[20xx秋]外研版(三起)三下unit1ilikefootball課件(編輯修改稿)
2025-01-04 12:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要，為下一模塊及今后幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)作鋪墊，本課在這一模塊中是第一個(gè)單元，承上啟下，不僅要對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行鞏固，還要為以后相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、說(shuō)教材 三、說(shuō)建議 三 、說(shuō)建議 說(shuō)建議 教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議 課程開(kāi)發(fā) 教學(xué)方法 教學(xué)過(guò)程 直觀教學(xué)法 TPR教學(xué)法 任務(wù)教學(xué)法 情景教學(xué)法 游戲教學(xué)法 教學(xué)方法 使學(xué)生能夠在相對(duì)真實(shí)的情景中通過(guò)直觀的感受體驗(yàn)知識(shí)的生成與運(yùn)用，從而較好的理解知識(shí)并通過(guò)任務(wù)完成運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化 。 鞏固 延伸 熱身 環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 新授 環(huán)節(jié) 課文 教學(xué) 家庭 作業(yè) 熱身 環(huán)節(jié) 家庭 作業(yè) 依據(jù)溫故知新，循序漸進(jìn)的原則和建構(gòu)主義理論中的支架式教學(xué)模式。我首先通過(guò)播放上一節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲 ,師生同唱同動(dòng)，讓學(xué)生在“玩玩唱唱”的熱身活動(dòng)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。達(dá)到“課伊始，趣即生”的目標(biāo)，并且學(xué)生能夠通過(guò)這樣的形式很好的復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，并為學(xué)習(xí)新的課程奠定基礎(chǔ)。 熱身 環(huán)節(jié) 家庭 作業(yè) 談話導(dǎo)入：邊運(yùn)動(dòng)邊問(wèn) Do you like
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