【文章內容簡介】 展步伐，始終保持一種健康向上的學習狀態(tài)，并善于將學習成果轉化為促進農(nóng)村發(fā)展的效益成果。大學生村官要利用村兩委會、黨員大會、村民代表大會、宣傳欄、黑板報、廣播等多種渠道，宣傳創(chuàng)建學習型黨組織的重大意義，開展多層面啟發(fā)式的思想動員，教育引導黨員干部破除“要我學習”的舊觀念，樹立“我要學習”的新理念。二是完善體制機制，保證創(chuàng)建活動扎實推進。創(chuàng)建學習型黨組織是一條令人向往而又充滿挑戰(zhàn)的道路，不下一番苦功夫建立保證機制是很難持之以恒的。大學生村官要在充分調查研究的基礎上，與村兩委班子制定創(chuàng)建學習型黨組織活動安排意見，在指導思想、長期目標、階段性目標、活動內容、載體、活動要求都要做具體的安排，對創(chuàng)建工作進行長遠規(guī)劃。三是開展團隊學習，營造支部良好學習氛圍。要提升黨支部的學習力，就要努力營造團隊學習氛圍，培育真正一起思考的能力。為此，大學生村官要組織黨員干部通過開展團隊學習，將自己所學內容以及所思、所感、所悟以筆記的形式表達出來，并開展思想大討論，鼓勵每個人通過平等的交流和探討，敞開胸懷，大膽陳述想法，充分發(fā)表意見。通過大家交流，變成群體共同擁有的學習成果，做到信息共享、經(jīng)驗共享、教訓共享，在互動學習中達到共同提高，真正實現(xiàn)集思廣益，相互啟發(fā)，相互提高，相互完善，形成“個體有活力，團隊有合力”的有機系統(tǒng)，全面推進創(chuàng)建學習型黨組織的和諧發(fā)展。在建設學習型黨組織中應做到“三個加強” 大學生村官深入農(nóng)村基層工作，在做好各項農(nóng)村基礎工作的同時，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合實際加強村級組織的建設和管理，做好組織的宣傳員。尤其是在如今學習實踐科學發(fā)展觀活動的熱潮下，大學生村官更應該采取有力措施激發(fā)廣大黨員群眾的學習熱情，做到“三個加強”，更好更快地推動學習型黨組織建設。一要加強自身理論學習，在學習為本上發(fā)揮帶頭作用。學習型組織的創(chuàng)建必須要有學習型的人去帶動。大學生村官應努力在勤于讀書、善于思考、勇于創(chuàng)新上發(fā)揮好帶頭作用，加強理論修養(yǎng)，用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作,目的在于形成改進工作的新認識、謀劃工作的新思路、促進工作的新措施，幫助大家樹立全局意識，合理調配組織中的資源，寬嚴有效，激勵班子成員完成各項目標。二要加強理論聯(lián)系實際，在學以致用上發(fā)揮模范作用。大學生村官要虛心刻苦，學在深處，多思善想；謀在新處，干在實處。要用先進的理論知識豐富自己，同時做到理論聯(lián)系實際，結合村情民意不斷優(yōu)化調整知識結構、開闊思路、把握規(guī)律，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維能力，帶動廣大干部群眾積極推動村級各項工作再上新臺階。三要加強總結反饋，在促進學習上發(fā)揮指導作用。實踐是檢驗學習效果的唯一方法。大學生村官要結合理論聯(lián)系實際，積極聽取廣大黨員群眾意見，對于大家學習過程中遇到的困惑和問題要耐心解釋、細心分析，努力營造一個和諧、濃厚的學習氛圍。對在建設學習型黨組織過程中存在的問題，要及時總結向上反饋，并提出自己的意見或建議，以更好更快地推動學習型組織建設。大學生村官要“多學習”提升推進新農(nóng)村建設水平建設學習型黨組織，作為大學生村官，不僅要深學政治理論知識，還要深學一些“三農(nóng)”方面的方針、政策、法律法規(guī)等知識，從而提升服務能力，推動實際問題的解決。多向鄉(xiāng)村“大老知”學習，深學傳統(tǒng)風俗習慣等。大學生村官對鄉(xiāng)風習俗知之甚微，這也是很多大學生村官難以融入的原因之一。因此，要特別注意向鄉(xiāng)村中那些“百事通”的“大老知”學習。雖然他們文化水平不高，但是祖祖輩輩耳濡目染、言傳身教的農(nóng)村環(huán)境中，他們掌握了大量的農(nóng)村人為人處事的“規(guī)矩”，主管著鄉(xiāng)村的各種紅白大事，舉手投足都具有無法抗拒的魄力。所以大學生村官要想在農(nóng)村工作樹立威信，深學農(nóng)村的傳統(tǒng)風俗知識是必須的、必要的。多向鄉(xiāng)村名流學習，深學處理與協(xié)調農(nóng)村問題的技巧、方法等。盡管現(xiàn)在農(nóng)民朋友的法制意識已經(jīng)有了較大的提高，但是在人情味的中國農(nóng)村，絕大數(shù)鄰里矛盾、人際問題等，還大都是按照各地獨有的鄉(xiāng)規(guī)鄉(xiāng)矩來處理或判定。一些在農(nóng)村首先發(fā)家致富者、在家族中輩分較高者或道德水平較高享有較高威望的人，他們生于長于發(fā)展于農(nóng)村，他們在長期處理糾紛或矛盾中，有著獨到技巧或方法甚至是藝術，不但解決的問題和諧了鄰里關系，而且還維護了鄉(xiāng)風民俗、鄰里親情，所以大學生村官要謙虛學習、深入學習。多向鄉(xiāng)村文化能人學習，深學農(nóng)業(yè)實踐專業(yè)技能。做好村官，就要有知識有威望有能力，這樣才能引導引領廣大的農(nóng)民創(chuàng)新發(fā)展。為此，學習農(nóng)業(yè)專業(yè)知識是必須的。沒有專業(yè)的務農(nóng)知識，怎么能推動農(nóng)業(yè)的科學發(fā)展，大學生村官要放下架子向文化能人學習方法、技巧、本領，因地制宜、因時制宜、因人制宜地帶領群眾發(fā)家致富。多向鄉(xiāng)村致富能手學習，深學如何立足農(nóng)村發(fā)展致富。經(jīng)濟基礎決定上層建筑。生活富裕是建設新農(nóng)村構建和諧社會必要條件之一。只有將發(fā)展作為最硬的道理、最根本的任務，群眾才能真正得到實惠的。作為村官，就要發(fā)揮學習新知識快的特長，多學知識，結合那些致富能手的經(jīng)驗及方法，不但繼續(xù)傳承、傳播，更要創(chuàng)新、開拓，帶領大家發(fā)展致富。多向外出務工致富者學習，深學如何在新環(huán)境中發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造財富。外出務工致富者能在一個新的環(huán)境中立足，得到當?shù)厣鐣恼J同，進而在適應中找到適合自己的位置，并發(fā)家致富，這說明他（她）有著獨到智慧。大學生村官要向他們學習，從而盡快的在農(nóng)村中站住、穩(wěn)住，找準自己在農(nóng)村大環(huán)境中立足點，而且要不斷實踐，在勤奮刻苦的工作中提升能力。多深學國家的“三農(nóng)”政策，特別是中央的一號文件。在國家的宏觀環(huán)境中，利用方針政策，尋找、創(chuàng)造機遇。例如引進資金興建基礎設施，一方面可以讓廣大農(nóng)民足不出戶打工掙錢，另一方面還能完善設施等。再如，運用農(nóng)村養(yǎng)殖、購置農(nóng)業(yè)機械等優(yōu)惠政策，可以引領廣大農(nóng)民生產(chǎn)步入機械化、現(xiàn)代化及產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?。在推進學習型農(nóng)村黨組織建設中應做到“三個注重”建設農(nóng)村學習型黨組織，不僅是優(yōu)化農(nóng)村黨組織干部知識結構、提高綜合素質、增強創(chuàng)新能力的現(xiàn)實需要，而且是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的一項重大戰(zhàn)略任務。作為一名大學生村官，應該在更高起點上歷練提升，在更高追求上完善自我，在推進農(nóng)村學習型農(nóng)村黨組織建設中應做到“三個注重”。一是注重發(fā)揮專業(yè)特長。大學生村官應結合農(nóng)村工作實際認真組織學習政治理論、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟理論、現(xiàn)代管理知識、實用技術，用以武裝頭腦、加強修養(yǎng)、提高能力。二是注重做好宣傳發(fā)動。大學生村官必須進行最大范圍的宣傳，使全體黨員牢固樹立“人人學習，事事學習，時時學習”和“學習即工作，工作即學習”的理念，使學習成為農(nóng)村基層黨組織建設的一項經(jīng)常性工作,成為每個農(nóng)村黨員的一項經(jīng)常性任務。三是注重改進學習方法。要使學習具有吸引力，大學生村官就必須采取為農(nóng)村黨員所喜聞樂見的方式，如鄉(xiāng)村夜話、種養(yǎng)示范、科技講座、市場分析、典型宣講等。要緊密結合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展實際和黨員、群眾的需求，有目的地學，有針對性地學，著重于解疑釋惑，著力于解決實際問題，做到學以致用、用有所學。大學生村官必須充分發(fā)揮模范帶頭作用，推進農(nóng)村學習型組織建設，增強農(nóng)村基層黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為社會主義新農(nóng)村建設多做貢獻。大學生村官要在學習型黨組織建設中發(fā)揮先鋒作用黨的十七屆四中全會鮮明地提出，建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平，這是黨中央著眼于改革發(fā)展大局提出的重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。作為大學生村官，應從自身特點出發(fā)，起到一種先鋒作用。當然，大學生村官們由于年輕，所以難免有諸多不足，一定要通過不斷的實踐學習和總結才能真正把建設學習型黨組織的先鋒作用發(fā)揮好。加強陣地建設 積極營造學習氛圍先進性是我們黨的生命力和魅力所在。時刻保持先進性要求我們黨員必須堅持學習，不斷地汲取各種營養(yǎng)元素。建設學習型組織就是為廣大黨員提供學習的平臺的一個重要組織保證。作為處在最基層的黨員，大學生村官應該與其他村干部一起加強學習陣地的建設，營造良好的學習氛圍，把村級黨組織打造成學習型、創(chuàng)新型黨組織。加強陣地建設，為學習提供良好的基礎條件。大學生村官要改善學習環(huán)境，為創(chuàng)建活動提供學習的平臺。如可以依托村里的遠程教育中心和農(nóng)家書屋等，使廣大黨員活動有場所、學習有課堂。同時，充分利用宣傳櫥窗、科普宣傳欄、閱報欄等，為廣大黨員群眾學習提供支持和保障。除了充分利用村部現(xiàn)有設施外，還可以結合每一期的學習內容選擇特定的地點，比如學習養(yǎng)殖知識時可以在養(yǎng)殖大戶家中開個小班，現(xiàn)場學習，現(xiàn)場討論，實現(xiàn)當場有收獲，使學習型黨組織的建設工作滲透到各家各戶。堅持以身作則，積極營造濃厚的學習氛圍。創(chuàng)建學習型黨組織，領導干部帶頭是關鍵。大學生村官要帶頭樹立學習的榜樣，引領其他干部共同學習，在支部內營造一種積極學習的濃厚氛圍。如，可以在各黨小組之間開展“學習型黨小組”評比活動和“學習型黨員”評選活動等，在精神上和物質上獎勵先進的黨小組和黨員，營造“人人是學習之人，時時是學習的機會，處處是學習之所”的濃厚氛圍，營造自覺學習、崇尚科學的風氣。大學生村官更要在創(chuàng)建學習型組織的過程中成為學習型干部、創(chuàng)新型干部，成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。建設學習型村級黨組織，是黨引領農(nóng)村發(fā)展進步的重要基礎，是黨領導人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的必然要求，是保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務。大學生村官只有不斷加強陣地建設，更好地帶動黨員干部牢固樹立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，努力在基層黨組織建立健全管用