【文章內容簡介】 自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己業(yè)務技能。要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)。要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。明確自己的身份，告訴自己什么可以做，什么不能做，以中國共產黨的標準嚴格要求自己，徹底改正自己毛毛糙糙的毛病，以嚴謹的態(tài)度對待工作，對待每一個人。加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發(fā)揮主觀能動性。提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真工作。學習“李克強總理給李寨中學的回信”心得體會2014年6月12日中共中央政治局常委、國務院總理李克強給李寨中學的全體師生寫了回信。6月13日，省委書記袁純清、省長李小鵬委托副省長張復明專程趕赴李寨中學，將總理的回信交給學校的老師和學生。收到總理的回信，師生們非常激動，爭相傳閱，“總理的回信語重心長、滿含殷切期望，令全體師生及我們晉城所有教育工作者心里非常感動也非常激動。感動的是總理百忙中對我們晉城農村中學的關心，激動的是總理對晉城教育工作的充分肯定和鼓勵。在給李寨中學師生的回信中，總理對學?！皥猿肿呶幕R學習與創(chuàng)新能力、實踐精神培養(yǎng)并重的辦學路子”表示欣慰，他在信中還勉勵學校的師生，“希望你們秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)探索山區(qū)辦學新路，科學實施課程改革，求實創(chuàng)新，持之以恒，為社會培養(yǎng)更多有用人才，為中西部和農村教育發(fā)展積累寶貴經驗。抓好農村教育工作是推動扶貧開發(fā)、加快經濟社會發(fā)展的重要內容。我省農村發(fā)展相對滯后，人才嚴重缺乏，必須高度重視加強和改進農村教育工作及農村實用人才培養(yǎng)。全省教育系統(tǒng)要深入學習領會李克強總理回信精神，積極順應經濟社會發(fā)展趨勢，按照“崇尚知識、熱愛科學、積極實踐、勇于創(chuàng)新”的思路，進一步探索推進農村實踐教育，扎實推進農村教育改革，為發(fā)展特色農業(yè)、發(fā)展“一村一品”培養(yǎng)更多新型農民和科技人才。”總理的回信給了我們無窮的動力。作為教育工作者，深感責任重大，在今后的教育教學工作中，他們會更加努力，帶領學生們認真學好文化課，積極參與綜合實踐活動，絕不辜負總理的殷切期望。第四篇：作風紀律整頓心得體會作風紀律整頓心得體會皮慶方根據區(qū)委的統(tǒng)一安排部署，全鎮(zhèn)開展了作風紀律整頓活動，召開了活動動員大會，系統(tǒng)學習了《稅郭鎮(zhèn)關于黨政機關中開展作風紀律整頓的實施方案》、《稅郭鎮(zhèn)機關工作人員行為規(guī)范手冊》和收看反腐倡廉警示教育片等活動，通過學習討論，使全鎮(zhèn)工作人員更牢固掌握各項紀律規(guī)定，增強了法紀觀念和遵紀守法的自覺性，深刻認識到違法違紀問題產生的根源及其危害性，筑牢了思想道德防線，改進了工作作風。通過學習教育和深入思考，我個人對作風紀律整頓有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：一、存在的主要問題開拓創(chuàng)新的精神還有待進一步加強。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但也存在一些問題，果斷和膽量有待進一步提高。很多情況下，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。業(yè)務知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，對業(yè)務知識鉆研不夠，不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。認為只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。在組織紀律方面存在執(zhí)行制度不嚴，對自身要求放松。在日常工作中，特別是沒有較急、較重的任務的時候，對自己沒有嚴格要求。二、存在問題的主要原因上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。通過自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學習，特別是對胡錦濤總書記提出“八個方面風氣”的思想還沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。開拓創(chuàng)新精神不夠。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高，必需要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為上級領導會有指示，我不用先急著干，