關于集中開展矛盾糾紛排查調處工作總結報告2(編輯修改稿)
2024-10-03 20:15 本頁面
【文章內容簡介】 ，對責任人實行責任追究。（五）加強督導檢查。鄉(xiāng)綜治委將適時組織督導組，對各村、社區(qū)開展“兩個排查”活動進行督導，協(xié)調解決影響社會和諧穩(wěn)定的重大矛盾糾紛和突出治安問題，活動結束后將結合工作考核進行總結表彰。各村、站所、社區(qū)要建立健全臺帳，及時分流處理有關排查信息，督促有關單位及時解決突出問題，這次“兩個排查”活動結束后，各單位要上報工作情況，同時，鄉(xiāng)綜治委將其作為2009年社會治安綜合治理考核的重要內容。結 鄉(xiāng) 綜 治 委00九年四月十七日 中共團結鄉(xiāng)委員會團二第三篇：矛盾糾紛集中排查調處工作制度樂至縣食品藥品監(jiān)督管理局矛盾糾紛集中排查調處工作制度為進一步落實我局安全工作，創(chuàng)建“平安單位”、“和諧單位”，：建立不穩(wěn)定因素和矛盾糾紛的排查、分析機制，并及時調處、化解局內各類矛盾，全力維護我局的安定穩(wěn)定特制定本制度。一、矛盾糾紛排查調處領導小組：組長： 舒朝水（局長 黨組書記）副組長： 李昌毅（副局長 黨組成員）楊永?。o檢組長 黨組成員）成員：陳修林黃垚蔣華汪濤二、工作制度：（一）、加強領導、明確職責實行矛盾糾紛排查調處工作責任制。按照“誰主管、誰負責”的原則，實行分級負責，歸口到處，責任到人，定期排查，限期解決。（二）、信息暢通、加強矛盾預測、預防工作為了把各種矛盾解決在萌芽狀態(tài)，應廣開信息來源，拓寬信息渠道，及時發(fā)現(xiàn)“萌芽”。通過談心、交流及情報信息報送制度和節(jié)假日值班制度等形式廣泛獲取有關內幕性和預警性信息，切實做到上下聯(lián)絡暢通，信息傳遞及時準確。此外，各股、室、隊要注意掌握干部職工的思想動態(tài)，通過定期召開有關的座談會、分析會，了解各種動向，研究應對措施；廣泛聽取干部職工的意見和要求，認真解決問題。對于反映出來的各類矛盾和糾紛落實化解責任，做好疏導工作。（三）、齊抓共管，充分發(fā)揮職能部門作用全局干部職工在對本單位的矛盾糾紛排查調處工作中，必須從單位的安定穩(wěn)定大局出發(fā)，各司其職，各負其責，加強溝通和協(xié)調，齊抓共管，充分發(fā)揮職能部門作用。（四）、抓好經(jīng)常性與重要時期的排查調處按照抓早、抓小、抓苗頭的要求，加強預測、預防、化解工作。堅持集中排查調處和經(jīng)常性排查調處相結合，突出抓好重大節(jié)慶和敏感時期前的集中排查調處。對涉及面廣、問題復雜、影響重大的矛盾糾紛，局領導親自協(xié)調，分析原因，采取措施，針對性地解決問題。及時了解干部職工的動態(tài)、做好思想政治工作，協(xié)調和化解日常生活和活動中的一些矛盾糾紛，協(xié)助處置違法、違紀行為。突出矛盾糾紛排查調處重點，堅持矛盾糾紛排查調處制度，重點化解干部職工因工作、學習、交往等問題引發(fā)的矛盾糾紛以及維護干部職工的合法權益。積極預防和妥善處置群體性事件，妥善處理各種矛盾，努力化解消極因素，積極防范突發(fā)事件，更加深入地研究探索新形勢下影響單位穩(wěn)定的各種新情況、新問題，有效遏制群體性事件的發(fā)生，杜絕影響穩(wěn)定的大規(guī)模群體性事件；對群體性事件苗頭，發(fā)現(xiàn)得早、化解得了，把問題解決在萌芽狀態(tài)，解決在基層，一旦發(fā)生群體性事件，控制得住、處置得好，把危害和損失降到最低限度，把負面影響縮到最小范圍。二○一一年一月七日第四篇：矛盾糾紛集中排查調處工作制度城臺鄉(xiāng)中心學校矛盾糾紛集中排查調處工作制度為進一步落實學校安全工作，創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”，建立不穩(wěn)定因素和矛盾糾紛的排查、分析機制，并及時調處、化解學校各類矛盾，全力維護校園的安定穩(wěn)定特制定本制度。一、矛盾糾紛集中排查調處領導小組： 組 長：熊增偉（學校校長）副組長：阿慶（學校副校長）靳文（副主任）成 員：李得強（工會主席）祝存志（學校德育主任）孟義和（后勤）領導小組下設辦公室，由學校行政辦公室負責人負責日常工作，事故及隱患報告電話為：8692136。二、領導小組成員職責：熊增偉校長：主抓學校各類矛盾排查、預防、處理的全面工作。阿慶：協(xié)調教學人員之間矛盾。靳文：主抓各類矛盾排查、預防、處理的具體實施，并承擔各部門的協(xié)調工作和家長與學校之間的協(xié)調工作。李得強：協(xié)調師生之間、學生之間矛盾。孟義和：協(xié)調后勤各部門、各員工之間矛盾及學校人員與校外人員之間的矛盾。三、工作制度：（一）、加強領導、明確職責學校實行矛盾糾紛排查調處工作責任制。按照“誰主管、誰負責”的原則，實行分級負責，歸口到處，責任到人，定期排查，限期解決。學校主要領導是維護學校穩(wěn)定工作的第一責任人，對可能影響學校穩(wěn)定的重大矛盾和突出問題，親自協(xié)調，督促解決；對可能引發(fā)群眾性事件的傾向性，苗頭性問題，要千方百計地解決在基層，解決在內部，解決在萌芽狀態(tài)；對因排查工作不細致，調處工作不到位導致矛盾激化，發(fā)生群體性事件，造成惡劣影響的，嚴肅追究有關領導和責任。（二）、信息暢通、加強矛盾預測、預防工作為了把各種矛盾解決在萌芽狀態(tài)，學校廣開
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