至全部小雞不跑動后，游戲重新開始，同時更換狐貍角色。 =9h!K:,k 提示：在游戲過程中，注意糾正孩子發(fā)音，小雞跑動過程中要反復發(fā) 嘰、嘰、嘰的音。在家庭訓練時，為提高孩子的游戲興趣，孩子和家長互換角色。 nAC39。]K4$ nDS\2 y=0)vi{] F9Xug 目的：培養(yǎng)孩子發(fā)好翹舌音ch，提高對物品分類的能力。 aL*}@|JL 準備：實物、日常用品卡片若干張。 S,EL=3},= 方法：準備好的卡片擺放在桌子上，老師坐在桌子前面，孩子坐成半圓。游戲開始，老師拿出一張卡片問：這是什么？能吃嗎？如果是桔子、餅干、面包等能吃的食物時，孩子就說：能吃，并發(fā)出 ch、ch、ch 的音，做出津津有味吃食物的樣子。當老師拿出日常用品類卡片時，又問孩子：這是什么？能吃嗎？孩子說：不能吃，不能吃。做出搖頭擺手的動作。游戲可反復進行。 ,^7] F5 提示：老師應把重點放在 ch音的發(fā)音練習上，并逐個糾正孩子不正確的發(fā)音。 @+0dgkJ GrCdB~+ CHK0hi )~Gn7 目的：練習發(fā)好翹舌音 sh、s ，練習 買、賣的不同聲調(diào)。 /~Bs5f.]? 準備：小籃子一個塑料或圖片柿子若干。 sjOv!|]A 方法：孩子當買柿子的人圍坐成圓圈，請一名孩子當賣柿子的人，在圈內(nèi)邊走邊說：柿子紅柿子黃，柿子柿子甜似糖，賣柿子嘍。說完走到一個孩子面前，問：你買柿子嗎？你的柿子澀不澀？不澀，你要幾個？買柿子的人說：我買3 個。賣柿子的人說：賣給你3個吧。隨即拿出3個柿子給買柿子的人，然后兩人交換位置。游戲重新開始。 UM`{V5NG 提示：教師或家長注意讓孩子把音發(fā)清楚，不正確的發(fā)音要幫助糾正。通過此游戲，要使孩子明白買賣關系。 D2GF4%| k@1 c+z A。^ iy] MsBm0r`a 目的：培養(yǎng)孩子發(fā)好擬聲詞，掌握平舌音、翹舌音、舌面音、舌根音的發(fā)音方法。 fns^B 準備：鴨子、母雞、小雞、青蛙、喜鵲、鴿子、老鼠、蛇等常見動物卡片或頭飾各一張。 )amp。O6d . 方法：老鼠把各種小動物卡片分散放在活動室四周，孩子排成一縱隊，老鼠面對孩子扮各種小動物的媽媽。老師拿出一張卡片讓孩子看，并問：這是什么？孩子回答：這是鴨子。老師說：咱們一起學鴨子叫，好嗎？然后老師當鴨媽媽，孩子學小鴨，一邊學鴨子走路，一邊學鴨子叫，練習發(fā) 呷、呷、呷（ga）的音，引導孩子走到其他小動物的卡片面前，依次練習發(fā)各種小動物的叫聲。 9^9\DG 提示： ]YY.amp。b7t ，老師應注意糾正各種不正確發(fā)音，掌握發(fā)音技巧。 Alo L+eN@ ，小動物的選擇可由少到多。老師或家長還可選擇其他小動物進行發(fā)音訓練。 :|$cG~39。J ，分別是：母雞，咯、咯、咯；小雞，嘰、嘰、嘰；青蛙，呱、呱、呱，喜鵲，喳、喳、喳，鴿子，咕、咕、咕；老鼠，吱、吱、吱，蛇，咝、咝、咝。 g$jTP%b )0/*j]Kf KK5 。6b |damp。C O。f 目的：培養(yǎng)孩子正確掌握110的發(fā)音。 jfXVk5q 準備：標有110數(shù)字的圓形胸飾10個。 wV iTMlq 方法：孩子分別戴好胸飾，站成一個圓圈。游戲開始，每一名孩子分別報出自己胸飾的數(shù)字，然后請一名孩子（如戴胸飾2的孩子）站在圓圈中間，說：我是2，我的2球碰5球。孩子邊說邊走到該數(shù)面前，相互拍手，調(diào)換位置。配戴數(shù)字5的孩子站在圈內(nèi)繼續(xù)說：我是5，我的5球碰 X球。游戲依次進行。 .d r Y 提示： %8 DaS U ，老師要隨時糾正孩子的發(fā)音，指導孩子掌握正確的發(fā)音要領。 :V5 Co!/+ ，孩子和一名家長一起，通過出數(shù)字卡片的形式進行游戲。例如：孩子出一張4的卡片，說：我是4，我的4球碰7球，家長則拿出7的卡片，并說：我是7，我的7球碰3球。游戲依次下去。 %\(aT ，訓練時可以結合數(shù)概念的學習，同時進行。 LSA6*Q51 Y,GlAr s4 tq~4W% p/ CuH4~6 目的：培養(yǎng)孩子正確掌握單音節(jié)詞的拼讀方法。 ewz b b 準備：b p m f d t n l a 卡片各一張，沙包一個。 dqJ 8l U? 方法：孩子每人手持一張帶字母的卡片站成圓圈，拿字母 a 的孩子站在圓圈中間，老師說：游戲開始。拿 a 的孩子追逐其他孩子，并用沙包拽，拽到誰，誰就用他手中的字母同 a 相拼（老師指導孩子正確拼讀）如：b－－a－－ba（八），并帶孩子集體練習快節(jié)奏發(fā)音，ba ba ba…………，然后手拿字母 b和 a的孩子互相換卡片。游戲重新開始。 QNINn2 提示： dQ7iieT 在拼讀過程中，老師要注意教會孩子正確的拼讀方法，也可以用手指字母幫助拼讀。 W!nlh 2. 游戲中使用的拼音卡片，要根據(jù)孩子掌握的拼音字母的多少來定。 .%{B=_7 ，可把字母卡片反扣在桌子上，a 正面放，家長和孩子輪流翻字母卡片，翻出哪張就和 a 相拼。游戲反復進行。 Ahlamp。2f\ R[v0T/ =DfI^$Lr: yx/jzF 目的：培養(yǎng)孩子正確掌握四聲。 fo+s+Q|Y 準備：在地上畫好標有四聲的方格。 2F`df 方法：孩子站在方格的四周，老師站在旁邊，發(fā)出不同聲調(diào)的詞。請孩子根據(jù)詞的聲調(diào)，跳入相應的格內(nèi)。例如，老師說：貓。孩子聽到詞匯后快速跳入標有一聲的格子內(nèi)。老師問：貓 是幾聲詞，孩子答：一聲，然后跟老師一起發(fā) 貓 音。老師繼續(xù)發(fā)其它聲調(diào)的詞，讓孩子辨別再跳入相應聲調(diào)的格子里。 D{Nd2G 提示： 。$6L_C4B ，老師發(fā)出指令時可同時加輔助手勢。 m!G(vhA,_w ，老師應有目的地培養(yǎng)孩子練習四聲的發(fā)音。 {Kr}RR*{X 。 8|{ZcW 貓羊狗兔 山河美麗 花紅柳綠 黑白粉綠 !lEV^SQJs ?UflK 目的：培養(yǎng)孩子掌握四聲的發(fā)音技巧。 gPK OFsd 準備：標有四聲拼音字母的 a o e i u u 的卡片各四張。 B\AyG4J 方法：把卡片分別扣放在桌子上。游戲開始，四名孩子為一組，排成一橫行，請第一名孩子到桌子前任意取出一張卡片，然后，讀出卡片上標有聲調(diào)的字母。例如：第一名孩子取出的卡片是 i（一聲），二、三、四名的孩子就依次發(fā)出 i（二聲），i（三聲），i（四聲）。若第一名取出的卡片是 a（三聲）第二名就接讀 a（四聲），第三、第四名再依次讀 a（一聲），a（二聲），發(fā)完四聲后，請第二名孩子送回卡片，同時，再取出另一張卡片，第一名孩子站在隊尾。 M 提示：四聲的發(fā)音，對于孩子來說，難于掌握。在游戲中，老師或家長應注意糾正發(fā)音，對發(fā)音好的孩子應及時給予鼓勵。在家庭中，由于人少，游戲交替、反復進行。例如：孩子發(fā)